MBTI風格測驗實例講解

1、12從四個維度考察個人的偏好偏好：1：Extraversion (E) v s. Introversion (I)外傾外傾/內(nèi)傾內(nèi)傾2：Sensing (S) vs. iNtuition (N)感覺感覺/直覺直覺3：Thinking (T) vs. Feeling (F)思考思考/情感情感4：Judging (J) vs. Perceiving (P)判斷判斷/知覺知覺Energizing / Attending / Deciding / Living31616種心理類型種心理類型ISTJInspector稽稽查查員員ISFJProtector保保護護者者INFJCounselor咨咨詢詢師師

2、INFPHealer/Tutor治治療療師師/導導師師ESTJSupervisor督督導導ESFJProvider/Seller供供給給者者/銷銷售售員員ENFJTeacher教教師師ENFPChampion/Advocate /Motivator倡倡導導者者/激激發(fā)發(fā)者者ISTPOperator/Instrumentor操操作作者者/演演奏奏者者ISFPComposer/Artist作作曲曲家家/藝藝術術家家INTJMastermind/Scientist智智多多星星/科科學學家家INTPArchitect/Designer建建筑筑師師/設設計計師師ESTPPromotor發(fā)發(fā)起起者者/創(chuàng)創(chuàng)

3、設設者者ESFPPerformer/Demonstrator表表演演者者/示示范范者者ENTJField Marshall/Mobilizer統(tǒng)統(tǒng)帥帥/調(diào)調(diào)度度者者ENTPInvertor發(fā)發(fā)明明家家4四種氣質(zhì)類型四種氣質(zhì)類型SJ 合法主義者合法主義者/維護者維護者 Legalist/Guardian NF 通情者通情者/理想主義者理想主義者 Empathist/Idealist SP 現(xiàn)實主義者現(xiàn)實主義者/工匠工匠 Realist/Artisan NT 理性主義者理性主義者/分析者分析者 Rationalist/Analyst 5SJSJ的四種類型的四種類型IST J嚴 肅 ， 安 靜 ，

4、通 過 全 神 貫 注 和 細 致周 到 而 贏 得 成 功 。 實 際 ， 有 序 ， 關注 事 實 ， 有 邏 輯 ， 現(xiàn) 實 ， 可 信 賴 。注 意 把 每 件 事 情 都 組 織 得 很 好 。 做事 負 責 。 對 該 做 的 事 情 有 主 見 ； 不顧 反 對 和 干 擾 ， 能 逐 步 實 施 自 己 的想 法 。ISFJ安 靜 ， 友 好 ， 負 責 有 責 任 感 。 工 作 投入 ， 力 圖 滿 足 職 責 要 求 ， 熱 心 為 朋 友和 群 體 服 務 。 周 到 、 刻 苦 、 準 確 。 盡管 其 興 趣 并 不 常 在 技 術 領 域 ， 但 可 能花 時 間

5、 去 掌 握 技 術 方 面 的 知 識 和 技能 。對 細 節(jié) 和 常 規(guī) 工 作 有 耐 心 。忠 誠 ，體 貼 ，為 他 人 著 想 ，關 心 他 人 的 感 受 。E ST J注 重 實 際 的 現(xiàn) 實 主 義 者 ， 關 注 事實 ； 天 生 的 商 業(yè) 和 力 學 頭 腦 ； 對 他們 認 為 沒 有 用 處 的 科 目 不 感 興 趣 ，但 在 必 要 時 也 能 專 注 其 中 ； 喜 歡 組織 并 管 理 活 動 。 如 果 能 考 慮 到 別 人的 情 感 、 感 受 和 觀 點 的 話 ， 能 夠 將事 情 管 理 得 非 常 出 色 。E SFJ熱 心 ，健 談 ，合

6、群 ，認 真 盡 責 ；是“ 天生 的 合 作 者 ” 、活 躍 的“ 委 員 會 成 員 ” ?？?是 善 待 他 人 。 在 受 到 充 分 的 鼓 勵 和贊 揚 時 表 現(xiàn) 出 色 。 對 抽 象 的 思 考 和 技術 性 的 課 題 缺 乏 興 趣 。 主 要 興 趣 在 于那 些 能 直 接 的 、 可 見 地 影 響 人 們 生 活的 事 情 。6SJSJ的特點的特點常問的問題：什么？常問的問題：什么？ What?風格：穩(wěn)定器風格：穩(wěn)定器/平衡者平衡者/循規(guī)蹈矩者循規(guī)蹈矩者 Stabilizer / traditionalist尋求：所有物尋求：所有物/財產(chǎn)財產(chǎn) Belonging

