高中德育年終個人總結多篇

1、高中德育年終個人總結多篇 德育教育的實質(zhì)就是對青少年的道德認識、道德情感以及道德意志的培養(yǎng)。在學生心靈深處播種下良好的做人道理和社會公德的種子。今天就與大家分享高中德育年終個人總結，僅供大家參考! 在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人報告 發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工

2、作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室-二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承當?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“效勞育人”、“管理育人”的意識，并能以身作那么，努力工作，帶著全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經(jīng)驗文章、

3、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部根底教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”;對于一些初當班主任的，學校那么采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。 豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹中學生守那么、中學生日常行為標準和中心中學學生在校一日常規(guī)，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育等等。 存在的問題： 今后工作設想： 今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建設者和接班人而不懈努力。 時間過得很快，轉眼

4、到了學期盡頭，回憶本學期的工作，用一句話總結：累，但充實，從最初的擔憂害怕到后來的團結一致，感觸良多。下面本人將就這學期的一些德育管理經(jīng)驗作如下總結： 對于那些違紀情節(jié)嚴重、求學思想怠慢的同學，我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內(nèi)，我們班從部門警告到學校級的留校觀察處分就到達了5人次，而且這些都是我眼里的“好學生”。經(jīng)過這一輪的整頓后，雖然班級小毛病不斷，但大方向的班風得到了有效的扭轉，尤其班長在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自歡喜。 本學期，學校舉行了冬季運動會，雖然我們班只得了團體總分第三名，沒到達第一的目標，但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多，尤其是班長組織同學們簽名寫的班

5、級標語“我們這一家，信耀哥，奪第一!”深深打動了我的心：陪伴學生走過了一年半時間，看著班級從當初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟，這何嘗不是一種喜悅，這何嘗不是一種成功呢? 本學期，由我擔任高一(10)班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下： 本學期高一新生入學以來，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，通過班委會從側面了解等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心以上工作，使10班迅速形成班級凝聚力，對于以后的

6、工作開展奠定了良好的根底?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生溝通交流，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。 在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、嚴”三字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。 開學伊始，我對班會課進行了大力的改良。由原來的我的一言堂，變成

7、學生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題、感恩主題、熱愛學校主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、提高學習方法的主題的文章，與學生一起學習。提高同學們對高中學習的認識，改造他們的價值觀，世界觀。 另外，我也十分重視班級文化的建設。通過板報等方式對學生進行教育。通過對教室的布置，增添教室的文化氣氛，給同學們創(chuàng)造出良號的學習環(huán)境。 針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期了解學生的學習動向，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策例如我班一次月考，英語績?yōu)槿昙壍故堑诙?，為此，我和英語老師探討提高學生的英語成績的

8、方法，從第五周后，每天的早讀，我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學們學習英語，到期中考試時，英語成績以排名為年級第9名。同時利用各種時機拉近任課教師和學生之間的距離。 高一所學知識占到高考的的70%，高一打下扎實的根底，將會對高考增添不竭的動力，并且下學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比擬重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課

9、間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氣氛的帶動起到了良好的作用。 本學期學校和年級分別舉行了入學軍訓后動，拔河比賽，迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學校組織的各種大型活動，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。 針對班級同學根底比擬薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了局部男生座談會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用

10、心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。在12月28日學校組織的家長會上，除了兩位同學家長由于移民的原因外，其余家長全部參會。這也肯定了我這一學期的工作。 班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。通過網(wǎng)絡，和書籍，不斷加強自身業(yè)務學習，學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果 回憶一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比擬辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多缺乏之處，比方：對于后進生

11、的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。 我校在新生入學后的前兩周，要進行嚴格的“三育一訓”?！叭奔凑\信守法教育、高中生行為標準教育和自信心培養(yǎng)教育。學校印發(fā)完整配套的學習材料，人手一冊，利用集體講解和個別輔導相結合的形式，組織學生認真學習和討論。同時還組織學生觀看禮儀標準、平安、應急自救等專題教育光盤，還組織學生開展了“如何設計我的高中生活”征文比賽活動。學習結束后對全體新生的學習情況進行書面測試，凡測試不達標的學生，學校不予注冊

