2022年2022年《初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載中學(xué)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分前言 7-9'geo'1一.背景 7-9'geo'1.1當(dāng)今世界,人口.資源.環(huán)境問題日益突出,南北進(jìn)展差距不斷擴(kuò)大,在世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的曲折進(jìn)展中,和平與進(jìn)展仍為時(shí)代的主題；在我國(guó),要堅(jiān)持實(shí)施可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略,促進(jìn)人與自然的和諧與和諧,改善生態(tài)環(huán)境,增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展活力, 加速現(xiàn)代化進(jìn)程； 這些都給地理課程改革提出了挑戰(zhàn)和有待探究的新課題；關(guān)注全球性問題和我國(guó)新世紀(jì)所面臨的進(jìn)展問題,建設(shè)符合時(shí)代要求的地理課程為當(dāng)前的迫切任務(wù)；信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展,全球定位系統(tǒng).對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng).地理信息

2、系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用,數(shù)字地球概念的建立,都為地理課程革新注入了活力；全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,要求地理課程改革必需轉(zhuǎn)變" 學(xué)科本位 " ." 學(xué)問中心 " 的訓(xùn)練觀念,著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展,結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí).主動(dòng)探究地理問題的學(xué)習(xí)情境；二.課程性質(zhì) 7-9'geo'1.2地理學(xué)為爭(zhēng)論地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)；它具有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：第一, 綜合性；地理環(huán)境由大氣圈. 水圈.巖石圈. 生物圈及人類聰明圈等圈層所構(gòu)成,為地球表層各種自然現(xiàn)象.人文現(xiàn)象有機(jī)組合而成的復(fù)雜系統(tǒng)；因此, 地理學(xué)為一門兼有自然

3、科學(xué)性質(zhì)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的綜合性科學(xué)；其次,地域性； 地理學(xué)不僅爭(zhēng)論地理事物的空間分布 和空間結(jié)構(gòu), 而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系,并致力于揭示地理事物的空間運(yùn)動(dòng).空間變化的規(guī)律； 地理學(xué)為一門既古老又年輕的科學(xué),在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要位置,并在解決當(dāng)代人口.資源.環(huán)境和進(jìn)展問題中具有重要作用；地理課程為義務(wù)訓(xùn)練階段同學(xué)熟識(shí)地理環(huán)境.形成地理技能和可連續(xù)進(jìn)展觀念的一門必修課程,兼有社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)；三.基本理念 7-9'geo'1.31. 學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理；地理課程要供應(yīng)應(yīng)同學(xué)與其生活和四周世界親密相關(guān)的地理學(xué)問,側(cè)重基礎(chǔ)性的地理學(xué)問和技能,增強(qiáng)同學(xué)的生存才

4、能；7-9'geo'1.3.12. 學(xué)習(xí)對(duì)終身進(jìn)展有用的地理；反映全球變化形勢(shì),突出人口.資源.環(huán)境以及區(qū)域差異.國(guó)土整治.全球變化.可持 續(xù)進(jìn)展等內(nèi)容；使所學(xué)內(nèi)容不僅對(duì)同學(xué)現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用,而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展有用；7-9'geo'1.3.23. 轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式；要依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際支配教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)受與體驗(yàn)動(dòng)身,激發(fā)同學(xué)對(duì)地理問題的愛好,培育地理學(xué)習(xí)才能, 勉勵(lì)積極探究, 使同學(xué)明白地理學(xué)問的功能與價(jià)值,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度；7-9'geo'1.3.34. 構(gòu)建開放式地理課程；地理課程要充分重視校外課

5、程資源的開發(fā)利用,形成學(xué)校與社會(huì).家庭親密聯(lián)系, 訓(xùn)練資源共享的開放性課程,從而拓寬學(xué)習(xí)空間,滿意多樣化的學(xué)習(xí)需求；7-9'geo'1.3.45. 構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；在課程內(nèi)容挑選. 教學(xué)方式方法改革和教學(xué)評(píng)判中,要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,為進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和才能制造相宜的環(huán)境；7-9'geo'1.3.56. 建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)判機(jī)制；地理學(xué)習(xí)的評(píng)判,既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,以及情感.態(tài)度.行為的變化；實(shí)現(xiàn)評(píng)判目標(biāo)多元化.評(píng)判手段多樣化.形成性評(píng)判和終結(jié)性評(píng)判并舉.定性評(píng)判和定量評(píng)判相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)一種 " 發(fā)

6、覺閃光點(diǎn) " "勉勵(lì)自信心 " 的勉勵(lì)性評(píng)判機(jī)制；7-9'geo'1.3.6四.設(shè)計(jì)思路 7-9'geo'1.41.7 9 年級(jí)地理課程為基礎(chǔ)訓(xùn)練地理課程體系的有機(jī)組成部分；79 年級(jí)地理課程以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主,原就上不涉及較深層次的成因問題；7-9'geo'1.4.12.7 9 年級(jí)地理課程內(nèi)容分為四大部分：地球與地圖.世界地理.中國(guó)地理.鄉(xiāng)土地理；為了表達(dá)地理課程的敏捷性和挑選性, 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)次序不作規(guī)定；教材編寫者和地理老師可以自行挑選教材編寫和授課的次序；例如, 可以先教授中國(guó)地理,也可以先教授世界地理；

7、" 地球與地圖 " 的學(xué)問可以集中學(xué)習(xí),也可以分散學(xué)習(xí)；7-9'geo'1.4.23. 地理要素采納單獨(dú)列出和與區(qū)域地理結(jié)合兩種方式；例如, 世界地理的自然部分只列出氣候, 地勢(shì).自然資源等不再單獨(dú)列出, 而為放在地區(qū)和國(guó)家的學(xué)習(xí)中, 削減內(nèi)容的層次和難度；無(wú)論為中國(guó)地理仍為世界地理, 均大幅度削減部門地理的內(nèi)容,重點(diǎn)突出能夠說(shuō)明地理問題和實(shí)現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容； 7-9'geo'1.4.34. 世界地理和中國(guó)地理的分區(qū)部分,只列出區(qū)域的基本地理要素和學(xué)習(xí)區(qū)域地理必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能,以及必選區(qū)域的數(shù)量, 而不再規(guī)定必需學(xué)習(xí)哪些區(qū)

