【精品】七年級(下冊)語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練試題整理含答案

1、 【精品】七年級 (下冊)語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練試題整理含答案一、部編七年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)1綜合性學(xué)習(xí)。為深入挖掘巴渝優(yōu)秀歷史文化資源和精神內(nèi)涵，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，促進(jìn)文旅融合，從2019年 3月 25日起，重慶全市區(qū)縣“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動正式啟動。學(xué)學(xué)生發(fā)展中心將開展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）（我來邀請）110中我校將于 2019年 5月 6日下午 2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動啟動儀式，將邀請南岸區(qū)委書記鄭向東來我校做關(guān)于書記曬文旅的報告。如果你是學(xué)校的宣傳

2、部長，你將怎樣發(fā)出邀請？（2）（我來推廣）為了大力推廣“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”大型文旅推介主題活動， 110中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心請你通過微信公眾號擬寫一條宣傳標(biāo)語。（至少使用一種修辭手法）（3）（我來點(diǎn)贊）如果讓你向世界推薦南岸，你最想推薦什么？是瑰奇絢爛的城市夜景？還是山水一體的濱江風(fēng)光？是歲月悠久的歷史文化？還是活力四射的生活方式由。請大力推薦南岸，并說明理【答案】（1）尊敬的南岸區(qū)委鄭書記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長，我校將于2019年 5月 6日下午 2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動啟動儀式，誠邀您來我校做關(guān)于書記曬文旅

3、的報告，我們期待您的光臨?。?）南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。（3）南岸區(qū)為中國著名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂密，素有“山城綠色屏障”之稱的著名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀160多處。始建于唐宋時期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺廟、古剎，抗戰(zhàn)時期的“陪都遺址”保存完好；“一棵樹”觀景臺成為欣賞山城夜色最佳處。歡迎大家前來觀光旅游?！窘馕觥俊痉治觥?(1)（我來邀請）閱讀材料，提取信息：被邀請人、時間、地點(diǎn)、活動名稱、邀請人身份、邀請內(nèi)容，對信息進(jìn)行組織。注意語氣要得體。示例：尊敬的南岸區(qū)委鄭書記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長，我

4、校將于2019年 5月 6日下午 2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動啟動儀式，誠邀您來我校做關(guān)于書記曬文旅的報告，我們期待您的光臨！(2)（我來推廣）結(jié)合活動主題，注意語言簡潔，帶有鼓動性，修辭的運(yùn)用。如：南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。(3)（我來點(diǎn)贊）結(jié)合題意，選擇熟悉的一面，進(jìn)行描寫。如：南岸區(qū)為中國著名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂密，素有“山城綠色屏障”之稱的著名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀建于唐宋時期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺廟、古剎，抗戰(zhàn)時期的保存完好；“一棵樹”觀景臺成為欣賞

5、山城夜色最佳處。歡迎大家前來觀光旅游。160多處。始“陪都遺址”故答案為：尊敬的南岸區(qū)委鄭書記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長，我校將于2019 年 5月 6日下午 2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動啟動儀式，誠邀您來我校做關(guān)于書記曬文旅的報告，我們期待您的光臨！南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。南岸區(qū)為中國著名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂密，素有“山城綠色屏障”之稱的著名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀 160多處。始建于唐宋時期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺廟、古剎，抗戰(zhàn)時期的“陪都遺址”保存完

6、好；“一棵樹”觀景臺成為欣賞山城夜色最佳處。歡迎大家前來觀光旅游。【點(diǎn)評】本題考查考生的語言表達(dá)能力。解答此題要注意對材料的分析，提取信息，對信息進(jìn)行組織，要注意用語得體，層次清晰，內(nèi)容明確。本題考查考生語言表達(dá)，解答此題要結(jié)合活動的主題，要求考生要有較高的語言組織能力，注意修辭的運(yùn)用。本題考查考生對生活的關(guān)注?？忌煜ど磉叺娜撕褪?，注意平時的視野要寬闊，生活經(jīng)驗(yàn)的積累。2綜合性學(xué)習(xí)漫漫旅程，因?yàn)檎媲橄喟槎錆M快樂。下面是曉東同學(xué)利用小假期進(jìn)行的一次說走就走的旅行，現(xiàn)請你完成下面題目。（1）如果你是車站的播音員，請通知乘客攜帶好身份證等有效證件檢票上車。通知： _。（2）曉東在車站撿到車票一