12、，直至補考達標為止?！耙挥枴奔葱律娪枺ㄟ^軍訓，促使學生提高政治思想覺悟，磨練意志，健壯體魄，樹立集體主義觀念，強化組織紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。通過入學“三育一訓”，強化了學生的德育意識，起到了很好的德育效果。 學校德育工作是對學生進行政治教育、思想教育、道德教育以及個性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作，無處不在，無時不有。因此，要提高德育工作的實效性，必須要構建德育工作網(wǎng)絡，全員參與，全程管理，全面教育，營建積極向上的德育教育氣氛。我校采用“一點三橫三縱”的方式，構建了嚴密的德育工作網(wǎng)絡?！耙稽c”即學校德育工作領導小組，是整個網(wǎng)絡的中樞，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署?！叭龣M”即“學校家庭社會，

13、政教處年級組保衛(wèi)部，教師教輔人員工勤人員”?！叭v”即“政教處班級學生，團總支團支部學生，學生會班委會學生”。 系統(tǒng)論的核心是"整體性原那么"，學生教育是一個有機的整體，學校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，樹立整體觀念，形成整體功能。從學生本身來看，他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學校、家庭、社會"三結合"的一致性教育?！叭龣M三縱”相互交錯，任務明確，分

14、工合理，責任到人，形成了校內(nèi)全員參與、校內(nèi)外有機結合的格局，使每位同學的衣食住行、學習生活都處于科學、標準、嚴密的德育網(wǎng)絡之中，極大地提高了德育工作的實效性。 德育實施過程中，如果只靠單純的說教，學生會感到枯燥乏味，甚至會產(chǎn)生抵觸情緒。但是，假設把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中，采取寓教于樂的形式，學生就很容易接受，就能到達事半功倍的效果。 我校認真舉行升旗儀式，積極開展“五個一”活動，即“節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢”，舉辦每年一次的春季田徑運動會和冬季越野賽，舉辦科技藝術節(jié)、讀書節(jié)等活動，開辟德育基地，拓寬學生道德實踐活動渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容。我校成立了心理咨

15、詢室，開展心理咨詢工作，對學生進行心理普查，了解學生的學習狀況和自信心狀況，經(jīng)過科學的分析，提出合理化建議和改良措施，還對局部學生學習、生活、情感困惑等方面的問題進行了及時矯正。 為了催促學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我校在學生常規(guī)管理中認真實行“七查一評”制度，標準學生的日常行為。學校制定了學生一日常規(guī)、班級量化考核方法、個人量化考核方法、住校生量化考核方法和學生操行量化考核方法，對學生在校一天中的早操、間操、課堂、自習、就餐、就寢、衛(wèi)生、紀律等七個方面進行檢查。一天一公布，一周一小結，一月一總評。我校要求學生在校期間，必須實現(xiàn)“德、智、體”三項全面達標，否那么不頒發(fā)畢業(yè)證。為此，學校實施了學生行

16、為德育達標考核管理方法，并給每位學生建立了德育檔案，通過學生自我、班內(nèi)學生互評、班主任評價、任課教師評價、家長鑒定和政教處組織的各種日常考核等內(nèi)容，對學生進行全程、全面、全方位的考核。這也是我們行為德育的核心內(nèi)容。 該套方案在實施的過程中，嚴格遵循以了下四個原那么： 任何一種方法和模式都不是一成不變的，需要根據(jù)環(huán)境、條件的變化而不斷創(chuàng)新，才不至于出現(xiàn)老方法處理新問題的現(xiàn)象。為此，我校大力開展德育科研工作，推動德育工作不斷創(chuàng)新。我校先后承當了三個局、升級德育課題的研究任務，高中生創(chuàng)新學習策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實驗研究在河南省20年教科研成果評比中，榮獲油田惟一的一個一等獎。各班積極開展別開生面的德

17、育活動課，劉永濮老師的和諧成長德育活動課在油田教育界引起較大反響。通過德育研究，使我校的德育工作水平上了新的臺階。 子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從。”這句話道出了為人師表的重要性。 作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準那么。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人;一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實 “金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太

18、多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你;因為關愛他們，他們才會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結果。 古語說的好：“嚴師出高徒?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，