《教學(xué)計劃范文匯總五篇 (2)》

1、教學(xué)計劃范文匯總五篇 教學(xué)計劃 篇1 隨著社會的發(fā)展,體育越來越被人們重視,在農(nóng)村多年從事體育訓(xùn)練的實(shí)踐工作中,我在這里就如何在中長跑項(xiàng)目獲得好成績提出自己的幾點(diǎn)想法。中長跑是既需要耐力又需要速度,既需要力量又需要協(xié)調(diào)靈敏的比賽項(xiàng)目。只有全面發(fā)展,把各種素質(zhì)完美結(jié)合起來,并能在比賽中充分展示出來的中長跑運(yùn)動員才能獲得好成績,取得比賽的優(yōu)勝。在農(nóng)村中學(xué)業(yè)余田徑訓(xùn)練中,中長跑占較大比重。如何提高中長跑訓(xùn)練水平,一直是農(nóng)村中學(xué)體育教師們在訓(xùn)練中關(guān)注和探討的重要問題之一。本文根據(jù)農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)、學(xué)生的身體素質(zhì)狀況,對提高農(nóng)村中學(xué)中長跑的訓(xùn)練質(zhì)量進(jìn)行一些探討。農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)是學(xué)生在以學(xué)業(yè)為主的條

2、件下進(jìn)行課余訓(xùn)練的,而且學(xué)校的訓(xùn)練條件差,時間短,經(jīng)費(fèi)也不足。這給制定系統(tǒng)的訓(xùn)練計劃帶來極大的不便,也不利于訓(xùn)練成績的提高。那么,根據(jù)農(nóng)村中學(xué)這些不利的訓(xùn)練特點(diǎn),如何解決有著種種不利因素,又要提高訓(xùn)練成績的矛盾呢?也就是如何能夠在時間短、條件困難的情況下,取得收效大的訓(xùn)練成果呢?我認(rèn)為,首先應(yīng)擺正學(xué)生訓(xùn)練的量與強(qiáng)度的關(guān)系。傳統(tǒng)的訓(xùn)練以量為主,但量大不一定能絕對提高成績。相反,一定量的積累也是為提高強(qiáng)度打基礎(chǔ)。從訓(xùn)練學(xué)角度講,任何一種訓(xùn)練沒有不變的量和強(qiáng)度。當(dāng)訓(xùn)練的量加大,強(qiáng)度就會相對減少,提高強(qiáng)度就要減少量,二者如同時提高,不但不能提高訓(xùn)練成績,往往還會導(dǎo)致運(yùn)動員過度疲勞。而農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)

3、是在有限的訓(xùn)練時間內(nèi),提高運(yùn)動成績,從這個意義上出發(fā),毫無疑問,量是手段,強(qiáng)度才是目的。而突出強(qiáng)度,減少數(shù)量,提高密度的訓(xùn)練原則也恰恰適合農(nóng)村中學(xué)的有一點(diǎn)訓(xùn)練基礎(chǔ)、運(yùn)動成績并不突出的運(yùn)動員。因此,根據(jù)中長跑項(xiàng)目的特點(diǎn),在具體訓(xùn)練中,可以將速度和速度耐力的訓(xùn)練為重點(diǎn);同時側(cè)重發(fā)展力量耐力的訓(xùn)練;并注意對運(yùn)動員的意志力的培養(yǎng)。主要手段如下。一、速度訓(xùn)練的方法和手段中跑的速度訓(xùn)練,中跑屬于速度耐力項(xiàng)目,這要求運(yùn)動員不僅要有良好的速度耐力,也要具備絕對速度。這說明中跑運(yùn)動員專項(xiàng)成績也與百米成績有直接的關(guān)系?？梢哉f百米成績的提高直接促進(jìn)中跑運(yùn)動員專項(xiàng)成績的提高。由此,我制定了以月、周為訓(xùn)練單位:每周一速

4、度訓(xùn)練,具體訓(xùn)練內(nèi)容的安排是200m跑20個,150m跑15個,100m跑10個,強(qiáng)度要求90%以上,間歇時間為以自然走動速度,走回到起跑點(diǎn)。長跑的速度訓(xùn)練,每周二進(jìn)行一次,以400m跑50個為單位,每周遞減5個,間歇時間為1分鐘,每個400m要求固定時間,停表時間上下可差1秒,不在此時間的無效,每跑完一個,做好詳細(xì)的記錄。生理學(xué)研究表明,用400m跑段發(fā)展速度其氧債值最高。強(qiáng)度要求400m跑1分18秒左右。速度訓(xùn)練要嚴(yán)格控制最后一個跑段的強(qiáng)度,最大限度的提高乳酸供能能力。二、速度耐力訓(xùn)練的方法與手段中跑速度耐力訓(xùn)練也可稱為高速耐力訓(xùn)練,它是提高中跑成績的重要因素。這種高速耐力跑趨向于短跑訓(xùn)練

