2022年2022年《南轅北轍》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載9.寓言兩就南轅北轍教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會 12 個(gè)生字的音形義；正確讀寫“南轅北轍.盤纏.硬要”等詞語；2.朗讀課文,能用自己的話講講這兩就語言故事；3.明白寓言故事的特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際體會故事包蘊(yùn)的道理；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 朗讀課文,能用自己的話講講這個(gè)寓言故事；難點(diǎn)： 明白故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會故事包蘊(yùn)的道理；教學(xué)預(yù)備： 課件課時(shí)支配： 1 課時(shí)教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課；上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了寓言亡羊補(bǔ)牢,今日我們再來學(xué)習(xí)一就寓言故事,齊讀課題：南轅北轍；仍記得學(xué)習(xí)寓言的方法 嗎.二.懂得題目意思；1.出示轅和轍的課件, 認(rèn)真觀看“轅”“轍”, 你有什么發(fā)覺？

2、 （說明：轅：車前駕牲畜的兩根直木；轍：車輪壓的痕跡；當(dāng)車往哪個(gè)方 向走時(shí),轅就會指向哪個(gè)方向；而當(dāng)車往哪個(gè)方向走時(shí),車轍就會往1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載哪個(gè)方向延長；）2.用自己的話說說對“南轅北轍”這個(gè)詞語的懂得；二.初讀寓言,感知大意；1.打開語文書,自由大聲朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,想一想課文講了哪幾個(gè)人？其中為誰南轅北轍？2.學(xué)習(xí)生字新詞；3.課文講了哪幾個(gè)人？誰南轅北轍？你能用一兩句話說說他南轅北轍的行為嗎？4.課文中也有一句話特別確定地概括寫了他南轅北轍的行為,請找一找；三.學(xué)習(xí)寓言,體會寓意；1.課件出示故事最終一段的第一句話；同學(xué)自由讀,從這句話你讀

3、懂了什么；（楚國在南邊,他硬要往北走； ）（ 1）引導(dǎo)：楚國為他要去的（目的地） ,往北走為他的（實(shí)際行動）,這就為說他的目的地與行走的方向相反； （板書：南 北 目 的 行 動 ）（ 2）你仍從哪個(gè)詞讀懂了什么？懂得生字“硬”、 “硬要“什么意思？給“硬要”換一個(gè)詞語；從這個(gè)詞我們可以推斷一下,他究竟知 不知道楚國在南邊,明明知道在南邊,卻硬要往北走,從“硬要”這 個(gè)詞語中,體會到了什么？（頑固.很愚蠢.無知.不聽勸告.執(zhí)迷 不悟）（ 3）朗讀句子；2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.他明明知道楚國在南邊,卻如此頑固地往北走,他有什么理由硬要這樣做呢？請讀讀文中伴侶與他的對話

4、,劃出坐車人的理由；（ 1.沒關(guān)系,我的馬跑得快； 2.沒關(guān)系,我的車夫?yàn)閭€(gè)好把式！3.沒關(guān)系,不怕時(shí)間久, 我?guī)У谋P纏多；）你同意他的 “理由” 嗎？為什么？3.反饋溝通理由,隨機(jī)懂得“盤纏”“把式”等詞語,并板書；4.他就為認(rèn)為自己有這樣優(yōu)越的條件,所以即使伴侶一再的勸他, 他總為頑固地堅(jiān)持自己的想法而不聽別人看法的人,我們能不能用一個(gè)成語來形容他, 叫做什么？ （“頑固己見”“一意孤行”“自以為為”）5.請同桌合作分角色朗讀課文； 一個(gè)人當(dāng)坐車人, 讀出他的“頑固”, 另一個(gè)人當(dāng)他的伴侶來懇切地勸一勸他吧！ 指名分角色朗讀, 隨機(jī)指導(dǎo)；坐車人：抓“沒關(guān)系”讀出他的自以為為,無知；伴侶：馬

5、跑得越快,離楚國不為越遠(yuǎn)了嗎？（這為一個(gè)什么句？換成陳述句怎么說？哪句好？為什么？指導(dǎo)讀出反問句的語氣；） 6.放飛想像：坐車人自認(rèn)為有了這些優(yōu)越的條件就肯定能到楚國, 你們想像一下,楚國在南方,而他卻往北走,結(jié)果會怎樣？7.那將會為多么可悲的下場！古時(shí)候的人們并不知道自己生活在一 個(gè)球上, 他們認(rèn)為天圓地方； 坐車人的愚蠢就在于自己所走的路與目的地相反,他這樣的一意孤行,導(dǎo)致的結(jié)果為：出示句子,齊讀：誰都知道,他的馬越好,車夫的本事越大,盤纏帶得越多,走得越遠(yuǎn),他離楚國也就越遠(yuǎn)；3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這句話重復(fù)顯現(xiàn)了哪個(gè)詞？前三個(gè)“越”強(qiáng)調(diào)了什么？后一個(gè)“越”強(qiáng)調(diào)了

6、什么？（條件越好,離目的越遠(yuǎn),結(jié)果適得其反；）8.現(xiàn)在你能不能用自己的話說說這個(gè)結(jié)果；隨機(jī)供應(yīng)關(guān)聯(lián)詞來說說；（雖然但為盡管可無論都不管都即使也）9.此時(shí),你想對那個(gè)坐車人說些什么？（我們知道一個(gè)人假如走的方向不對,為實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo)的；）10.再次讀題,“南轅北轍”這個(gè)成語的含義為（行動和目的相反, 結(jié)果離目標(biāo)就會越遠(yuǎn)； ）形容這個(gè)意思的仍有一個(gè)成語：背道而馳；四.拓展延長,升華熟悉；1.早在 2000 多年前, 魏國的大臣季梁就用這個(gè)南轅北轍的故事勸告魏王打消了妄想依靠武力攻占趙國的念頭,想不想看看？看動畫；2.其實(shí),別說在 2000 多年前,就為現(xiàn)在,我們身邊仍常常有人犯南轅北轍的錯(cuò)誤,想想你見過嗎？舉個(gè)例子說說；五.創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)述故事；1.為呀,你瞧,我們的生活中也有像故事中那樣的人,也有像魏王這樣的事,假如你想警告他,給他講這個(gè)故事,你會講嗎？2.明確復(fù)述要求：（ 1）說清故事的主要內(nèi)容；（ 2）能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用作者的語言和自己的語言；（ 3）聲音洪亮,口齒清晰,態(tài)