7、張（見上圖），現(xiàn)在曉東寫了一個啟事，尋找失主，但是啟事中有兩處錯誤，請你幫忙修改尋物啟事本人在車站撿到由池州開往南京南的車票一張，車票的開車時間是4月 16日上午 7點(diǎn)24分，請失主速來認(rèn)領(lǐng)。曉東2019年 4月 5日在格式上有一處錯誤，應(yīng)將在內(nèi)容上缺少重要信息，應(yīng)交待清楚（3）旅游歸來，曉東寫了一則感悟，感悟中有幾處語病，請你幫忙修改?！?_改”為“ _?！盻。 本次出游，讓我感到人性的美和社會的和諧。當(dāng)別人需要我?guī)兔r，我會鼎力相助。當(dāng)我處于困境時，我會向乘客和乘警們求助，他們助人為樂的精神，讓我萬分感動。上下火車時，乘客們有秩序地排隊(duì)，讓我感到國民的高素質(zhì)和社會的和諧。對國人的信心增長了

8、一半。我A第句中“ _運(yùn)”用不得體 ,可以改為“ _?！盉第句應(yīng)改為“ _。”【答案】（1）各位旅客，由池州開往南京南的G7150次列車即將到站，請乘坐此次列車的乘客攜帶好身份證等有效證件到一樓2候車室等候檢票上車，本次列車將于 7:24由池州出發(fā)。（2）尋物啟事；招領(lǐng)啟事；認(rèn)領(lǐng)的地點(diǎn)和認(rèn)領(lǐng)的聯(lián)系方式（3）鼎力相助；盡力幫忙（或：竭盡全力）；我對國人的信心增長了一倍。【解析】【分析】（ 1）本題考查學(xué)生口語表達(dá)能力。首先認(rèn)真觀察下面的車票，獲取出發(fā)地、目的地、車次、候車室、出發(fā)時間等重要信息，然后以車站播音員的身份將這些信息傳遞給旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，還要注意題干給出的信息

9、，提醒旅客攜帶好身份證等有效證件。（2）本題考查學(xué)生對應(yīng)用文的掌握。根據(jù)題干可知，這是一則尋找失主的啟事，故將物啟事”改成“招領(lǐng)啟事”或者“失物招領(lǐng)”。招領(lǐng)啟事中應(yīng)該有詳細(xì)的認(rèn)領(lǐng)地點(diǎn)或具體的聯(lián)系“尋方式，以便失主成功認(rèn)領(lǐng)失物，故應(yīng)該完善該“啟事”。（3）本題考查修改病句。第句中的“鼎力相助”中的“鼎立”是敬辭，“大力”的意思，多“鼎力相助”使用錯誤，可改成“竭盡全力”。第句的“增長了一半”搭配不當(dāng) ,應(yīng)該改成“增長了一倍”。故答案為：各位旅客，由池州開往南京南的 G7150次列車即將到站，請乘坐此次列車的2候車室等候檢票上車，本次列車將于 7:24由池州出用于請托或表示感謝時，根據(jù)語境，可根據(jù)

10、乘客攜帶好身份證等有效證件到一樓發(fā)。尋物啟事；招領(lǐng)啟事；認(rèn)領(lǐng)的地點(diǎn)和認(rèn)領(lǐng)的聯(lián)系方式鼎力相助；盡力幫忙（或：竭盡全力）；我對國人的信心增長了一倍?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生的口語交際能力。由于說話的對象不同，說話的內(nèi)容也不同。答題時注意人稱，要有禮貌，語言簡練地把需要表達(dá)的意思表達(dá)清楚，要注意語句通順，語言得體，表述簡明清晰即可。本題考查修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)

11、構(gòu)混亂的語病；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后不能改變句子的原意。“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意3閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。歌聲如飄風(fēng)，如一 l 搖曳的游絲，在夜空中遙遠(yuǎn)地傳來，漸行漸近，漸漸地清越，終j 蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊于到了窗下，歌詞也清晰可（）了。咿呀的槳聲，夾著 節(jié)。然后歌聲又漸漸遠(yuǎn)去，漸漸地微弱，漸漸地模糊，終于輕煙般在靜夜中消失。(摘自柯靈枕畔歌聲 )（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2）填入文中括號處正確的一項(xiàng)是( )A.辨B.辯（3）加下劃線字“?！痹谖闹凶x音正確的一項(xiàng)是 ( )A.múB.mó【答案】（

