體育教師教科研工作總結(jié)

1、體育教師教科研工作總結(jié)篇一：教師個(gè)人教科研工作總結(jié)教師個(gè)人教科研工作總結(jié)xx xx學(xué)年第二學(xué)期賈麗娟回憶本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，依照學(xué)校教科室制定的教科研工作打算，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的大體理念為指導(dǎo)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的、有打算、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以增進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期要緊做了以下工作：一、用靈敏的目光凝視自身教學(xué)。任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)覺。在實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程中，咱們會碰到各類各樣的問題，如學(xué)校與家庭社

2、會、學(xué)校治理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，咱們不能視而不見， 聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的目光凝視自己的教學(xué)，去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去試探、分析與解決問題。二、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文平常，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身旁的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，增強(qiáng)學(xué)生能力的培育，本學(xué)期，個(gè)人的專題研究小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究取得了必然的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重增強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，踴躍撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研功效的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。3、扎實(shí)開展

3、學(xué)科組活動(dòng)；指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作；聽課、評課活動(dòng)本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，踴躍參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；作為一名骨干教師，能把自己的寶貴體會毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們盡管踏上工作職位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們別離參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng)；本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽、評學(xué)校年輕教師的課20多節(jié)，增進(jìn)了青年教師的成長。綜合教研組工作總結(jié)xx xx學(xué)年第二學(xué)期時(shí)刻飛逝，充實(shí)而歡樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咱們綜合組全部教師深切地開展教研教改工作，從培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

4、入手，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)進(jìn)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。這學(xué)期，咱們綜合教研組開展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。咱們開展了音樂美術(shù)、體育評優(yōu)課。萬雪教師代表學(xué)校參加了縣里的英語優(yōu)質(zhì)課評選，并取得了好成績。一、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、明白得學(xué)校教學(xué)工作打算及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分。內(nèi)容完整。 綜合組的教師在教學(xué)進(jìn)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方式，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進(jìn)步。在溫習(xí)考查時(shí)期，依照課程要求，認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。二、推出高質(zhì)量的公布課這學(xué)期咱們開展

5、多次公布課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學(xué)期一節(jié)公布課。這些公布課都通過了反復(fù)試教，精心預(yù)備，集中全組教師的集體聰慧，從而取得良好的教學(xué)成效，也取得同行的好評，充分展現(xiàn)了咱們教研組壯大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性取得充分的展現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)刻內(nèi)，每一名學(xué)生都取得了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)遇。教室中再沒有陰暗冰涼的“死角” ，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。三、為學(xué)校增光添彩咱們的教學(xué)條件雖苦，而咱們的奉獻(xiàn)精神卻是100% 。本學(xué)期咱們教研組除教育教學(xué)工作之外，

6、還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)競賽活動(dòng)。例如縣里的文娛會演，大課間活動(dòng)評比、科技活動(dòng)競賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí), 任勞任怨，盡力完成任務(wù)。固然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足的地方，體此刻以下幾個(gè)方面：一、教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)；咱們組安排了周五為教研活動(dòng)時(shí)刻，但由于咱們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并非能保證有充沛的教研交流時(shí)刻。建議學(xué)校從體制上成立制度，保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。二、教研組教師都比較年輕，缺乏教研體會和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹小，造成觀點(diǎn)不夠全面，方式不夠深切。要讓教師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。在爾后

7、的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，咱們綜合組的工作會更上一層樓。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)xx xx學(xué)年度第二學(xué)期賈麗娟一學(xué)期的教學(xué)工作又能夠告一段落，本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級的英語。 我從事英語教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了，自己在英語教學(xué)方面也總結(jié)了一些體會，因此教學(xué)起來比較駕輕就熟，本學(xué)期學(xué)生的英語水平也有所提高。固然在教學(xué)中我也碰到過一些難題。農(nóng)村小學(xué)生英語成績兩極分化專門嚴(yán)峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部份同窗已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)。于是，在教學(xué)中，我采取多種教學(xué)方式諸如：利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方式吸引學(xué)生，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對