8、域；詳細(xì)區(qū)域的劃分和挑選由教材編寫者和老師打算,以增強(qiáng)課程的開放性和彈性；例如,本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,必需從世界范疇內(nèi)挑選至少一個(gè)大洲.五個(gè)地區(qū)和五個(gè)國(guó)家編寫教材和組織教學(xué),教材編寫精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載者和老師可挑選非洲（洲）.南亞（地區(qū)）.英國(guó)（國(guó)家）等,也可挑選其他大洲.地區(qū).國(guó)家；7-9'geo'1.4.45. 提倡把鄉(xiāng)土地理作為綜合性學(xué)習(xí)的載體；同學(xué)可以通過收集身邊的資料,運(yùn)用把握的地理學(xué)問和技能,進(jìn)行以環(huán)境與進(jìn)展問題為中心的探究性實(shí)踐活動(dòng)；7-9'geo'1.4.5其次部分課程目標(biāo) 7-9'geo'2通過

9、 79 年級(jí)地理課程的實(shí)施,同學(xué)能夠明白有關(guān)地球與地圖.世界地理.中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理的基本學(xué)問,明白環(huán)境與進(jìn)展問題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)才能；使同學(xué)具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國(guó)主義情感, 形成初步的全球意識(shí)和可連續(xù)進(jìn)展觀念；一.學(xué)問與技能 7-9'geo'2.11. 把握地球的基本學(xué)問,學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀的基本技能；把握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的地理觀測(cè).調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獵取地理信息等基本技能；7-9'geo'2.1.12. 能初步說(shuō)明地勢(shì). 氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,以及對(duì)人類活動(dòng)的影響；初步

10、熟識(shí)人口. 經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)展的區(qū)域差異,以及進(jìn)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)；7-9'geo'2.1.23. 知道世界. 中國(guó)和家鄉(xiāng)的地理概貌,明白中國(guó)與世界的聯(lián)系；初步學(xué)會(huì)依據(jù)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的地理信息,歸納其地理特點(diǎn)； 7-9'geo'2.1.34. 明白人類所面臨的人口.資源.環(huán)境和進(jìn)展等重大問題,初步熟識(shí)環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系；7-9'geo'2.1.4二.過程與方法 7-9'geo'2.21. 通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象；初步學(xué)會(huì)依據(jù)收集到的地理信息,通過比較.抽象.概括等思維過程,形成地理概念,進(jìn)而懂得地

11、理事物分布和進(jìn)展變化的基本規(guī)律；7-9'geo'2.2.12. 嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念.地理基本原理,對(duì)地理事物進(jìn)行分析,做出判定；7-9'geo'2.2.23. 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,運(yùn)用有關(guān)學(xué)問和方法,提出看法或解決問題的設(shè)想；7-9'geo'2.2.34. 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì).看法和成果,并與別人溝通；7-9'geo'2.2.4三.情感.態(tài)度與價(jià)值觀7-9'geo'2.31. 初步形成對(duì)地理的奇怪心和學(xué)習(xí)地理的愛好,初步養(yǎng)成求真.求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地

12、理審美樂趣；7-9'geo'2.3.12. 關(guān)懷家鄉(xiāng)的環(huán)境與進(jìn)展,關(guān)懷我國(guó)的基本地理國(guó)情,增強(qiáng)喜愛家鄉(xiāng).喜愛祖國(guó)的情感；7-9'geo'2.3.23. 敬重不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊. 自信的情感, 懂得國(guó)際合作的價(jià)值, 初步形成全球意識(shí)； 7-9'geo'2.3.34. 增強(qiáng)對(duì)環(huán)境.資源的愛護(hù)意識(shí)和法制意識(shí),初步形成可連續(xù)進(jìn)展的觀念,逐步養(yǎng)成關(guān)懷和愛惜環(huán)境的行為習(xí)慣；7-9'geo'2.3.4第三部分內(nèi)容目標(biāo) 7-9'geo'3內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)總體結(jié)構(gòu)的說(shuō)明如下:（ 1）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn).活動(dòng)建議等部分組成；（ 2

13、）" 標(biāo)準(zhǔn) " 為同學(xué)學(xué)習(xí)地理課程必需達(dá)到的基本要求,以行為目標(biāo)方式陳述；（ 3）" 活動(dòng)建議 " 為為開展教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)的參考性建議；（ 4）" 說(shuō)明 " 為對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步說(shuō)明；地理課程（ 79 年級(jí)）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的基本結(jié)構(gòu)如下圖所示：一.地球與地圖 7-9'geo'3.1 一地球和地球儀 7-9'geo'3.1.1標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 地球的外形.大小與運(yùn)動(dòng)7-9'geo'3.

14、1.1.1提出證據(jù)說(shuō)明地球?yàn)閭€(gè)球體；7-9'geo'3.1.1.1.1用平均半徑.赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大??；7-9'geo'3.1.1.1.2用事實(shí)分別說(shuō)明地球自轉(zhuǎn).公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象7-9'geo'3.1.1.1.32. 地球儀 7-9'geo'3.1.1.2運(yùn)用地球儀, 說(shuō)出經(jīng)線與緯線. 經(jīng)度與緯度的劃分；7-9'geo'3.1.1.2.1用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置；7-9'geo'3.1.1.2.2用乒乓球或其他材料制作簡(jiǎn)易的地球儀模型；用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；比較不同季節(jié)正午

15、太陽(yáng)光下物體影子的長(zhǎng)度；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說(shuō)明： " 提出證據(jù)說(shuō)明地球?yàn)閭€(gè)球體" 一項(xiàng),旨在通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)使同學(xué)受到有關(guān)的科學(xué)史訓(xùn)練； 二地圖7-9'geo'3.1.2標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載運(yùn)用地圖辨別方向.量算距離.估算海拔與相對(duì)高度；7-9'geo'3.1.2.1識(shí)別等高線地勢(shì)圖上的山峰.山脊.山谷等；7-9'geo'3.1.2.2在地勢(shì)圖上識(shí)別五種主要的地勢(shì)類型；7-9'geo'3.1.2.3依據(jù)需要挑選常用地圖,查找所需要的地理信息,養(yǎng)成

