說明文復(fù)習(xí)課件

1、中考說明文復(fù)習(xí)考點介紹把握說明對象及特征1說明文語言4說明順序及作用2信息提取及概括5說明方法及作用3句段作用、題目作用6引申：說明文題目的作用交代說明對象；指出說明對象的特征；吸引讀者的興趣。 注意：理解說明對象既要考慮到事物，又要考慮到事理。 舉例子：舉例子：具體真切（具體有力）具體真切（具體有力） 列數(shù)字：列數(shù)字：具體列舉具體列舉數(shù)據(jù)，有力地說明了數(shù)據(jù)，有力地說明了特點特點 分類別：分類別：條理清晰條理清晰 （按某一特點劃分）（按某一特點劃分） 打比方：打比方：生動形象（通俗形象）生動形象（通俗形象） 作比較：把作比較：把和和作對比作對比 突出強調(diào)突出強調(diào) 下定義：下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡明科

2、學(xué)準(zhǔn)確簡明 歸納答題方法 考察方式：考察方式： 找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達作用。詞語的表達作用。 加點詞語能否去掉，為什么？加點詞語能否去掉，為什么？ 加點詞語能否換成另外一個詞語，為加點詞語能否換成另外一個詞語，為什么？什么？ 某兩個或多個詞語的順序能否顛倒，某兩個或多個詞語的順序能否顛倒，為什么？為什么？方法歸納： 修飾、限制性詞語修飾、限制性詞語 1.表態(tài)：不能刪； 2.定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子；（這個詞表限定、猜測估計、強調(diào)） 3.若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了）； 4.xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。例子例子1 1：植物

3、花香植物花香大多數(shù)大多數(shù)有益于人類。有益于人類。答：答：“大多數(shù)大多數(shù)”表限定（限定了范圍）表限定（限定了范圍）表示大部分，并非全部，還有小部分花香不益于人類。表示大部分，并非全部，還有小部分花香不益于人類。體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性。體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性。例子例子2 2：塑料問世后，即被人們廣泛運用到塑料問世后，即被人們廣泛運用到幾乎幾乎所有所有領(lǐng)域。領(lǐng)域。（可否刪除（可否刪除“幾乎幾乎”一詞？）一詞？）答：不能刪去。答：不能刪去?！皫缀鯉缀酢北硐薅ǎ硐薅?，表示大部分，說表示大部分，說明塑料應(yīng)用十分廣泛，但并非全部領(lǐng)域，去掉則變明塑料應(yīng)用十分廣泛，但并非全部領(lǐng)域，去掉則變成全部領(lǐng)域，與事實不符。

4、成全部領(lǐng)域，與事實不符。它體現(xiàn)了說明文語言的它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性。關(guān)于說明語言題型示例： 例子例子3 3：這次臺風(fēng)造成經(jīng)濟損失這次臺風(fēng)造成經(jīng)濟損失至少至少2 2億元。億元。 答答：“至少至少”表強調(diào)。表強調(diào)。表示最少，可能超過表示最少，可能超過2 2億元。突億元。突出了造成的損失的嚴重。出了造成的損失的嚴重。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。 例子例子4 4：鉛含有毒性。含鉛的顏料鉛含有毒性。含鉛的顏料一定一定不能用在玩具和不能用在玩具和炊具上。炊具上。 答答：“一定一定”從程度上強調(diào)了從程度上強調(diào)了對鉛在玩具和炊具的禁對鉛在玩具和炊具的禁用上沒有任何例外用上沒有任

5、何例外，突出了鉛有毒性的特點。，突出了鉛有毒性的特點。體現(xiàn)說體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。明文語言的準(zhǔn)確性。關(guān)于說明語言題型示例：例子例子5 5：這座橋建于公元這座橋建于公元200200年年左右左右。答答：“左右左右”表猜測估計。表猜測估計。 表明沒有確切的史料記載，可能是公元表明沒有確切的史料記載，可能是公元200200年前或年前或后。后。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。例子例子6 6：“船的高度是船的高度是1010米米左右左右”（“左右左右”一詞可一詞可否刪去？）否刪去？）答：答：不能去掉。不能去掉?！白笥易笥摇北聿聹y估計，表猜測估計，是是“大約大約”的的意思，如果去掉，船的高度

