2022年2022年《同分母分數(shù)加減法》教學設(shè)計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載同分母分數(shù)加.減法教學設(shè)計一.教學目標（一）學問與技能通過教學, 使同學初步懂得同分母分數(shù)加.減法的算理,把握同分母分數(shù)加.減法的運算法就,并能正確進行運算；（二）過程與方法通過小組合作學習,運用學問的遷移,懂得同分母分數(shù)加.減法的意義, 能運用分數(shù)加.減法解決簡潔的數(shù)學問題；（三）情感態(tài)度和價值觀體驗生活中的數(shù)學樂趣,培育同學的推理.歸納才能和合作學習才能；二.教學重難點教學重點：把握同分母分數(shù)加.減法的運算法就并能正確進行運算；教學難點：懂得同分母分數(shù)加.減法的算理；三.教學預備多媒體課件,學具；四.教學過程（一）情境導入,引出課題課件出示

2、主題圖：一張餅平均切成了8 塊,爸爸吃了其中的3 塊,爸爸吃了張餅；媽媽吃了其中的1 塊,媽媽吃了張餅；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1自主探究；（ 1）從圖中,你獲得了哪些數(shù)學信息？（ 2）依據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題？老師依據(jù)同學的反饋,挑選性地板書兩個問題,并請同學列式解答；2溝通舊知；老師：從這里我們可以發(fā)覺, 分數(shù)加減法的意義和整數(shù)加減法有什么關(guān)系？請認真觀看,這兩個算式中的分數(shù)有什么共同點？3揭示課題：同分母分數(shù)加.減法；【設(shè)計意圖】 從同學熟識的日常生活情境引入教學,把學問的學習轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實生活中的問題, 溝通了數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系,激

3、發(fā)同學的學習愛好；同時讓同學依據(jù)情境所供應的信息提出問題,培育同學的問題意識；（二）探究新知,明確算法出示問題 1：爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？板書：1探究同分母分數(shù)相加的算理和運算方法；（ 1）你能運算出結(jié)果嗎？請試一試；先獨立運算,再小組合作,在學具上涂一涂.畫一畫驗證運算結(jié)果；（ 2）同學匯報溝通；方法一：；老師：認真觀看這個算式,為什么分母沒發(fā)生轉(zhuǎn)變？分子又為怎樣得到的？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載結(jié)合課件演示,引導發(fā)覺：和的分母相同,也就為分數(shù)單位相同,都為；所以,可以把 3 個和 1 個直接加起來,它們的和等于4 個,也就為；方法二：；老師：觀看運

4、算結(jié)果,有什么不同？（提示同學留意：運算的結(jié)果,能約分的要約成最簡分數(shù)）方法三：化成小數(shù)運算；引導：這種方法有肯定的局限性,在適用性方面不如上述的方法；板書完整的運算過程：（ 3）依據(jù)剛才的運算過程,說說怎樣運算同分母分數(shù)的加法？小結(jié)：同分母分數(shù)相加,分子相加,分母不變；【設(shè)計意圖】巧借學具,數(shù)形結(jié)合, 深刻懂得同分母分數(shù)加法的算理和運算方法,又為同學探究同分母分數(shù)減法進行了鋪墊；同時借助已有學問體會,懂得結(jié)果不為最簡分數(shù)的應 化成最簡分數(shù)；2自主學習同分母分數(shù)減法的算法；出示問題 2：爸爸比媽媽多吃了多少張餅？板書：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載摸索：和可以直

5、接相減嗎？為什么？（ 1）同學嘗試,獨立完成；（ 2）同學反饋,分析算理；老師：運算時為什么分母不變？運算結(jié)果應當留意什么？板書完整的運算過程：（ 3）引導同學歸納同分母分數(shù)減法的運算方法；小結(jié)：同分母分數(shù)相減,分子相減,分母不變；3歸納概括同分母分數(shù)加.減法的算法；（ 1）觀看上面兩個算式,有什么共同點？（ 2）你能用一句話概括同分母分數(shù)加.減法的運算法就嗎？同學溝通爭論,共同歸納概括；小結(jié)：同分母分數(shù)相加減,分母不變,只把分子相加.減；【設(shè)計意圖】讓同學在自主學習.自主探究的過程中,化被動為主動,變接受為發(fā)覺,獲得自主探究的勝利感受；同時, 總結(jié)歸納出運算法就,讓同學進一步感受同分母分數(shù)加

6、減法的運算方法,培育同學的歸納.概括才能；（三）學問應用,鞏固提升1課件出示教材第90 頁“做一做”第1 題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2課件出示教材第90 頁“做一做”第2 題；說說你為怎樣運算的？運算結(jié)果要留意什么？3春蕾學校圖書館中各類圖書情形如下列圖；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（ 1）社會科學.自然科學和文藝類圖書共占圖書總量的幾分之幾？（ 2）其他圖書占圖書總量的幾分之幾？【設(shè)計意圖】 運用所學學問解決實際問題,既鞏固了學問, 又讓同學體驗到勝利的歡樂；同時增強同學分析問題和解決問題的才能,激發(fā)同學進一步探究的愛好；4拓展練習；【設(shè)計意圖】 此題為一個開放性的變式題,無論思維方式. 解題角度. 開放程度等方面,都有積極意義；同時,再次溝通了分數(shù)加減法與整數(shù)加減法的聯(lián)系,突破本課的教學難點；（四）回憶總結(jié),完善認知通過本節(jié)課的學習,你有什么收成？ 你對自己在本節(jié)課的表現(xiàn),如何評判？【設(shè)計意圖】通過總結(jié)評判,幫忙同學梳理