16、在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣； 7-9'geo'3.1.2.4知道電子地圖.遙感圖像等在生產(chǎn).生活中的用途；7-9'geo'3.1.2.5利用泡沫塑料.沙土等制作地勢(shì)模型；實(shí)地踏勘并繪制校內(nèi).社區(qū)等小區(qū)域的平面草圖；組織一次使用地圖" 尋寶 " .定向行軍等活動(dòng)；在地圖上查找地名,并挑選到達(dá)該地點(diǎn)的正確交通路線；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說(shuō)明： " 知道電子地圖. 遙感圖像等在生產(chǎn).生活中的用途 " 一項(xiàng),只要求同學(xué)知道電子地圖光盤.公共場(chǎng)所設(shè)置的電子查詢系統(tǒng).電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中的衛(wèi)星云圖等在日常生活中的

17、應(yīng)用；二.世界地理 7-9'geo'3.2 一海洋與陸地 7-9'geo'3.2.1標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 海陸分布 7-9'geo'3.2.1.1運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出全球海陸所占比例,描述海陸分布特點(diǎn)；7-9'geo'3.2.1.1.1運(yùn)用世界地圖說(shuō)出七大洲.四大洋的地理分布和概況；7-9'geo'3.2.1.1.22. 海陸變遷 7-9'geo'3.2.1.2舉例說(shuō)明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中；7-9'geo'3.2.1.2.1知道

18、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō),說(shuō)出世界聞名山系及火山.地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系； 7-9'geo'3.2.1.2.2填繪全球海陸輪廓略圖；開展七大洲.四大洋拼圖嬉戲；有條件的學(xué)?？墒褂眠\(yùn)算機(jī)軟件模擬演示" 大陸漂移 " ；敘述魏格納提出大陸漂移說(shuō)的故事精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說(shuō)明： " 知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)" 一項(xiàng),側(cè)重于科學(xué)史訓(xùn)練及科學(xué)愛好.科學(xué)方法的培育；標(biāo) 二氣候7-9'geo'3.2.2準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.天氣與

19、我們的生活7-9'geo'3.2.2.1知道 " 天氣 " 和" 氣候 " 的區(qū)分,并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)；7-9'geo'3.2.2.1.1識(shí)別常用天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)潔的天氣圖；7-9'geo'3.2.2.1.2用實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及愛護(hù)大氣環(huán)境的重要性7-9'geo'3.2.2.1.32. 氣溫與降水的分布7-9'geo'3.2.2.2初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖,說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律；7-9'geo'3.2.2.2.1初步學(xué)

20、會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖,說(shuō)出世界降水分布的差異；7-9'geo'3.2.2.2.2使用氣溫.降水資料,繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖,并讀圖說(shuō)出氣溫與降水的變化規(guī)律；7-9'geo'3.2.2.2.33. 主要?dú)夂蝾愋?7-9'geo'3.2.2.3在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)；7-9'geo'3.2.2.3.1舉例分析緯度位置.海陸分布.地勢(shì)等對(duì)氣候的影響；7-9'geo'3.2.2.3.2舉出日常生活中的實(shí)例,說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響；7-9'geo'3.2.2.3.3收聽.

21、 收看廣播. 電視的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,并做記錄,爭(zhēng)論當(dāng)?shù)靥鞖馇樾?并依據(jù)天氣預(yù)報(bào)合理支配自己的活動(dòng)；有條件的學(xué)?？蓞⒂^當(dāng)?shù)氐臍庀笈_(tái)站或大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)站；有條件的學(xué)?？山庀髨@地, 使用常用的測(cè)量?jī)x器進(jìn)行氣溫. 降水和風(fēng)向等觀測(cè)； 或?qū)⒚刻鞆膹V播.電視節(jié)目中記錄的天氣資料繪制成圖表；如有條件, 讓去過外地（或外國(guó)）的同學(xué), 描述對(duì)不同地區(qū)氣候的感受；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說(shuō)明：天氣符號(hào)和天氣圖,為指電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中顯現(xiàn)的常用天氣符號(hào)和簡(jiǎn)潔天氣圖；要求同學(xué)從世界氣候分布圖上指出主要?dú)夂蝾愋?培育讀圖才能以及通過讀圖獲得相應(yīng)地理學(xué)問的才能； 三居民7-9'geo

22、9;3.2.3標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 人口與人種 7-9'geo'3.2.3.1運(yùn)用地圖. 資料, 說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)；7-9'geo'3.2.3.1.1舉例說(shuō)明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì).經(jīng)濟(jì)的影響；7-9'geo'3.2.3.1.2說(shuō)出世界三大人種的特點(diǎn),并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)；7-9'geo'3.2.3.1.32.語(yǔ)言和宗教 7-9'geo'3.2.3.2運(yùn)用地圖說(shuō)出漢語(yǔ).英語(yǔ).法語(yǔ).俄語(yǔ).西班牙語(yǔ).阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區(qū)； 7-9'geo&#

23、39;3.2.3.2.1說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區(qū),舉例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)；7-9'geo'3.2.3.2.23. 聚落 7-9'geo'3.2.3.3運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；7-9'geo'3.2.3.3.1舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；7-9'geo'3.2.3.3.2懂得愛護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義；7-9'geo'3.2.3.3.3 四地區(qū)進(jìn)展差異 7-9'geo'3.2.4組織有關(guān)人口問題的辯論會(huì)；搜集世界三大宗教特色建筑的圖片資料,協(xié)作地圖進(jìn)行

24、展現(xiàn)；收集聚落景觀圖片, 辨別某一景觀及其與自然環(huán)境.人類活動(dòng)的關(guān)系；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.進(jìn)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家7-9'geo'3.2.4.1運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例,說(shuō)出進(jìn)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)展水平的差異；7-9'geo'3.2.4.1.1知道進(jìn)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)；7-9'geo'3.2.4.1.22.國(guó)際合作 7-9'geo'3.2.4.2搜集能反映世界上不同國(guó)家進(jìn)展水平的資料,進(jìn)行比較并開展?fàn)幷?；從?bào)刊中剪輯有關(guān)聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織的活動(dòng)信

25、息,通過板報(bào). 小報(bào).宣講等形式展現(xiàn)和溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性；7-9'geo'3.2.4.2.1說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用；7-9'geo'3.2.4.2.2（五）熟識(shí)區(qū)域 7-9'geo'3.2.5標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.熟識(shí)大洲 7-9'geo'3.2.5.1運(yùn)用地圖說(shuō)明某一大洲的緯度位置.海陸位置；7-9'geo'3.2.5.1.1運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納出某一大洲的地勢(shì).氣候.河流特點(diǎn)