12、1）縷；激（2）A（3）B【解析】【分析】（ 1）根據(jù)平時對漢字字形的積累答題，注意形近字，“激”不要寫成“繳”或“邀”等形近字?！翱|”不要寫成“屢”或“摟”等（2）“辨”，分別，分析，明察此應(yīng)該用“辨”。故選 A?！稗q”，說明是非或爭論真假。語境中辨析的是歌詞，因（3）“模糊”“模型”中的“?！睉?yīng)讀作“ mó，”“模樣”“模子”中的“?！睉?yīng)讀作“ mú?！惫蚀鸢笧椋嚎|；激 AB【點(diǎn)評】本題考查積累漢字字形。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。此題

13、考查對字形積累。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。此題考查字音的積累。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。對多音字的把握，掌握的原則，可在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字的讀音。“音隨意轉(zhuǎn)”4閱讀下面語段，完成后面問題。作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正

14、濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越（qiè）而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一計(jì)救濟(jì)的文化藥方。1930年到 1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初 級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無瑕及此。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴（開光明之路，“漂白了四壁”。l），因它大（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線

15、的漢字注音。qièl_ _而不舍伴 _寶藏（2）找出并改正文段中的錯別字。炯炯目光_改為 _；_改為 _（3）文中“仰之彌高”中的“彌”的意思是 _?！敬鸢浮浚?）鍥；侶； zà ng；jing（2）計(jì)；劑；瑕；暇（3）更加【解析】【分析】（ 1）答此類題，平時要注意積累字詞，特別注意形近字和同音字。要注意左邊，“藏”是后鼻音?！板洝保?）答此題，平時要注意同音不通形的字，并結(jié)合字義記憶。如“暇”是空閑的日子，“瑕”是玉上面的斑點(diǎn)。（3）答此題，可聯(lián)系前后句推斷詞語的意思。依據(jù)“彌”意為更加?！霸礁?，攀得越起勁”的“越”字，可推斷故答案為：鍥；侶； zà ng；j

16、i；ng計(jì)；劑；瑕；暇；更加?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意首，要正確書寫；“藉、紅、嵐”的偏旁部本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思；解答此題，要理解所有義項(xiàng)，結(jié)合語境再辨析，仰之彌高指愈仰望愈覺得其崇高，表示極其敬仰可選。5綜合性學(xué)習(xí)目前北碚區(qū)正在迎接國家級衛(wèi)生區(qū)復(fù)審工作，某學(xué)校開展了一

17、次關(guān)于題綜合實(shí)踐活動，請回答下題：“拒絕垃圾食品”的主（1）健康生活我宣傳活動中，班級進(jìn)行“拒絕垃圾食品”宣傳，請你為本次活動擬寫一則警示語。（2）垃圾食品我了解健健同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上摘抄了有關(guān)“垃圾食品”的文章。下面是文章的部分內(nèi)容，請你按要求幫 他修改。油炸食品是垃圾食品中的一種。油炸食品能量密度高，經(jīng)常進(jìn)食易導(dǎo)致肥胖；油炸食品含有較高的油脂和氧化物質(zhì)，甲是導(dǎo)致高脂血癥和冠心病的最危險；在油炸過程中，乙一定產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)。已經(jīng)有研究表明，（少進(jìn)食油炸食物的人群。），其癌癥的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不吃或極兩處畫線句子都有語病，甲 處畫線句子有成分殘缺的語病，應(yīng)在句末加“ _；”乙處畫線句子有不合事理的

18、語病，應(yīng)將“ _改”為“ _?！痹谖闹欣ㄌ柼幯a(bǔ)寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。_。（3）助人為樂我踐行過度食用垃圾食品會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)肥胖、多動、注意力不集中等不良癥狀，但很喜歡吃垃圾食品。請你給小明的媽媽出兩條主意，她該怎么辦？4歲的小明【答案】（1）垃圾食品，有害健康；堅(jiān)決對垃圾食品說（2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人“不”（語句通順即可）（3）轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅(jiān)決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。（言之有理即可）【解析】【分析】（ 1）擬寫一則警示語。警示語在形式上要求構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗

