松正學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)

1、松正學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)教書崗位職責(zé)一、崗前準(zhǔn)備在毫無思想準(zhǔn)備的情況下，又接手了一個(gè)六年級(jí)，但是命令已下，只有迎頭挑戰(zhàn)了！新接手一個(gè)班時(shí)，要注重給學(xué)生的第一印象，力爭(zhēng)能在第一次集體講話的幾句言語間，在初次與學(xué)生們接觸的幾個(gè)動(dòng)作神態(tài)間給他們留下“嚴(yán)格”這兩個(gè)字的深刻印象。一般來說，最初就給學(xué)生們定好規(guī)范，最基本的就是帶領(lǐng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)一日常規(guī)，在教育過程中讓學(xué)生們強(qiáng)烈地意識(shí)到，這些內(nèi)容都是規(guī)章制度，都是必須遵守的，如果違反了常規(guī)就應(yīng)該受到一定的處罰。當(dāng)然我也要注意循序漸進(jìn)，畢竟有一些平時(shí)行為習(xí)慣就較散漫的學(xué)生不可能會(huì)因?yàn)槟氵@一次集體講話就改掉壞習(xí)慣的。但這種強(qiáng)輸給他的遵規(guī)意識(shí)為以后幫助他們學(xué)會(huì)遵規(guī)打下了

2、第一基礎(chǔ)。有的頑劣學(xué)生犯了錯(cuò)誤往往還不服懲罰，遇到這種情況要一步步幫他分析，“規(guī)章制度是不是有存在的必要？”“你的行為有沒有違反這些規(guī)章制度？”“違反了規(guī)章制度是不是要受一定的處罰？”在這種問話中，要經(jīng)常提到“我很早就跟你們說過”或者“記得第一次集體講話時(shí)我就告訴過們”等等這類字眼，這樣子反復(fù)幾次之后，在心理上就給了他一個(gè)暗示，最后，一般情況下，學(xué)生會(huì)在教師的引導(dǎo)下自己意識(shí)到他是在明知故犯，理應(yīng)受罰。 其次， 要抓住細(xì)節(jié)。正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥榈?，所以要從?xì)節(jié)開始著手。平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是很緊張的，不大可能經(jīng)?；〞r(shí)間作長(zhǎng)篇說教，所以要利用每一件小事進(jìn)行及時(shí)教育。我們要盡可能做到”三心,三勤”即:細(xì)

3、心,耐心,熱心,:眼勤,嘴勤,腿勤.我覺得班主任工作就是這樣想得多一點(diǎn)，做得細(xì)一點(diǎn)，才可能出效果。 再次，班干部如果得力，班主任工作會(huì)省下好多事，所以班干部的培養(yǎng)也很重要首先要加強(qiáng)責(zé)任心，其次鍛煉能力。一般來說，班干部的責(zé)任心都還可以，萬一出現(xiàn)問題，可以從集體主義出發(fā)進(jìn)行教育。至于鍛煉能力，可能不是太輕松，有些學(xué)生一開始雖有干勁，卻做不好工作，出不了成績(jī)。 然后,取得家長(zhǎng)的配合。在一開學(xué)，在一個(gè)月內(nèi)用不同的方式，如家訪、電訪等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)覺得我是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、真心關(guān)心他們的孩子的老師，取得家長(zhǎng)的信任與配合后，以后的工作就更容易開展了。 所以，相信在我的悉心“澆灌”下，也會(huì)綻放出美

4、麗的奇葩！二、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)要求1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。8

5、、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。10、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。三、教學(xué)常規(guī)備課是上好課的前提和基礎(chǔ)；作業(yè)布置與批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此教師必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心選編作業(yè)和批改作業(yè)。一、備課六年級(jí)數(shù)學(xué)56課時(shí)。二、作業(yè)布置與批改1、作業(yè)的次數(shù)必須與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)的設(shè)計(jì)要求目的明確，重點(diǎn)突出，密切配合教材，有適當(dāng)?shù)纳疃群蛷V度，不機(jī)械重復(fù)。2、作業(yè)的書寫：六年級(jí)學(xué)生用圓珠筆或鋼筆書寫作業(yè)；書寫要求規(guī)范整潔。3、作業(yè)量的規(guī)定：數(shù)學(xué)每學(xué)期60次。4、作業(yè)批改 教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重點(diǎn)放在：引導(dǎo)學(xué)生自覺改正錯(cuò)誤和彌補(bǔ)知識(shí)缺陷；發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)課堂教學(xué)。 作業(yè)要求詳批詳改。作業(yè)的批改一律采用百分制，并注明次數(shù)和日期，