26、及其相互關(guān)系； 7-9'geo'3.2.5.1.2運(yùn)用有關(guān)資料說(shuō)出某一大洲存在的人口.環(huán)境.進(jìn)展等問題；7-9'geo'3.2.5.1.3通過實(shí)例說(shuō)明某一大洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平為不平穩(wěn)的；7-9'geo'3.2.5.1.42. 熟識(shí)地區(qū) 7-9'geo'3.2.5.2在地圖上找出某一地區(qū)的位置.范疇.主要國(guó)家及其首都,讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；7-9'geo'3.2.5.2.1運(yùn)用地勢(shì)圖和地勢(shì)剖面圖,描述某一地區(qū)地勢(shì)變化及地勢(shì)分布特點(diǎn),說(shuō)出地勢(shì)與人類活動(dòng)的關(guān)系；7-9'geo'3.2.5.2.2

27、運(yùn)用圖表說(shuō)出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響； 7-9'geo'3.2.5.2.3運(yùn)用地勢(shì)圖說(shuō)明某一地區(qū)主要河流概況,以及河流對(duì)城市分布的影響7-9'geo'3.2.5.2.4運(yùn)用地圖和資料,指出某一地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)進(jìn)展影響最大的一種或幾種自然資源,說(shuō)出其分布.生產(chǎn).出口等情形；7-9'geo'3.2.5.2.5舉例說(shuō)出某一地區(qū)進(jìn)展旅行業(yè)的優(yōu)勢(shì)；7-9'geo'3.2.5.2.6說(shuō)出某一地區(qū)最有影響的區(qū)域性國(guó)際組織；7-9'geo'3.2.5.2.7運(yùn)用資料描述某一地區(qū)富有特色的文化習(xí)俗；7

28、-9'geo'3.2.5.2.8說(shuō)出兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開展科學(xué)考察和環(huán)境愛護(hù)的重要性；7-9'geo'3.2.5.2.93. 熟識(shí)國(guó)家 7-9'geo'3.2.5.3在地圖上指出某一國(guó)家的地理位置.領(lǐng)土組成和首都；7-9'geo'3.2.5.3.1依據(jù)地圖和資料,說(shuō)出某一國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn),指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)難,并簡(jiǎn)潔說(shuō)明其形成的主要緣由；7-9'geo'3.2.5.3.2運(yùn)用地圖和資料,聯(lián)系某一國(guó)家自然條件特點(diǎn),說(shuō)出該國(guó)因地制宜進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例； 7-9'geo'3.

29、2.5.3.3用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在某一國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中的位置和作用；7-9'geo'3.2.5.3.4舉例說(shuō)出某一國(guó)家在開發(fā)利用自然資源和愛護(hù)環(huán)境方面的體會(huì).教訓(xùn)7-9'geo'3.2.5.3.5依據(jù)資料和地圖,說(shuō)出某一國(guó)家交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市；7-9'geo'3.2.5.3.6依據(jù)資料和地圖,說(shuō)出某一國(guó)家的種族.民族.人口.宗教.語(yǔ)言等至少分組預(yù)備某一大洲的資料,整理歸納后, 選出代表向全班匯報(bào)；收集.整理其他大洲的資料,并與所學(xué)大洲進(jìn)行對(duì)比；結(jié)合地區(qū)熱點(diǎn)問題,收集有關(guān)資料, 并綻開爭(zhēng)論；模擬一次暑期出國(guó)旅行,挑選旅行路線, 說(shuō)出經(jīng)過的主

30、要國(guó)家和城市,描述可能見到的景觀；以極地科學(xué)考察為主題,出一期墻報(bào), 或者舉辦一次科普?qǐng)?bào)告會(huì),或者觀看錄像片；結(jié)合歷史等課程,利用不同時(shí)期的世界地圖,探討國(guó)家名稱和版圖的變化；觀看介紹某一國(guó)家地理概況的錄像；爭(zhēng)論某一國(guó)家特有自然現(xiàn)象的形成緣由；例如,展現(xiàn)澳大利亞特有的野生動(dòng)物袋鼠.樹袋熊.針鼴.鴨嘴獸等圖片, 爭(zhēng)論為什么這些動(dòng)物只有生活在澳大利亞；進(jìn)行一次針對(duì)某一突發(fā)性 自然災(zāi)難的自救演習(xí)；通過角色模擬爭(zhēng)論有關(guān)地理問題；例如扮演政府官員.熱帶叢林土著居民. 世界環(huán)保組織成員.開發(fā)商等角色, 爭(zhēng)論亞馬孫流域熱帶雨林的開發(fā)與愛護(hù)問題；通過搜集材料等方式, 明白華人與華僑對(duì)所在國(guó)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)文化進(jìn)

31、展的奉獻(xiàn)；挑選某一主題, 從互聯(lián)網(wǎng)上下載有關(guān)資料,制作運(yùn)算機(jī)演示文稿,并在全班演講；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一個(gè)方面的概況；7-9'geo'3.2.5.3.7用實(shí)例說(shuō)明某一國(guó)家自然與社會(huì)環(huán)境對(duì)民俗的影響；7-9'geo'3.2.5.3.8舉例說(shuō)出某一國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì).貿(mào)易.文化等方面的聯(lián)系；7-9'geo'3.2.5.3.9說(shuō)明：本單元通過從世界范疇內(nèi)選學(xué)部分大洲.地區(qū).國(guó)家,熟識(shí)所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理的主要特點(diǎn),初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法；教材編寫者和老師必需從世界范疇內(nèi)挑選至少一個(gè)大洲.五個(gè)地

32、區(qū)（例如南亞）和五個(gè)國(guó)家編寫教材和組織教學(xué)；在編寫教材和組織教學(xué)中,所挑選的 " 洲- 地區(qū) - 國(guó)家 " 的組合, 其內(nèi)容必需涵蓋所列各項(xiàng)" 標(biāo)準(zhǔn) " ；就某一詳細(xì)區(qū)域而言,可以挑選如干條" 標(biāo)準(zhǔn) " ,合理組織材料；不肯定為一個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)一條" 標(biāo)準(zhǔn) " ；支配學(xué)習(xí)不同尺度的區(qū)域地理,主要目的在于通過探究性學(xué)習(xí),使同學(xué)初步把握學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論不同尺度區(qū)域地理的基本方法；三.中國(guó)地理 7-9'geo'3.3 一疆域與人口 7-9'geo'3.3.1標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

