赴合肥參加《全國著名教育專家科學教學法觀摩研討會》學習心得

1、赴合肥參加全國著名教育專家科學教學法觀摩研討會學習心得11月16日晚上六時許，在開發(fā)區(qū)教育分局領導的統(tǒng)一 安排下，我區(qū)18位教研員在淅瀝的小雨中趕到合肥高登賓 館入住準備參加17號18號兩天的學習，本次活動由安徽 省教育學會主辦、中國老科協(xié)教育分會承辦的高規(guī)格教學 活動，對我來說可謂是空前之舉，這些專家都是全國頂尖 教學專業(yè)人士，他們從專業(yè)的角度全面闡述教學中的問題, 使我受益很深。在這兩天里，觀摩了全國著名小學數(shù)學特 級教師，全國優(yōu)秀教師，深圳市福田區(qū)教育研究中心副主 任黃愛華老師的精彩授課；北京教育學院、宣武分院中學 高級教師劉德武的授課；及吳正憲老師和徐長青老師的授 課及南開大學顧沛教授

2、的專題報告。通過兩天的學習，我 有幾點收獲如下：一、教育不是說教，教師要了解學生的身心發(fā)展特點, 站在孩子的角度看待問題如果我們不了解學生的身心發(fā)展特點，在教學時無法 著手，有時還認為是學生“笨”，如果我們讀懂學生了，教 學起來輕松，我們也能感受到做教師的幸福。如專家講到 的教學案例：就是著名主持人周立波主持的一個節(jié)目，一 個四歲大的孩子參加比賽，周立波問這個孩子：“你彈鋼琴 和別人彈的有何不同”，孩子茫然，等到這個孩子彈完后周 立波又說“你晉級了”，孩子又是一頭霧水。由此看來教育 真的不是簡單的說教，要站在適齡兒童的角度去思考，再 說，作為我們大人都無法做到的事情，小孩怎么能做到呢? 想想確

3、實如此。二、對學生進行學習習慣和基礎能力的培養(yǎng)良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期 開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從 關注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好 學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注 意靜息的姿勢。注意訓練學生坐的姿勢，課本文具擺放要 有條理，教育學生發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話； 回答問題時聲音要響亮、清楚；學生讀書的時候，注意拿 書的姿勢等。班主任不但在自己的課堂上有意訓練和培養(yǎng) 學生良好的習慣，還應該利用早讀、隊活動領著學生學習 學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下注意 觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中

4、樹立榜樣。在 日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真 聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習 慣。三、轉變思維作為教師，我們改變不了這世界的許多東西，但我們 可以改變我們自己，改變自己才可能改變世界。我們要改 變習慣、改變角度、改變態(tài)度、改變成人角度、改變心態(tài) 去面對我們的學生，學會掌控自己的情緒，因為焦點在哪 里，結果就在哪里。我們把焦點聚焦在孩子表現(xiàn)好的方面, 我們的心情會更好，心情好看到的都是孩子好的方面，那 自然能相信自己能把工作做得好。四、本次學習學到的幾點1、蹲下來，把握教學的起點。2、慢下來，關注學習的過程。3、靜下來，聆聽花開的聲。專家的引領對于我們這些年輕的教師來說就像是一劑 良藥，不斷激勵我們前進，要成為一名成功的教師就要善 于創(chuàng)新、總結，更