8、英語學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)成效。我感覺英語教師在課堂教學(xué)中要專門注意學(xué)生的愛好的培育。每堂課上，我一樣都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉了解的進(jìn)程， 自然過渡到要學(xué)的內(nèi)容，偶然也開門見山把 “骨頭”拿出來，然后和學(xué)生們一路添磚加瓦。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，做到難易適當(dāng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)遇，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。我在日常與同窗見面打招呼中盡可能利用簡單的英語以提高學(xué)生們對話的反映能力。每課教學(xué)完后，要求學(xué)生必需讀熟，會默寫單詞，會做大體的對話練習(xí)。小學(xué)英語若是學(xué)生們功能句和單詞會了，所有問題就能夠夠迎刃而解了。因此，每一個(gè)班級的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞。

9、我抽出篇二：體育課個(gè)人教研總結(jié)個(gè)人教研工作總結(jié)體育組潘其揚(yáng)一學(xué)期即將過去，這也是我開始從事教學(xué)教研工作的首個(gè)學(xué)期， 依照體育組的教研打算，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新假想結(jié)合起來，新思想放到體育課上。一個(gè)學(xué)期里，我日漸成熟，在教學(xué)中慢慢地形成了自己的風(fēng)格簡單、歡樂。還不忘踴躍進(jìn)行理論探討，響應(yīng)學(xué)校新課改的要求和號召。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向新課程改革下，對體育的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了新的要求。是咱們每位體育教師必需從頭試探的問題。剛接手高一六個(gè)班級的體育課程，是最適合，也是最應(yīng)該抓起的時(shí)期，我利用在大學(xué)學(xué)到的陽光體育理念，結(jié)

10、合新課程改革，高校課堂等，慢慢試探適合此刻學(xué)生學(xué)習(xí)體育的路子，找到教學(xué)的方向，教學(xué)的方式。同時(shí)，不忘踴躍參與教研組的討論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的方式以自用，閱讀有關(guān)書籍，觀看示范課視頻，從中取得了寶貴的體會。二、關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格新時(shí)期下，每位體育教師都是新課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。盡管是體育學(xué)科，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探討的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在取得知識和技術(shù)的同時(shí)，在軀體鍛煉，為人處事，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，一起進(jìn)展的進(jìn)程。教研組長和師傅還給我提出了寶貴的意見：咱們年輕人必然要在平常教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)

11、注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中顯現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真試探著這番話，我的優(yōu)勢是：年齡與學(xué)生相仿，相處容易、融洽，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，課的結(jié)構(gòu)把握不行，時(shí)刻把握欠缺，還有確實(shí)是過渡斜街做得還不夠。我自己也反復(fù)研究了聽課教師們給我提的意見和不足，關(guān)于我本來的不足已有了專門大的改良，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格確實(shí)是：輕松愉快的課堂教學(xué)，簡單歡樂的教學(xué)模式，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的講課態(tài)度。關(guān)于學(xué)習(xí)，我也是一刻不放松的。參與備課，常常聽課，乃至聽其他學(xué)科的課。盡管課時(shí)很緊張，但在教研改革的路上，不去學(xué)習(xí)，盲目試探，是不科

12、學(xué)也是不可取的。三、多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)作為一名體育教師，不僅要上好體育課，讓學(xué)生軀體健康，更要培育學(xué)生踴躍樂觀的心態(tài)，為人做事的大體道理。因此，我喜愛在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人沉思的小故事作為課前的調(diào)動(dòng)氣氛。同時(shí)，還會利用室內(nèi)課的時(shí)刻給學(xué)生播放一些滿含正能量的視頻，做一些小話題辯論，引導(dǎo)學(xué)生健康的進(jìn)展，如此我也更能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，從而更好地為教學(xué)效勞。一份耕耘，一份收成。教學(xué)工作苦樂相伴。我將以勤學(xué)、善思、實(shí)干為準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把體育教研教學(xué)工作做得更好。篇三：體育教研活動(dòng)總結(jié)體育教研總結(jié)在深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今天，如何結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)踐有的放矢地開