33、- - 歡迎下載1. 疆域與行政區(qū)劃 7-9'geo'3.3.1.1運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)；7-9'geo'3.3.1.1.1記住我國(guó)的領(lǐng)土面積,在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋,說(shuō)明我國(guó)既為陸地大國(guó),也為海洋大國(guó)；7-9'geo'3.3.1.1.2在我國(guó)政區(qū)圖上精確找出34 個(gè)省級(jí)行政區(qū),記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心；7-9'geo'3.3.1.1.32. 人口與民族 7-9'geo'3.3.1.2說(shuō)出我國(guó)人口總數(shù),運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì),說(shuō)出我國(guó)的人口國(guó)策； 7-9'geo'

34、3.3.1.2.1運(yùn)用人口分布圖說(shuō)出我國(guó)人口的分布概況；7-9'geo'3.3.1.2.2運(yùn)用民族分布圖,說(shuō)出我國(guó)少數(shù)民族分布特點(diǎn)；7-9'geo'3.3.1.2.3在地圖上運(yùn)算出我國(guó)大致的東西經(jīng)度差和南北緯度差,并以此來(lái)說(shuō)明我國(guó)經(jīng)度與緯度跨度大；分析我國(guó)相對(duì)于亞歐大陸和太平洋的詳細(xì)位置；開展我國(guó)省級(jí)行政區(qū)拼圖嬉戲；收集.溝通反映我國(guó)主要少數(shù)民族風(fēng)俗.服飾的圖片.資料,明白這些少數(shù)民族的風(fēng)土民情；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說(shuō)明： " 在我國(guó)政區(qū)圖上精確找出34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)" 一項(xiàng),省級(jí)行政區(qū)的名稱.簡(jiǎn)稱和行政中心要求同學(xué)

35、在中國(guó)地理的學(xué)習(xí)過程中逐步記住,而不為在本節(jié)課中全部記??； 二 自然環(huán)境與自然資源7-9'geo'3.3.2標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 自然環(huán)境 7-9'geo'3.3.2.1運(yùn)用中國(guó)地勢(shì)圖,說(shuō)出我國(guó)地勢(shì).地勢(shì)的主要特點(diǎn)；7-9'geo'3.3.2.1.1運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特點(diǎn)及其影響因素；7-9'geo'3.3.2.1.2在地圖上找出我國(guó)的主要河流,說(shuō)出長(zhǎng)江. 黃河的概況； 7-9'geo'3.3.2.1.3 2. 自然資源 7-9'geo'3.3.2.

36、2舉例說(shuō)出什么為自然資源,它有哪些主要類型；7-9'geo'3.3.2.2.1運(yùn)用資料,說(shuō)出我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)；7-9'geo'3.3.2.2.2運(yùn)用資料,說(shuō)出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響；7-9'geo'3.3.2.2.3運(yùn)用實(shí)例,說(shuō)出我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程；7-9'geo'3.3.2.2.4聯(lián)系生活體會(huì)并運(yùn)用有關(guān)資料,爭(zhēng)論季風(fēng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?；搜集有關(guān)土地資源方面的資料,與俄羅斯.美國(guó).印度等國(guó)進(jìn)行對(duì)比；調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕匀毁Y源,列舉合理或不 合理開發(fā)利用方面的事例,并撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告

37、；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說(shuō)明： " 標(biāo)準(zhǔn) " 沒有要求面面俱到地?cái)⑹龈鞣N類型的自然資源；教學(xué)中應(yīng)留意以水.土資源為案例, 引導(dǎo)同學(xué)明白我國(guó)自然資源總量大.人均少.時(shí)空分布不均的特點(diǎn),并滲透節(jié)省資源的訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載 三經(jīng)濟(jì)與文化 7-9'geo'3.3.3標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 經(jīng)濟(jì)進(jìn)展 7-9'geo'3.3.3.1運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布概況,并舉例說(shuō)明因地制宜進(jìn)展農(nóng)業(yè)的必要性； 7-9'geo'

38、3.3.3.1.1運(yùn)用資料,說(shuō)出我國(guó)工業(yè)的地理分布；用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)進(jìn)展中的作用； 7-9'geo'3.3.3.1.2比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)；運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局； 7-9'geo'3.3.3.1.32. 文化特色 7-9'geo'3.3.3.2知道我國(guó)民居.服飾.飲食的地方特色,并舉例說(shuō)明自然環(huán)境對(duì)文化的影響； 7-9'geo'3.3.3.2.1結(jié)合有關(guān)資料,說(shuō)明我國(guó)地方文化特色對(duì)旅行業(yè)進(jìn)展的影響；7-9'geo'3.3.3.2.2 四 地理差異 7-9'geo

39、9;3.3.4觀看反映我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色的錄像, 搜集有關(guān)我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀的圖文資料, 爭(zhēng)論我國(guó)工農(nóng)業(yè)進(jìn)展的前景；參觀本地特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地.工礦企業(yè)或車站.碼頭；搜集有關(guān)各地風(fēng)土人情的圖片資料, 觀看反映地域文化特色的藝術(shù)表演或錄像, 談一談對(duì)地方文化特色的熟識(shí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在地圖上找出秦嶺.淮河,并說(shuō)明秦嶺- 淮河一線的地理意義； 7-9'geo'3.3.4.1運(yùn)用地圖指出北方地區(qū).南方地區(qū).西北地區(qū).青藏地區(qū)四大地理單元的范疇,比較它們的自然地理差異；7-9'geo'3

40、.3.4.2說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn).生活的影響；7-9'geo'3.3.4.3環(huán)繞秦嶺 - 淮河一線南北兩側(cè)的地理差異,進(jìn)行專題爭(zhēng)論或?qū)W問競(jìng)賽；觀看反映四大地理單元自然景觀特色的影像資料片；列表比較四大地理單元的區(qū)域差異；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說(shuō)明：四大地理單元為為了適應(yīng)地理學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論的需要?jiǎng)澐值?這為一種宏觀尺度的劃分；應(yīng)當(dāng)留意即使同一單元內(nèi)也存在很大的差異； 五熟識(shí)區(qū)域 7-9'geo'3.3.5標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 位置與分布 7-9'geo'3.3.5.1運(yùn)用地圖