6、就變成剛好意思，如果去掉，船的高度就變成剛好1010米，與事米，與事實不符，實不符，無法體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。無法體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。關(guān)于說明語言題型示例：2.2.說明文語言 生動性形式：“運用打比方的說明方法，形象生動地說明了（+ +說明對象）如：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”答：運用打比方的說明方法。形象生動地介紹石拱橋的結(jié)構(gòu)知識，說明石拱橋形式優(yōu)美的特點。3.加點詞語的含義 加點詞語的含義一般就在說明文中，分析說明文加點詞語的含義，可以聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境作答。 4.體味詞語所指代的內(nèi)容注意:指示性的詞語一 般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 有時要注意可能不是整句話

7、面是其中的一部分。 指代性的詞語(這、其、其中、那)所指代的對象一般出現(xiàn)在上文?？圩∩衔?由近及遠、順藤摸瓜,就能準(zhǔn)確理解它的含義。名詞性詞語的含義一般緊隨其后,答題應(yīng)從文中篩選出具有概括意義的句子，或根據(jù)文段內(nèi)容進行概括?？键c介紹把握說明對象及特征1說明文語言4說明順序及作用2信息提取及概括5說明方法及作用3句段作用、題目作用6題型：題型：（1 1）概括全文的說明內(nèi)容）概括全文的說明內(nèi)容（2 2）概括某段的說明內(nèi)容）概括某段的說明內(nèi)容（3 3）文章從哪幾方面進行說明的？）文章從哪幾方面進行說明的？信息提取與概括解題方法：解題方法：（1 1）概括全文的說明內(nèi)容，分三步進行：）概括全文的說明內(nèi)容

8、，分三步進行：第一，通讀全文，分出層次。找出文章介紹了第一，通讀全文，分出層次。找出文章介紹了說明對象的哪些方面；說明對象的哪些方面；第二，對于外形、大小、色澤等方面可歸為特征一點；第二，對于外形、大小、色澤等方面可歸為特征一點；第三，用第三，用“說明了說明了”或或“介紹了介紹了”的句式表述的句式表述易錯點：說明的幾個方面找得不全，對文章閱讀不細致易錯點：說明的幾個方面找得不全，對文章閱讀不細致，要特別注意開頭結(jié)尾段，盡量在原文找答案。，要特別注意開頭結(jié)尾段，盡量在原文找答案。第一，找中心句；第二，如果沒有中心句，就要分析段落結(jié)構(gòu)，第一，找中心句；第二，如果沒有中心句，就要分析段落結(jié)構(gòu)，是總分

9、式還是并列式；第三，表述時找對是總分式還是并列式；第三，表述時找對主語主語。（2 2）某段的說明內(nèi)容。）某段的說明內(nèi)容。句式：說明了的特征答題思路：找中心句（總寫句） 先確定主語（即說明對象） 結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點（尤其注意分號），認真提煉。 注意準(zhǔn)確概括準(zhǔn)確界定此題考查的是對文章內(nèi)容和思路的把握。第一，找各此題考查的是對文章內(nèi)容和思路的把握。第一，找各段中心句；第二，如沒有明顯的中心句，找過渡句或段中心句；第二，如沒有明顯的中心句，找過渡句或開頭的總說句、結(jié)尾的總結(jié)句。開頭的總說句、結(jié)尾的總結(jié)句。易錯點易錯點：不用完整的句子表述，只挑句中的：不用完整的句子表述，只挑句中的

10、幾個詞語幾個詞語 找得不全，特別要注意文章最后的找得不全，特別要注意文章最后的“此外此外”“”“還有還有”之類的詞之類的詞（3）文章從哪幾方面進行說明的。）文章從哪幾方面進行說明的?？键c介紹把握說明對象及特征1說明文語言4說明順序及作用2信息提取及概括5說明方法及作用3句段作用、題目作用61.說明文題目的作用 交代說明對象； 指出說明對象的特征； 吸引讀者的興趣。 注意：理解說明對象既要考慮到事物，又要考慮到事理。2.體會段落作用試題一： 對聯(lián)大家都不陌生，中華大地妙聯(lián)佳對俯拾皆是：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭：是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián)：夜眠人靜后，早起鳥啼先“是古代勸學(xué)的佳對；“雖然毫米技術(shù)，卻是頂上工夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)可見，生活處處有對聯(lián)。對聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對子，是寫在紙上 問：第一段引用幾副名聯(lián)的作用是什么？（1）文章開頭的作用往往是總領(lǐng)全文，引出下文章開頭的作用往往是總領(lǐng)全文，引出下文；激發(fā)讀者閱讀興趣。文；激發(fā)讀者閱讀興趣。答