13、展體育教研工作，提高我校體育教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，幾年來我校體育教研工作卻存在著諸多短處和需要完善的地址。如何“教”、如何“研”是擺在咱們眼前的重要課題。就我校體育教研工作現(xiàn)狀進(jìn)行淺顯的分析，對如何開展體育教研工作，提高其實(shí)效抒發(fā)己見，意在與體育同仁切磋，以達(dá)拋磚引玉之功效。一、我校體育教研工作的現(xiàn)狀一、對體育教研工作的重要性熟悉不足受應(yīng)試教育的阻礙，以為只要讓學(xué)生練好測試項(xiàng)目就能夠夠了，而把體育教研工作看成可有可無。以為開展體育教研活動(dòng)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、花錢、不實(shí)惠；個(gè)別體育教師以為，開展體育教研活動(dòng)會分散精力，只要抓好競技體育項(xiàng)目的提高，在各級運(yùn)動(dòng)會上多拿幾分，就名利雙收了； 更有人以為，體育教研

14、工作是體育教研部門的事。二、教研活動(dòng)離開實(shí)際，流于形式以往開展各類形式的教改專題活動(dòng)，公布課、觀摩課、論文講座等，這些活動(dòng)在必然意義上講給人以頗多教益。但也有一些活動(dòng)投入較多的人力、物力、財(cái)力，可實(shí)際成效并非睬想。一是不切實(shí)際，針對性、指導(dǎo)性差；二是不研究要緊問題， 對重育體、 輕育心； 重于教、 輕于學(xué)， 重知識教授，輕能力培育，重課內(nèi)教學(xué)，輕非智力因素開發(fā)等普遍存在的問題，研究的不深切；三是不講究成效。3、教研活動(dòng)缺乏有效的組織領(lǐng)導(dǎo)和整體計(jì)劃教研活動(dòng)的隨意性，致使活動(dòng)缺乏實(shí)效性，那個(gè)地址最要緊的問題是體育教研缺乏整體計(jì)劃和有效的組織領(lǐng)導(dǎo)。往往存在自我封鎖的“小教研現(xiàn)象”，校與校之間缺乏橫向

15、聯(lián)系。4、體育教研方式單一以往，體育教研活動(dòng)的方式常常是“一人講、世人聽”，“一人做、大伙兒看”，只重視教師的被動(dòng)參與性，而輕忽教師的主體性和主動(dòng)性。92% 的教師以為：教研活動(dòng)重要的是彼此研討，這反映出體育教師對教研組長“一言堂”、 “獨(dú)角戲”的教研方式很不滿。二 改變我校體育教研現(xiàn)狀的計(jì)謀一、成立和健全教研網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)教研治理學(xué)校要成立分管體育校長抓體育教研，教誨處日常監(jiān)督，教研組具體實(shí)施，形成學(xué)校 -體育教研組 -教師三級教研運(yùn)行機(jī)制。規(guī)定要做到有打算、有方法、有評比、有交流、有總結(jié)、有表彰。制定完善的鼓勵(lì)方法，實(shí)行負(fù)責(zé)制。課題責(zé)任到教研組，分課題責(zé)任到教師個(gè)人。二、要提高對體育教研工作重

16、要性的熟悉提高熟悉，第一是要提高校領(lǐng)導(dǎo)的熟悉，使其熟悉到開展體育教研活動(dòng)，是深化體育學(xué)科課堂教學(xué)改革的需要，是教師從教育型向科研型轉(zhuǎn)化的有效途徑，進(jìn)而為全面實(shí)施素養(yǎng)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二是提高教師的熟悉，體育教研旨在發(fā)動(dòng)全部教師解決本校體育教學(xué)質(zhì)量方面普遍存在的問題，盡力探討素養(yǎng)教育條件下體育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方式，熟悉不到這一點(diǎn)，參與體育教研工作就會被動(dòng)、盲從，必將造成體育教研活動(dòng)的形式化。3、體育教研要真正在“研”字上下功夫所謂在“研”字上下功夫， 確實(shí)是教師要明確研什么？怎么研？從形式上說，應(yīng)該變“單向交流”為“多向交流”。形成教師之間、教研組的多向交流渠道。從內(nèi)容上說，要研究教育理論、教學(xué)觀念，要研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究教法?等等，而且要結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)去研究。體育教研是一項(xiàng)艱苦而繁重的腦力與體力勞動(dòng)，需要體育教師長期的觀看、試探、實(shí)踐與論證，它絕不是憑空臆想，也不是對他人教研功效的任意裁剪和拼湊，它是體育教