41、說(shuō)出區(qū)域的位置.范疇,并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)判；7-9'geo'3.3.5.1.1在地勢(shì)圖上識(shí)別區(qū)域主要的地勢(shì)類型,并用自己的語(yǔ)言描述區(qū)域的地勢(shì)特點(diǎn)； 7-9'geo'3.3.5.1.2閱讀地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表,說(shuō)出區(qū)域的氣溫.降水分布概況,并歸納氣候特點(diǎn)； 7-9'geo'3.3.5.1.3運(yùn)用地圖和資料,說(shuō)出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)；7-9'geo'3.3.5.1.4運(yùn)用地圖和資料,描述區(qū)域人口. 城市的分布特點(diǎn)； 7-9'geo'3.3.5.1.5以區(qū)域某一地理事物的分布為例,繪制略圖,并描述該地理事

42、物的分布特點(diǎn)； 7-9'geo'3.3.5.1.62. 聯(lián)系與差異 7-9'geo'3.3.5.2舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；7-9'geo'3.3.5.2.1舉例說(shuō)出河流在區(qū)域進(jìn)展中的作用；7-9'geo'3.3.5.2.2舉例說(shuō)出影響區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)進(jìn)展的地理因素；7-9'geo'3.3.5.2.3依據(jù)有關(guān)材料,說(shuō)出支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的帶動(dòng)作用；7-9'geo'3.3.5.2.4組織有關(guān)人口問題的辯論會(huì)；搜集世界三大宗教特色建筑的圖片資料,協(xié)作地圖進(jìn)行展現(xiàn)；收集聚落景觀圖片

43、, 辨別某一景觀及其與自然環(huán)境.人類活動(dòng)的關(guān)系； 收集一個(gè)地區(qū)的專題地圖,例如地勢(shì)圖.政區(qū)圖.水系圖.礦產(chǎn)圖.交通圖. 旅行圖等, 爭(zhēng)論這個(gè)地區(qū)的區(qū)域地理特點(diǎn)；觀看有關(guān)我國(guó)區(qū)域地理景觀特色的錄像或電影；收集區(qū)域地理資料,并對(duì)資料進(jìn)行挑選和分類,在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)區(qū)域基本地理特點(diǎn),并與相關(guān)地區(qū)進(jìn)行比較；搜集有關(guān)北京的圖片資料,編輯以北京概況為主題的地理小報(bào)；繪制臺(tái)灣島簡(jiǎn)圖, 在其上標(biāo)明主要地理事物的名稱；組織 " 寶島 - 臺(tái)灣在我心中 " 的專題演講；召開地理專題爭(zhēng)論會(huì),對(duì)某一專題進(jìn)行探討；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

44、料 - - - 歡迎下載依據(jù)材料,運(yùn)用分析.對(duì)比的方法,歸納區(qū)域內(nèi)主要地理差異；7-9'geo'3.3.5.2.5舉例說(shuō)出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的意義；7-9'geo'3.3.5.2.6舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)香港.澳門經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)的促進(jìn)作用；7-9'geo'3.3.5.2.7運(yùn)用有關(guān)資料,分析說(shuō)明外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)區(qū)域進(jìn)展的促進(jìn)作用；7-9'geo'3.3.5.2.83. 環(huán)境與進(jìn)展 7-9'geo'3.3.5.3依據(jù)資料分析區(qū)域主要自然災(zāi)難與環(huán)境問題所造成的后果,明白區(qū)域環(huán)境愛護(hù)與資源開發(fā)利用的勝利體會(huì)；7-9'geo

45、'3.3.5.3.1舉例說(shuō)明區(qū)域環(huán)境和區(qū)域進(jìn)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響；7-9'geo'3.3.5.3.2利用資料說(shuō)出首都北京的自然條件.歷史文化傳統(tǒng)和城市職能,并舉例說(shuō)明其城市建設(shè)成就；7-9'geo'3.3.5.3.3在地圖上指出臺(tái)灣省的位置和范疇,分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特色,說(shuō)明臺(tái)灣省自古以來(lái)始終為祖國(guó)不行分割的神圣領(lǐng)土；7-9'geo'3.3.5.3.4以某區(qū)域?yàn)槔?說(shuō)明我國(guó)西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性； 7-9'geo'3.3.5.3.5例如,黃土高原水土流失的緣由和主要整治措施,珠江三角洲

46、外向型經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r等；搜集有關(guān)資料, 爭(zhēng)論我國(guó)某一地區(qū)改革開放以來(lái)的進(jìn)展成就；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說(shuō)明：本單元通過從全國(guó)范疇內(nèi)選學(xué)部分不同尺度的區(qū)域,熟識(shí)所學(xué)區(qū)域的自然地理和人文地理主要特點(diǎn),把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法；本單元至少學(xué)習(xí)5 個(gè)區(qū)域,詳細(xì)區(qū)域的挑選不做統(tǒng)一規(guī)定；本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)表達(dá)區(qū)域地理的地域性.綜合性特點(diǎn), 要留意自然地理和人文地理的有機(jī)結(jié)合,而詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容就要從所選的區(qū)域地理實(shí)際動(dòng)身,不求面面俱到；就某一詳細(xì)區(qū)域而言,可以挑選" 標(biāo)準(zhǔn) " 中如干條內(nèi)容,合理組織材料；不肯定為一個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)一條" 標(biāo)準(zhǔn) " ；

47、所挑選區(qū)域的組合,其內(nèi)容必需涵蓋所列各項(xiàng)" 標(biāo)準(zhǔn) " ；在學(xué)習(xí)區(qū)域時(shí), 既要進(jìn)行區(qū)域之間的比較,也要用進(jìn)展的觀點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)明白區(qū)域內(nèi)改革開放以來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的成就；四.鄉(xiāng)土地理 7-9'geo'3.4鄉(xiāng)土地理為必學(xué)內(nèi)容；鄉(xiāng)土地理幫忙同學(xué)熟識(shí)學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用,培育同學(xué)實(shí)踐才能,樹立可連續(xù)進(jìn)展的觀念,增強(qiáng)愛國(guó).愛家鄉(xiāng)的情感；標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載分析.評(píng)判家鄉(xiāng)地理位置的特點(diǎn)；7-9'geo'3.4.1利用圖文材料和歷史檔案,說(shuō)明家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷及緣由；7-9'geo'