19、上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“拒絕垃圾食品”的主題。如“拒絕垃圾食品，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)”“垃圾食品我拒絕，我的健康我做主”等。（2）甲處殘缺賓語?！笆菍?dǎo)致高脂血癥和冠心病的最危險的食品不符事實(shí)。改為“在油炸過程中，往往產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì) ”。屬于補(bǔ)寫。補(bǔ)寫語段或句“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的”。乙處用詞不當(dāng)導(dǎo)致子是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。此題要注意補(bǔ)寫的語句的下文為“其癌癥的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不吃或極少進(jìn)食油炸食物的人群即可補(bǔ)充“常吃油炸食品的人”一句。”，說明缺少的是陳述的主體，根據(jù)對上文的分析，（3）題干要求給小明的媽媽出兩條主意，

20、讓小明遠(yuǎn)離垃圾食品。此題屬于對材料的個性化解讀，所提建議合理即可。如轉(zhuǎn)移注意力，注意力很容易轉(zhuǎn)移，如果看不見也就忘到腦后了?？呻S時和小明聊天溝通，比如對小明比較崇拜或喜歡的人物，可以告訴他，這些人在小時候就不喜歡吃垃圾食品，所以才這么漂亮、勇敢、厲害！不斷灌輸這樣的概念，小明當(dāng)然不會馬上理解，但重復(fù)的次數(shù)多了，他心里會有一個概念。這是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的說服工作，等小明大一點(diǎn)，有了分辨能力和自制能力，媽咪的話會潛移默化地影響他今后對食物的選擇。豐富日常飲食。平日里盡量讓小明多吃水果、蔬菜、堅(jiān)果、紅棗、奶制品之類富含維生素和礦物質(zhì)的食物，把他那小小的胃占滿。飽飽的感覺不會讓寶貝再生出吃其他食物的欲望，同時

21、又對身體健康非常有益。故答案為：垃圾食品，有害健康；堅(jiān)決對垃圾食品說的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人“不”（語句通順即可）轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅(jiān)決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。（言之有理即可） 【點(diǎn)評】本題考查警示語的擬寫，注意要簡明扼要，起到警示作用。本題考查病句的修改，注意根據(jù)提示，修改 成分殘缺和不合事理的語病。本題考查句子的補(bǔ)寫，注意要使上下文連貫，過渡自然。本題考查建議的提出，注意要根據(jù)食用垃圾食品的危害，提出切實(shí)可行的做法，理即可。言之有6為下列畫線病句提出修改意見。我國首顆教育共享衛(wèi)星“少年星一號” 2018年 2月 2日發(fā)射升空。這顆衛(wèi)星的主要功能是起無

22、線電存儲及轉(zhuǎn)發(fā)，并進(jìn)行空間威像實(shí)驗(yàn)、物聯(lián)網(wǎng)用戶鏈路驗(yàn)證等作用。 參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，未來均可開設(shè)衛(wèi)星測控科普課程，讓同學(xué)們在教室里獲得天地互動的巔峰體驗(yàn)，喚醒學(xué)生對未知世界深層探索。（1）第句句式雜糅，其修改意見：（2）第句成分殘缺，其修改意見：【答案】（1）刪除“起”“作用”（2）在結(jié)尾添加“的興趣”_。_?！窘馕觥俊痉治觥浚?1）第一句“主要功能”與“起作用”句式雜糅。改為“這顆衛(wèi)星的主要功能是無線電存儲及轉(zhuǎn)發(fā)，并進(jìn)行空間威像實(shí)驗(yàn)、物聯(lián)網(wǎng)用戶鏈路驗(yàn)證等”即可。（2）殘缺“喚醒”的賓語中心語。改為“喚醒學(xué)生對未知世界深層探索的興趣故答案為：刪除“起”“作用”即可。在結(jié)尾添加“的興趣”【點(diǎn)評】本題

23、考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。7班級開展“孝親敬老，從我做起”語文主題活動，請你參與并完成任務(wù)。什么是“孝”？中國最早的一部解釋詞義的著作爾雅下的定義是：“善事父母為孝”。漢代賈誼的新書界定為“子愛利親謂之孝”。東漢許慎認(rèn)為，“孝”字是由“老”字省去右下角的形體和“子”字組合而成的一個會意字。從這里我們可以看出，“孝”的古文字形與“善事父母”之義是吻合的，因?yàn)樾⒕褪亲优畬Ω改傅囊环N善行和美德，是家庭中晚輩