5、。每周三進(jìn)行,跑1500m,跑6個,段落間息可以安排100m慢走,強(qiáng)度要求達(dá)到85-90%。間歇以脈搏恢復(fù)到120時,進(jìn)行下一段落訓(xùn)練。長跑的速度耐力訓(xùn)練主要是發(fā)展有氧供能能力,提高心血管系統(tǒng)的機(jī)能和專項(xiàng)耐力。每周四進(jìn)行,以間歇跑為主。具體安排如800m,跑6個,強(qiáng)度要求在80%,休息間歇應(yīng)與跑的時間一樣長。三、側(cè)重發(fā)展力量耐力訓(xùn)練發(fā)展速度和速度耐力的同時必須提高肌肉的力量耐力。周五進(jìn)行發(fā)展力量耐力,常采用中等負(fù)荷重量,如最大重量的60%,要求重復(fù)次數(shù)多或持續(xù)時間長。中等負(fù)荷可使運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞不易疲勞,工作的持續(xù)時間延長。具體手段可以選用以克服本身身體重量為阻力而發(fā)展專門力量的幾種練習(xí)。如多級跳

6、、單腳跳、跨步跳等跳躍練習(xí),也可以利用杠鈴做全蹲、半蹲、弓箭步跳等的負(fù)重練習(xí)。開始訓(xùn)練時,為避免疲勞與損傷,可先用小強(qiáng)度,再逐漸增到最大負(fù)荷的80%或更高些,以達(dá)到增加力量的目的。周六進(jìn)行長距離慢跑,如跑公路、河灘,跑1-2小時為好。周日進(jìn)行調(diào)整訓(xùn)練,做些簡單、輕快的運(yùn)動游戲等。四、意志力的培養(yǎng)中長跑訓(xùn)練中對運(yùn)動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)也是必不可少的。在技術(shù)、能力水平接近的情況下,意志品質(zhì)是取勝的關(guān)鍵。對運(yùn)動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)主要包括以下內(nèi)容:培養(yǎng)運(yùn)動員的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感;培養(yǎng)運(yùn)動員的頑強(qiáng)作風(fēng);當(dāng)運(yùn)動員身體欠佳時,不隨意終止訓(xùn)練等等,要求運(yùn)動員做好每天詳細(xì)的訓(xùn)練日記,制定每周的訓(xùn)練目標(biāo),防止傷病。作為

7、一名基層體育教師,以上只是我結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況和自己在實(shí)際教學(xué)和運(yùn)動訓(xùn)練中的一些經(jīng)驗(yàn),對農(nóng)村中學(xué)中長跑訓(xùn)練的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識,仍有不足之處,有待于繼續(xù)提高。 教學(xué)計劃 篇2 美術(shù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的起點(diǎn)。美術(shù)是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要素材，是基礎(chǔ)教育階段的必修課，是實(shí)施素質(zhì)教育的手段，是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和素材。我們應(yīng)該用新的教育理念和素質(zhì)教育理論來指導(dǎo)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革的進(jìn)程。因此，經(jīng)過醞釀和討論學(xué)校的中心工作，我們藝術(shù)組專門制定了以下教學(xué)和研究計劃：1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃。美術(shù)課程，注重提高課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

8、2。優(yōu)化小組備課和個人備課模式。創(chuàng)造性地開展教研活動，力求形式多樣，重視和加強(qiáng)商務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，針對教學(xué)中的典型問題進(jìn)行討論，開展欣賞、討論、觀摩優(yōu)秀教學(xué)視頻等活動。3。加大課堂教學(xué)改革力度，用新的教學(xué)改革理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)，進(jìn)行大膽探索，創(chuàng)造新的課堂教學(xué)模式。充分發(fā)揮骨干教師的傳播、幫助和引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師的專業(yè)培訓(xùn)和提高。在小組內(nèi)計劃和組織示范課、研究課和報告課等活動。4。圍繞美術(shù)學(xué)科各科確立的創(chuàng)新性、實(shí)踐性教學(xué)研究課題，積極開展豐富多彩的校本教研活動。加強(qiáng)團(tuán)體備課活動的組織，嚴(yán)格請假制度，每周團(tuán)體備課所有人員無特殊原因必須參加。并做好每次活動的記錄，材料整理。5。在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)

9、對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美技能，發(fā)展學(xué)生的感知技能和形象思維技能，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進(jìn)學(xué)生的人格構(gòu)成和全面發(fā)展。同時要注意特殊學(xué)生的培養(yǎng)。6。加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，全面開設(shè)美術(shù)課，禁止無故轉(zhuǎn)課。要不斷優(yōu)化藝術(shù)團(tuán)體和個人備課制度，增強(qiáng)備課有效性。樹立“以科研求突破，以特色求發(fā)展”的意識，結(jié)合自身實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，打造自主教研品牌。7。終身學(xué)習(xí)意識：知識經(jīng)濟(jì)時代是人才和教育的競爭。新時代要求我們不斷更新知識，逐步提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平。這個組的老師一定要掌握自己設(shè)計課件的技巧。小組研究課必須使用自制課件和教學(xué)掛圖。也可以幫助學(xué)校