48、3.4.2舉例說(shuō)明自然條件對(duì)家鄉(xiāng)的社會(huì).經(jīng)濟(jì).環(huán)境.生態(tài).文化.生活諸方面的影響； 7-9'geo'3.4.3說(shuō)明家鄉(xiāng)人口數(shù)量.人口變化的基本情形；7-9'geo'3.4.4結(jié)合實(shí)際說(shuō)明家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境狀況.存在的問題以及改善措施；7-9'geo'3.4.5舉例介紹家鄉(xiāng)的主要自然災(zāi)難及防災(zāi).減災(zāi)舉措與存在的問題；7-9'geo'3.4.6舉例介紹家鄉(xiāng)在開發(fā).利用和愛護(hù)自然資源方面的情形；7-9'geo'3.4.7舉例說(shuō)出家鄉(xiāng)改革開放以來(lái)在社會(huì).經(jīng)濟(jì).文化.訓(xùn)練.生活等至少一個(gè)方面所發(fā)生的重大變化,明白家鄉(xiāng)的進(jìn)展規(guī)劃；

49、7-9'geo'3.4.8用較為規(guī)范的圖例繪制反映學(xué)?；蚣彝ニ?地的示意圖, 并要求能夠展現(xiàn)出正確的方位和較多的地理信息；查閱以前的鄉(xiāng)土地圖,爭(zhēng)論家鄉(xiāng)有哪些變化,并以適當(dāng)形式展現(xiàn)爭(zhēng)論的結(jié)果；環(huán)繞家鄉(xiāng)的環(huán)境與進(jìn)展問題,開展地理調(diào)查,提出合理建議；通過班級(jí)或小組爭(zhēng)論,就家鄉(xiāng)某一方面的進(jìn)展提出設(shè)想；爭(zhēng)論家鄉(xiāng)的對(duì)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系,說(shuō)明進(jìn)一步改革開放的重要性；開展鄉(xiāng)土地理的野外考察和社會(huì)調(diào)查；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說(shuō)明： " 鄉(xiāng)土 " 范疇指縣一級(jí)行政區(qū)；鄉(xiāng)土地理要結(jié)合所在地區(qū)的自然.經(jīng)濟(jì).社會(huì)進(jìn)展實(shí)際,突出區(qū)域地理特點(diǎn),表達(dá)人地精品學(xué)習(xí)資料精

50、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載關(guān)系和諧和可連續(xù)進(jìn)展的觀念；依據(jù)各地的實(shí)際情形,鄉(xiāng)土地理的教學(xué)可以講授本省地理,或者本地區(qū)（地級(jí)市）地理；鄉(xiāng)土地理教材的編寫應(yīng)納入地方課程開發(fā)的方案中,并切實(shí)加以落實(shí)；要求鄉(xiāng)土地理的學(xué)習(xí),至少支配一次野外考察或社會(huì)調(diào)查；第四部分實(shí)施建議 7-9'geo'4一.教學(xué)建議 7-9'geo'4.1地理教學(xué)要突出地理學(xué)科特點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方式.方法和教學(xué)手段,重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培育； 一 突出地理學(xué)的 " 地域性 " 和" 綜合性 " 特點(diǎn) 7-9'geo'4.

51、1.1地理教學(xué)要突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)地理因素之間的相互作用,特殊為自然因素和人文因素對(duì)地理現(xiàn) 象和地理過程的綜合影響,引導(dǎo)同學(xué)從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,逐步形成對(duì)地理事物的" 地域性 " 和" 綜合性 " 特點(diǎn)的熟識(shí)；案例以" 日本 " 為例學(xué)習(xí)區(qū)域地理展現(xiàn)世界地圖和日本地圖,讓同學(xué)觀看.分析日本的地理位置和自然條件；將觀看到的內(nèi)容記錄在一張紙上；閱讀有關(guān)日本的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn).貿(mào)易.人民生活.文化習(xí)俗等資料,整理出如干條要點(diǎn),記錄在另一張紙上； 依據(jù)上述資料,想一想自然條件在哪些方面影響了日本的居民生活,日本為什么為

52、資源小國(guó).經(jīng)濟(jì)大國(guó)；將當(dāng)?shù)啬苜I到或能看到的日本商品列個(gè)清單,再與日本主要進(jìn)出口商品進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)日本與世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和相互影響,仍有哪些事例可以說(shuō)明這種聯(lián)系和影響；與老師和同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論； 二 挑選多種多樣的地理教學(xué)方式方法7-9'geo'4.1.2要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn).同學(xué)年齡特點(diǎn)和學(xué)校條件,挑選地理教學(xué)方式方法；用多樣化的教學(xué)方式方法,幫忙同學(xué)把握基本地理事實(shí).概念和技能,增強(qiáng)地理學(xué)習(xí)才能,形成正確的態(tài)度.情感和價(jià)值觀；提倡探究式學(xué)習(xí),引導(dǎo)和勉勵(lì)同學(xué)獨(dú)立摸索,體驗(yàn)解決問題的過程,逐步學(xué)會(huì)分析問題.解決問題的方法；案例一" 角色扮演 " 及小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式

53、在學(xué)習(xí) " 中國(guó)的北方地區(qū)和南方地區(qū)" 時(shí),可以綜合使用角色扮演.小組活動(dòng)等教學(xué)方式,讓同學(xué)積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)；第一把教材中的 " 北方地區(qū) " 和" 南方地區(qū) " 內(nèi)容作為一個(gè)專題教學(xué)；全班分為" 北方 " 和" 南方 " 兩大組；同學(xué)在閱讀教材.查閱資料.采訪之后,自由挑選扮演" 北方人 " 或" 南方人 " ；老師提出辯題： " 生活在北方好仍為生活在南方好 " ,兩大組分別預(yù)備；每方有三種角色供同學(xué)挑選：辯手,主要發(fā)言； 策劃,

