淺談《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)體會

1、    淺談機械制造技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)體會    周孝明：g648 ：b ：1672-1578（2017）07-0212-01對機械制造技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)，從兩個方面來探討一下。1.每章的重、難點理解第一章："機械基礎(chǔ)知識"是學(xué)生初學(xué)此類課程，對機械的基礎(chǔ)知識、基本概念及名詞解釋要作重點介紹。難點在自由度的計算，主要是復(fù)合鉸鏈、局部自由度、虛約束在機構(gòu)中的表現(xiàn)是多種多樣的，要教會判斷方法。第二章："零、部件結(jié)構(gòu)"對軸在零部件中作為基準(zhǔn)組合體有一個充分的認識，鍵、銷、聯(lián)軸器、離合器、軸承都是離不開這個主體的，每節(jié)教學(xué)都要以此

2、主體來延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)。第三章："平面連桿機構(gòu)"中三種基本結(jié)構(gòu)是我們學(xué)習(xí)的重點，判斷方法要多加分析。第四章："凸輪機構(gòu)"關(guān)鍵在于學(xué)好"凸"的這個形狀上，運動形式也是我們應(yīng)理解的內(nèi)容。第五章："齒輪傳動"是本書的重點，是經(jīng)常易見的傳動方式，重點是齒輪副嚙合的條件、輪系的應(yīng)用、輪系的計算，一定要讓學(xué)生熟練掌握，適當(dāng)補充一些課外練習(xí)題能讓學(xué)生更多地掌握輪系的變化形式，但"周轉(zhuǎn)輪系"的計算題不做過多的學(xué)習(xí)。第六章："蝸桿傳動"是相當(dāng)于齒輪傳動的一種變化形式，在教學(xué)時可和齒輪傳動相結(jié)合講

3、解。蝸桿在此機構(gòu)中的重要作用（一般作為主動件）要說清楚，另外應(yīng)用要輪系中要以具體的實例來說明，并多作方向判斷的練習(xí)。第七章："螺旋機構(gòu)"是指把旋轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)變?yōu)橹本€運動同時傳遞運動和動力的機構(gòu)，主要應(yīng)用在夾具和微調(diào)機構(gòu)中。第八章："帶、鏈傳動"要與齒輪傳動比較適應(yīng)的范圍、傳動的特點、傳動比的計算，以及這幾種傳動的組合運用實例。第九章："液壓傳動"是與前幾種傳動不相同的傳動方式。在本章學(xué)習(xí)的順序中，要按照系統(tǒng)的組成各系統(tǒng)的構(gòu)件系統(tǒng)的傳動來貫穿全章，在講述系統(tǒng)的構(gòu)件時都從系統(tǒng)的組成入手來說明在傳動中所起的作用，如在講到動力裝置、執(zhí)行元件、控制

4、元件、輔助元件時都先由其位置所起的作用開始，控制元件屬重點，內(nèi)容較多，閥型區(qū)分是這章的難點。2.教學(xué)中采取的措施首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)中反映最大的問題是沒有看到過實物，也沒有比較的物件。根據(jù)此特點應(yīng)讓學(xué)生明確現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容與中學(xué)所學(xué)內(nèi)容最大的區(qū)別點是："以前所學(xué)的數(shù)、理、化是靜止的，現(xiàn)在所學(xué)的機械知識是運動的"。因此要從運動著手，想到運動后的另一種形式，學(xué)生要轉(zhuǎn)這個彎需要一段時間來改變，我們要耐心、細致地講解，讓每個學(xué)生都轉(zhuǎn)過這個彎。如首章中"運動副"就是改變這個觀念的最好實例，由淺入深才能理會更復(fù)雜的運動形式。第二，鑒于學(xué)校的教學(xué)工具及設(shè)施情況，盡量以學(xué)?，F(xiàn)有

5、教學(xué)工具（如模具、圖片、投影儀等）進行教學(xué)，另外輔助自制的教學(xué)工具（如制作四桿機構(gòu)）說明運動過程，再以教師所見所聞（如汽車的零、部件）充實課堂，我們就能基本解決學(xué)生對實體的生疏，不斷地啟迪學(xué)生，使學(xué)生對機械知識有更加進一步的了解，提高學(xué)生 對學(xué)習(xí)此門知識的興趣。第三，作為學(xué)生現(xiàn)年齡段的學(xué)生應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)目的，我們在教學(xué)中不能循規(guī)以前的方法。雖然我們做"滿堂灌"的方法不可取，但學(xué)生的自學(xué)能力能使 "滿堂灌"起到一個啟發(fā)的過程，我們?nèi)缱寣W(xué)生能學(xué)到"滿堂灌"中的主要幾點也就能達到教學(xué)目的。當(dāng)然，"滿堂灌"中的重、難點是明確的，也就是說教學(xué)中圍繞著重、難點轉(zhuǎn)，多介紹幾遍無紡，多舉幾個例子好些，多做幾個練習(xí)更好，這樣的舉一反三應(yīng)能使學(xué)生學(xué)到知識，也能運用到以后的實際工作中去?？傊?，機械制造技術(shù)基礎(chǔ)的