24、處理與長輩的關(guān)系時應(yīng)具有的道德品質(zhì)和必須遵守的行為規(guī)范。（1）閱讀上面材料，找出表述有誤的一項(xiàng)是（）A.語段中劃線的“什么”是代詞，“最”是副詞，“的”與“從”是介詞。B.語段中“善行和美德”是由兩個名詞組合成的并列短語。C.“善事父母為孝”中“善”的意思是“對待，侍候”。D.畫線句子開頭的“因?yàn)椤睋Q成“因而”，上下文就自然連貫了。（2）好友寧寧向你傾訴煩惱，埋怨他媽媽管教太嚴(yán)，他還和媽媽吵了架，現(xiàn)在想離家出60字左右）A父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。（父母在世，不出遠(yuǎn)門，要是出游，告知去處）B事父母幾諫。（“侍奉父母，他們?nèi)粲羞^失，要婉言勸告走。請引用以下論語中的一句話對他進(jìn)行勸說。（”） （3

25、）請仔細(xì)觀察下面的“孝”字創(chuàng)意 logo，請概述畫面內(nèi)容并分析其含義?！敬鸢浮浚?）A（2）示例一：寧寧，孔子說過，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔(dān)心的。她管你嚴(yán)格，完全是出于對你的愛呀，你說對不對？示例二：寧寧，孔子說過，事父母幾諫。如果你媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負(fù)氣出走。你媽媽管你也是為你好，如果你能心平氣和地和她進(jìn)行溝通，相信她會理解你的。（3）畫面內(nèi)容：“孝”字下面的“子”變形為一幅溫馨的畫面：一位老人坐著，前面是一位子女給他洗腳，后面是一位子女給她捶背。畫面含義分析示例一：只有發(fā)自內(nèi)心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中國代代傳

26、承；畫面含義分析示例二：子女們有了“孝心”“孝行”，會受到天下人的尊敬。【解析】【分析】（ 1）A項(xiàng)，語段中劃線的“的”是助詞，不是介詞。故選A。（2）首先要有稱謂（勸說的對象寧寧）；其次寫清勸說的原因或理由（要運(yùn)用題目中給出的名句）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。（3）本題的“孝”字創(chuàng)意 logo主要由“孝行天下”四個字組成，其中“孝”字下面的“子”變形為一幅溫馨的畫面：子女為坐著的老人洗腳和捶背。其寓意是子女要學(xué)會行孝，才能受到天下人的尊敬。意對即可。答案是多元的。故答案為：A示例一：寧寧，孔子說過，父母在，

27、不遠(yuǎn)游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔(dān)心的。她管你嚴(yán)格，完全是出于對你的愛呀，你說對不對？示例二：寧寧，孔子說過，事父母幾諫。如果你媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負(fù)氣出走。你媽媽管你也是為你好，如果你能心平氣和地和她進(jìn)行溝通，相信她會理解你的。畫面內(nèi)容：“孝”字下面的“子”變形為一幅溫馨的畫面：一位老人坐著，前面是一位子女給他洗腳，后面是一位子女給她捶背。畫面含義分析示例一：只有發(fā)自內(nèi)心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中國代代傳承；畫面含義分析示例二：子女們有了“孝心”“孝行”，會受到天下人的尊敬?！军c(diǎn)評】本題對學(xué)生進(jìn)行詞性、短語、詞義理解、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用的綜

28、合考查。的詞，不是介詞。”是助本題答題要求：要明確勸說的對象。注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、個性及心態(tài)等；要明確勸說的內(nèi)容。弄清要勸說的事件；要根據(jù)勸說的不同對象、不同內(nèi) 容、不同環(huán)境和不同時機(jī)，采取不同的勸說方式、方法、言辭、語氣、態(tài)度等。針對性，找到勸說的切入點(diǎn)，要能打動人，從而讓交流對象能夠接受你的觀點(diǎn)。語言要有這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有分析徽標(biāo)、圖片、統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等。此題屬于圖片類，圖片類圖文轉(zhuǎn)換題有解說圖片和描述圖片兩種類型。解說圖片注意照顧到圖片中的所有內(nèi)容，理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的中心，重點(diǎn)描述圖片中的對象的特征、內(nèi)涵