10、參與學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計和使用，提高自身水平。8。促進(jìn)個人全面技能的提高：教育教學(xué)基本技能、與他人合作交流技能、教育實(shí)驗(yàn)調(diào)查技能、教育科研技能、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)技能、獲取和處理信息的技能。9。培養(yǎng)自己的素質(zhì)意識：不斷尋找外界信息，把握現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展方向，提高理論水平。鼓勵“四自”活動，即“自選材料”、“自請人上課或送課”、“自看視頻”、“自評課”。10。培養(yǎng)服務(wù)意識：注重師德，講求實(shí)效12、制定本學(xué)期教研工作計劃。13、教研組堅持每周一次團(tuán)體備課，兩周一次教研活動。14、組織參加區(qū)美術(shù)學(xué)科備課研討會活動，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。四月份1、繼續(xù)開展校本教研“周重點(diǎn)研究課”活動。2、認(rèn)真做好“第五批山東省美術(shù)教學(xué)能

11、手評選”聽課后的學(xué)習(xí)匯報工作。3、進(jìn)取參加學(xué)校開展的“新課程有效教學(xué)大賽月”活動。五月份1、團(tuán)體備課，專題研討“繪畫造型”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課堂教學(xué)模式。2、組織徒弟匯報課。六月份1、組織教師參加市中區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師畫展活動。2、繼續(xù)開展美術(shù)藝術(shù)節(jié)成果展示活動。七月份1舉辦學(xué)校書畫作品展。2、收集本學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)設(shè)計、反思、論文。4、做好教研組工作總結(jié)。 教學(xué)計劃 篇3 一、教學(xué)理念；在教學(xué)中我一直為做精于教書，勤于育人的目標(biāo)而奮斗，我堅信每一個學(xué)生都是可以教育好的，每一個學(xué)生都是值得我們努力付出去教育的，我也相信通過我的努力，我所教的每一個學(xué)生都會有進(jìn)步，都會取得成功。二、學(xué)生基本情況分析一

12、（3）班全班學(xué)生共28人，女生15人，男生13人。一年級的學(xué)生才入學(xué)，部分學(xué)生還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，大部分的同學(xué)上課時比較專心聽講，能積極的回答老師的問題，但還有部分同學(xué)的各種習(xí)慣較差，自理能力不是很強(qiáng)。由于年齡比較小，做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進(jìn)行，依賴思想比較強(qiáng)。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多加培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、教學(xué)要求（一）、知識和技能方面1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會計算20以內(nèi)的加減法。2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。

13、（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋，并初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2、學(xué)生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中，發(fā)展空間觀念；3學(xué)生在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的有條理的思考。（三）、解決問題方面1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。2、學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法。3學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。4學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、

14、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些問題，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。5、他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。四、教材編寫特點(diǎn)1選擇密切聯(lián)系兒童生活生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2提供探索空間，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流。3內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，課堂活動豐富多彩。4實(shí)踐活動，特色鮮明。5體現(xiàn)學(xué)法，利學(xué)利導(dǎo)。6注重數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。五、

15、教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。5、使學(xué)生會根據(jù)加、減

16、法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題。六、教學(xué)措施及方法1、認(rèn)真鉆研教材、大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際備好教案。2、上課前結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做好復(fù)備課，并且作好課前準(zhǔn)備，講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。3、教學(xué)中注意應(yīng)多用情景

17、教學(xué)、游戲教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作能力，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。6、練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)行大量的變式練習(xí)。7、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。8、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還可以進(jìn)行一幫一的活動。9、對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實(shí)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上。七、各單元分析各單元內(nèi)容 教學(xué)計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想：以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放、富有活

18、力的課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析：本學(xué)期，我班共有43名學(xué)生，通過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的學(xué)困生均有不同程度的進(jìn)步，因而在這樣的情況下，本學(xué)期，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期，我通過對自主識字能力的研究，我通過預(yù)學(xué)單的方式，鼓勵學(xué)生自主識字，提高了學(xué)生自主識字能力。本學(xué)期，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由閱讀，自由吸取課外營養(yǎng)，并將自己所見所聞通過文字的記錄的方式來提高學(xué)生的閱讀和寫話興趣。三、教材的內(nèi)容及編排：人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著“春天里的發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”、“用心思考、勇于創(chuàng)造”、培養(yǎng)優(yōu)秀的品

19、質(zhì)”、“正確看待問題，善于思考”、“走進(jìn)科技的世界”八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。本冊共有32篇課文。與上學(xué)期相比，減少了識字專題課。同時，為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。在教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文

20、識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。四、教材編寫特點(diǎn)：二年級語文下冊教材和上冊教材一脈相承，教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育、文化價值，具有時代特點(diǎn)。教材體系開放而富有活力，它注重全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在課后練習(xí)的設(shè)計上更加重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)明確而富有整體性。 教學(xué)計劃 篇5 一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于

21、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材簡析：這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。供小學(xué)16年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2、注重能力培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向交流5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視靈活擴(kuò)展7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。本學(xué)期使用教材是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）（pep primary english students book 4），本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。四、教學(xué)目的任務(wù)1、 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四