2022年2022年《清平樂村居》說課稿

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載清平樂 .村居說課稿各位老師：大家好！我說課的題目為清平樂.村居,現在,我將從說設計理念,說編排意圖,說學習過程,說作業(yè)設計,說板書設計 這五大方面來進行我的說課；一.設計理念 ：古詩詞三首之一清平樂 .村居 為人教版五年級下學期其次單元的第一篇講讀課文；目的為通過學習課文,理解詩詞大意,體會童年生活的純真和美好,進一不激發(fā)喜愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情二.編排意圖：一為連續(xù)引導同學在美麗的詩詞中受到感情的熏陶和感染,體會詞人表達的思想感情；二為幫忙同學在讀書摸索中領會詞人的表達方法；1 .教學重點：通過有感情的朗讀,感悟.體會詩詞句意境；2

2、.教學難點：通過想象,加深對詩意的懂得；三.學習過程：（一）啟示談話,揭示課題；1.上節(jié)我們學習了第五課古詩詞三首 中的牧童.舟過安仁,這兩首詩都講童年生活,今日我們要學習的 為一首詞； 板書題目清平樂 .村居,這也為將童年生活的,齊讀課題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.讀了課題,你有什么問題；3.同學相互溝通自己搜集的資料；（作者.生平簡歷詞有關學問）設計意圖： 此環(huán)節(jié)的設計主要利用已學學問與本課所學學問的聯(lián)系,自然導入新課；明白這首詞也為將童年生活；古人說：“學貴有疑；”通過同學質疑,培育同學問題意識；（二）出示學習目標1 .學習清平樂 .村居,初步明白

3、詞的有關學問并懂得這首詞的意思；2 .正確.流利.有感情的朗讀和背誦課文；3 .想象這首詞所描畫的田園生活的情形,改寫成一篇短文；設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計主要為讓同學明確這節(jié)課的學習目標； （三）初讀詩詞,整體感知詩詞；1.同學自由讀詞,留意讀準字音；2.難字正音,引導同學讀準：茅.檐.媚.翁.媼等字；3.全班齊讀,男女生賽讀,同桌互讀；4 且讀且點評,讀出韻律節(jié)奏；設計意圖：熟讀詩詞,使同學對詩詞有個整體印象,初步明白所描畫的田園生活的情形；（四）再讀詩詞,懂得詩意；1.引導同學看注釋, 并結合字詞典懂得詩詞句的意思；2.質疑：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（

4、1 ）結合圖說說你的感受；（小組爭論）點撥：樸素的鄉(xiāng)間生活,但很美；特殊為青青草讓人想起了春天春游的美好感受；（ 2 ）僅僅為酒讓他們醉了嗎？（小組爭論）點撥：如此溫馨. 幸福.美好的生活, 怎能不令人醉呢？（ 3 ）詩人為怎樣寫出孩子們的可愛呢？點撥：大兒子在河東豆地除草；二兒子在編知雞籠,最喜愛的為頑皮的小兒子,伏在河邊剝蓮蓬.取蓮子；（ 4 ）讀讀看,從讀中感受到了什么？點撥：這戶人家雖然住的為- “茅檐低小”,但為四周的環(huán)境很美 - “溪上青青草”；一家人其樂融融 -“醉里吳音相媚好”,大兒“除豆溪東”,中兒“正織雞籠”,最喜小兒“亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”；多幸福的鄉(xiāng)村生活啊,那對白發(fā)夫婦

5、沉醉了；設計意圖： 懂得詩詞的意思, 感知詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅美麗的田園風景圖；（五）品讀詩詞,領會情感；1 .請同學們自由讀詩詞,看看插圖？畫出詩詞,并在旁邊寫上感動的緣由,再試著把你的感動通過朗讀表現出來；2.老師在同學匯報時,隨機出示詩詞進行指導；3 .用生動的語句描畫畫面,深化主題；（同學自由各抒己見）設計理念：此環(huán)節(jié)的設計為從詩詞入手,讓同學走進文本,抓住令人感動的詩詞,細細咀嚼重點詞“醉”,朗讀品位,并引導同學聯(lián)系自己的生活體會,使他們在情感上產生共鳴, 體會鄉(xiāng)村田園生活的美好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載四.作業(yè)設計；1.背誦此詩詞；2.將詞改編成一篇美麗的短文；（同學分組爭論,寫成后互讀互改,老師隨機知道）設計理念：誦讀美麗詩詞,感受意境,并將詩詞編寫成一篇布滿田原風景圖和農村一家五口生活的安詳.精