29、等。圖片寓意是子女要學(xué)會行孝，才能受到天下人的尊敬。意對即可。8閱讀下面文字，按要求答題。“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘?！边h(yuǎn)離平庸，追求卓越，中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。無論行走在穿流不息的人群，還是跋涉在通向理想的荒漠，夢想之馬永遠(yuǎn)奔騰弛騁。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才得見絢麗的彩虹，追逐高尚，你才擁有磅礴的青春力量。（1）請將下面句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。高尚是高尚者的墓志銘。（2）給文段中加下劃線字注音。卑鄙 _絢麗 _（3）找出并改正文段中的兩個錯別字?！敬鸢浮浚?）高尚是高尚者的墓志銘。（2）b；xu（3）穿改為川；弛改為馳【解析】【分析】（ 1）墓

30、志銘，是古代文體的一種，通常分為兩部分：前一部分是序文，記敘死者世系、名字、爵位及生平事跡等稱為死者的悼念和贊頌?！爸尽保缓笠徊糠质恰般憽?，多用韻文，表示對（ 2）卑鄙（ b）：古意指地位卑微，見識淺陋（分別是“卑”和“鄙”的意思）或指這樣的人。今意為貶義詞，指語言、品行惡劣，不道德。絢（xu）麗：意思是耀眼而華麗。（3）川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。馳騁：一指騎馬奔跑，二指馳射、田獵，三指奔競、追逐，四指在某個領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能，五指役使，六指奔放，七指歷觀；放視，八指顯揚(yáng)、顯示，九是形容得意。故答案為：高尚是高尚者的墓志銘。b；xu；穿改為川；弛改為馳【點(diǎn)評】本題考查了常見

31、字詞的書寫。書寫時，要注意一定要工整，不帶筆。一空一字，標(biāo)點(diǎn)符號要規(guī)范；字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典；本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞 語的意思。9班級舉行“孝親敬老”系列活動，共有以下四個活動項(xiàng)目：活動項(xiàng)目活動主題活動內(nèi)容父兮生我，母兮鞠我 ( )寸草心回報三春暉老吾老以及人之老( )( )巾幗英雄，忠孝兩全探究認(rèn)知木蘭的形象（1）請根據(jù)活

32、動主題，在下列選項(xiàng)中選取相應(yīng)的活動內(nèi)容，把序號填寫到上面括號內(nèi)。( )A.給父母做一份愛心早餐B.寫回憶父母養(yǎng)育之恩的征文C.周末去敬老院做義工送溫暖（2）在第項(xiàng)活動中，同學(xué)們對木蘭詩的活動主題有了爭議，到底是表現(xiàn)對國家的忠，還是表現(xiàn)對父母的孝 ?下面是兩種意見的交鋒記錄表請你結(jié)合這首詩的內(nèi)容，寫出支持第二種意見的理由。 (60字左右 )第一種意見：表現(xiàn)對國家的忠第二種意見：表現(xiàn)對父母的孝木蘭從軍的原因是“阿爺無大幾，木蘭無長兄”，可見她主要還是從家庭考慮，為家人排憂解難，盡一份女兒的孝道責(zé)任。面對國家緊急征兵，木蘭敢于擔(dān)當(dāng)，毅然決定支代父從軍，體現(xiàn)出舍小家為國家的精神。持理“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山

33、度若飛”，表現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場由的勇敢矯健 ;“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，表現(xiàn)_木蘭英勇善戰(zhàn)，勝利歸來。一個御敵衛(wèi)國的英雄形象屹立在讀者面前。（3）通過探討你認(rèn)識到忠與孝國與家其實(shí)是相輔相成密不可分的，借用孟子的話來表達(dá)就是“天下之本在國， _，家之本在身”?！敬鸢浮浚?）A,B,C（2）【示例 1】詩歌對木蘭的征戰(zhàn)生活只是略寫，而運(yùn)用反復(fù)渲染、強(qiáng)調(diào)木蘭對爺娘的思念，充分表現(xiàn)了一個孝女對于父母的牽掛之情。【示例 2】“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，可見木蘭并不在意英雄的功名，只愿及早歸家盡孝，與家人共享天倫之樂（3）國之本在家【解析】【分析】（ 1）“父兮生我，母兮鞠我”，是“父親母親