54、搜集和制作支持本方辯手的材料； 南（或北） 方人,表演反映本方區(qū)域特點(diǎn)的生活小品或歌舞以支持本方辯手的觀點(diǎn)；組內(nèi)通過自薦和推選安排角色；課前的預(yù)備由組內(nèi)分工合作完成；預(yù)備工作包括： 信息查詢. 市場(chǎng)調(diào)查. 人物拜訪. 廣告制作等； 然后, 寫出拜訪札記.廣告詞,繪制圖畫,預(yù)備節(jié)目；老師做好引導(dǎo)和資料支持工作；上課時(shí),在教室中展現(xiàn)反映北方和南方地理特點(diǎn)的圖片,輪番播放具有南.北方特色的音樂；各方輪番發(fā)言,用講解.表演.展現(xiàn)資料等方法試圖說(shuō)服對(duì)方；辯論終止后,勉勵(lì)有愛好的同學(xué)撰寫小論文；案例二" 問題解決 " 式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)學(xué)問時(shí),老師可以采納" 問題解決 &qu

55、ot; 式的教學(xué)方式；將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為" 問題 " ；老師提出問題： 一艘海上遇難船只如何向別人報(bào)告自己所在位置？并在一個(gè)球體表面上標(biāo)出假想遇難船只的位置；懂得 " 問題 " ；讓同學(xué)邊觀看邊談?wù)?；然后老師引?dǎo)同學(xué)熟識(shí)到,這實(shí)際上就為 " 如何在地球表面確定一個(gè)點(diǎn)的位置" 的問題；進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用生活體會(huì),提出確定某一同學(xué)在教室里的座位或者在電影院里找座位的方法；尋求解決 " 問題 " 的方法；老師引導(dǎo)同學(xué)把生活中確定" 座位 " 的方法概括為利用" 行" 和"

56、列" 定點(diǎn)的方法；把已找到的方法運(yùn)用到" 問題 " 解決的實(shí)際情境中； 同學(xué)會(huì)聯(lián)想到可在空白球面上通過" 遇難船只 " 這一點(diǎn)劃兩條十字交叉的線；但怎樣向別人描述這兩條線的交點(diǎn)為一個(gè)新問題；老師由此引出經(jīng)緯線.經(jīng)緯度和經(jīng)緯網(wǎng)的學(xué)問；同學(xué)觀看地球儀并閱讀課本,懂得經(jīng)緯線.經(jīng)緯度和經(jīng)緯網(wǎng)等概念；" 問題 " 的解決；遇難船只報(bào)告它所處經(jīng)緯度（船上配有顯示經(jīng)緯度的儀器）,讓別人知道其在茫茫大海上的位置； 三 重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用7-9'geo'4.1.3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

57、學(xué)習(xí)必備歡迎下載地理圖像為地理信息的重要載體,老師應(yīng)重視利用地理圖像,通過閱讀.使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,幫忙同學(xué)把握觀看地理事物的基本方法,逐步進(jìn)展對(duì)地理圖像和地理事物的懂得.想象.分析等思維才能和解決地理問題的才能；在有條件的地方,積極利用地理信息資源和信息技術(shù)手段優(yōu)化和豐富地理教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率；案例一利用地理圖像進(jìn)行教學(xué)在有關(guān) " 我國(guó)農(nóng)業(yè)分布 " 的教學(xué)中,可把景觀圖和地圖結(jié)合起來(lái)使用,引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜；展現(xiàn)反映我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的景觀圖片；例如, 南方水田插秧和水稻收割.北方小麥播種和收割等圖片,介紹照片拍照的時(shí)間和反映的事物,但不注明地點(diǎn)；同學(xué)分組觀

58、看圖片,記錄觀看到的內(nèi)容,爭(zhēng)論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件；同學(xué)利用地圖,爭(zhēng)論圖片上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀可能顯現(xiàn)在哪個(gè)地區(qū)； 由同學(xué)利用相關(guān)圖像向全班闡述本小組的爭(zhēng)論結(jié)果,老師講評(píng)；案例二利用運(yùn)算機(jī)搜集資料并展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果關(guān)于 " 世界人種 " 的教學(xué),有條件的學(xué)校可指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢資料,整理并制作成展現(xiàn)作品；同學(xué)自愿組成小組,在網(wǎng)絡(luò)上分別查找和整理三大人種資料；將查找到的資料依據(jù)自己喜愛的方式做成運(yùn)算機(jī)展現(xiàn)作品； 同學(xué)輪番演示.講解自己的作品,老師和其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)； 四 重視培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能7-9'geo'4.1.4在地理教學(xué)中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神,需要為同

59、學(xué)制造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,愛惜和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；增大地理教學(xué)的開放性,勉勵(lì)同學(xué)對(duì)所學(xué)地理內(nèi)容提出自己的看法；保證教學(xué)的彈性,為同學(xué)自主學(xué)習(xí)供應(yīng)條件；開展地理實(shí)踐活動(dòng),特殊為野外考察,能夠使同學(xué)親身體驗(yàn)地理學(xué)問產(chǎn)生的過程,增強(qiáng)同學(xué)地理實(shí)踐的才能；案例地理野外考察方法第一步,確定考察項(xiàng)目；其次步,預(yù)備資料；在實(shí)地考察前,搜集并整理地圖.統(tǒng)計(jì)資料.調(diào)查報(bào)告.歷史記錄等資料,并制成分布圖和圖表,以形成對(duì)考察區(qū)域的初步印象；第三步, 野外觀看與拜訪； 依據(jù)考察目的, 確定考察和拜訪的內(nèi)容及路線；在野外考察中, 對(duì)地圖上標(biāo)注的地勢(shì).聚落.鐵路.大路.土地利用類型等予以確認(rèn)；把地圖上未標(biāo)注的地理事物用適當(dāng)?shù)姆?hào)標(biāo)注在地圖上；第四步,撰寫考察報(bào)告；考察報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目及確定題目的理由；考察的目的及設(shè)想；考察方法和程序；考察的內(nèi)容及已有資料；已有資料同野外考察的關(guān)系；主要結(jié)論以及需要進(jìn)一步探討的問題；二.評(píng)判建議 7-9'geo'4.2地理學(xué)習(xí)評(píng)判要留意同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果.學(xué)習(xí)過程, 以及在實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度的變化；強(qiáng)化評(píng)判的診斷和進(jìn)展功能,弱化評(píng)判的甄別和選拔功能；地理學(xué)習(xí)評(píng)判的基本內(nèi)容和要求包括以下幾個(gè)方面； 一