34、生我養(yǎng)育我”的意思，表達(dá)對B；寫回憶父母養(yǎng)育之恩的征文；暉”，“寸草心”指孩子的心意、孝心，“三春暉”指母親偉大的養(yǎng)育之恩，此句是說要用孝心A；給父母做一份愛心早餐。 “老吾老以及人之老”中，第一父母親的感恩之情，所以可以開展活動“寸草心回報三春回報偉大母愛?；顒涌梢赃x擇 個“老”是作動詞“贍養(yǎng)”，后兩個作名詞“老人”，意思是“在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應(yīng)忘記”。對應(yīng)活動 C。（2）木蘭詩第二章寫木蘭辭家出征，其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”，反復(fù)以“不聞、但聞”表現(xiàn)出征行軍速度

35、快、軍情緊迫，以及對父母親的思念，孝敬之情躍然紙上；第三章征戰(zhàn)歸來，極力寫戰(zhàn)功之大，賞賜之多，但是木蘭面對功名與可汗的詢問，木蘭卻回答“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)的身邊，孝敬父母，與家人團(tuán)聚。”，迫不及待想回到父母親（3）這句話出自孟子·離婁上·第五章孟子曰：“人有恒言，皆曰，天下國家。天天下國家。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”意思是，人們有句口頭語，都說下的基礎(chǔ)是國，國的基礎(chǔ)是家，家的基礎(chǔ)是個人?！惫蚀鸢笧椋?A B C【示例 1】詩歌對木蘭的征戰(zhàn)生活只是略寫，而運(yùn)用反復(fù)渲染、強(qiáng)調(diào)木蘭對爺娘的思念，充分表現(xiàn)了一個孝女對于父母的牽掛之情。【示例 2】“

36、木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，可見木蘭并不在意英雄的功名，只愿及早歸家盡孝，與家人共享天倫之樂國之本在家【點(diǎn)評】本題考查活動內(nèi)容的把握，注意結(jié)合活動主題的理解，選擇合適的選項(xiàng)。本題考查論據(jù)的把握，注意要圍繞論點(diǎn) 表現(xiàn)對父母的孝”，顏值成立即可。本題考查名言警句的積累，注意根據(jù)孟子上半句的提示，明確所填寫內(nèi)容。10下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀钗返亟邮芴魬?zhàn)。世上并沒有什么可怕的事，只要有_青春給予我們勇氣，我們就要無“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣。我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像

37、是給人力量的強(qiáng)心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的邀流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。青春使我們對幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；_，_。（1）文中的橫線上應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)符號是_。（2）修改片段中的畫線部分，使之結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡潔流暢。勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；_，_；_，_。（3）仿照前面的例句，在橫線處仿寫一個句子，使之構(gòu)成語意連貫的一段話。（要求句式一致，內(nèi)容相近）青春使我們對幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿

38、黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；_，_。【答案】（1）；（分號） （2）勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的【解析】【分析】（ 1 ）根據(jù)“青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睢薄扒啻航o予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)?！笨纱_定前后分句間是并列關(guān)系，故用分號隔開。（2）第一處仿寫，本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“勇氣是讓”仿寫即可。如，勇氣是燈塔，讓迷途困惑的人充滿希望；勇氣是篝火，讓寒冷孤獨(dú)的人感到溫暖。（3）仿寫，按照其主題內(nèi)容即“在”仿寫

39、即可。如，在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作是幸福的。（符合要求，意近即可）故答案為：；（分號）；勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前；在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的?！军c(diǎn)評】本題考查標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。閱讀方格所在的前后兩個句子，其句式相同，內(nèi)容相近，二者之間為并列關(guān)系，所以應(yīng)使用分號；本題考查句子的修改。因?yàn)轭}干要求修改句子，讓其“結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡潔流暢”，即為用第一句的表述形式，來表現(xiàn)后兩句的內(nèi)容，使用暗喻的修辭；本題考查句子的仿寫。這樣的題型解題思路是：注意題目要求，認(rèn)清被仿寫句子的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，領(lǐng)會被仿寫句子的感情。11閱讀下面文字，完成小題。樹枝間新透出葉芽，稀疏su碎地點(diǎn)綴著，地上黃一塊，黑一塊，又淺淺的綠一塊，看去很不順眼，但幾天后，便成了一片ch密的綠云，一條鑲qi著星星野花的繡氈了。壓在你眉梢上的灰黯色的云，自然不免教你煩酥的小雨。春是善于撒嬌的。z，可是他轉(zhuǎn)瞬間會化為如紗的輕煙，如（