7、弱點：混亂弱點：混亂/無序無序/無組織無組織 Disarray / disorganization責任- -程序/規(guī)范可信賴- -果斷抗拒變化- -穩(wěn)定性堅持傳統(tǒng) - -“應該”“不應該”精確- -社會責任對組織忠誠- -結(jié)構“寧拆10座廟，不破一樁婚” -有序 -依賴權威7SPSP的四種類型的四種類型ISTP冷靜的旁觀者,安靜,寡言，以超然的好奇心、求知欲觀察和分析生活，時有出人意料的獨特的幽默言行。通常對客觀規(guī)律、機械事物的工作原理、因果關系感興趣。因為他們認為浪費精力是缺乏效率的，所以只有在他們認為必要的時候才會表達意見或發(fā)揮自己的影響。ISFP孤獨緘默，友善，敏感，對自己能力保持謙遜的

8、態(tài)度。避免表現(xiàn)自己的不同意見，不把自己的意見和價值觀強加于人。通常不愿意做領導或挑頭，但常常是忠誠的追隨者。愛享受當前的時刻，并且不想過分勉力而為，因此對于明確分配的任務和工作順利進行感到相當放松。ESTP關注事實，不焦慮，不著急，隨遇而安。喜歡機械的事物和體育運動，支持并偏向朋友的一方?？赡苡悬c兒直率和不敏感。在他們認為需要的時候，可以在數(shù)學和其他自然科學方面應付裕如。不喜歡冗長的解釋。擅長動手操作、拆開并重組物體。ESFP外向，隨和，易接納，友善，喜歡享樂。喜歡運動和制作東西。清楚當前發(fā)生的事情并渴望參與其中；相對于掌握理論而言，更容易發(fā)現(xiàn)易于記憶的事實。在需要豐富的常識和與人、事打交道的

9、實際能力的場合中，表現(xiàn)出色。8SPSP的特點的特點常問的問題：什么時候？常問的問題：什么時候？ When?風格：排憂解難者風格：排憂解難者/談判者談判者/救火員救火員 Trouble shooter/negotiator尋求：行動尋求：行動 Action弱點：常規(guī)弱點：常規(guī)/例行公事例行公事 Routine自由/放任/隨意- -享受當前的時光過程導向- -實際/實用好玩- -即興/自發(fā)擅長應急 - -喜歡親身經(jīng)歷 常心血來潮-需要自由和空間- -適應能力強靈活- -尋求變化和多樣性“我們干吧！”- -心情愉悅關注當前- -行動導向先嘗試，再尋求指導- -現(xiàn)實9NTNT的四種類型的四種類型INT

10、J具 有 獨 創(chuàng) 性 的 思 想 和 強 烈 的 內(nèi) 驅(qū) 力 ，通 常 只 用 以 達 到 自 己 的 目 的 。 在 對 其有 吸 引 力 的 領 域 ， 無 論 有 無 幫 助 ， 他們 都 具 有 一 種 良 好 的 能 力 來 組 織 工 作并 付 諸 實 施 。 對 事 物 持 懷 疑 態(tài) 度 ， 好批 評 ,獨 立 ,果 斷 ， 時 常 固 執(zhí) 己 見 。 為了 在 最 重 要 的 方 面 上 獲 勝 ， 必 須 學 會在 一 些 不 太 重 要 的 方 面 上 作 出 讓 步 。INTP安 靜 ， 緘 默 含 蓄 ； 在 理 論 性 或 科 學 性的 科 目 上 表 現(xiàn) 尤 為

11、出 色 。 注 重 邏 輯 ，有 時 甚 至 到 了 吹 毛 求 疵 的 地 步 。 通 常對 觀 念 和 思 想 感 興 趣 ， 但 不 太 喜 歡 聚會 或 閑 談 。 常 常 有 十 分 明 確 限 定 的 興趣 或 愛 好 。 需 要 選 擇 從 事 那 些 自 己 的興 趣 能 夠 用 得 上 且 有 用 職 業(yè)。ENTJ為 人 誠 懇 ,坦 白 ,有 學 習 能 力 ,是 活 動 中的 領 導 者 。 通 常 在 要 求 推 理 和 機 智 的對 話 的 活 動 中 表 現(xiàn) 良 好 （ 例 如 在 公 開的 演 說 或 談 話 中 ） 。 了 解 很 多 信 息 ，能 不 斷 積

12、累 知 識 。 有 時 在 其 受 任 的 領域 內(nèi) ， 表 現(xiàn) 出 比 經(jīng) 驗 更 多 的 把 握 和 信心 。ENTP行 動 迅 速 ,靈 巧 ,有 很 多 特 長 ,常 激 勵 同伴 ,機 警 ,坦 率 直 言 ;可 以 站 在 問 題 的 任何 一 方 爭 辯 ， 并 不 過 分 認 真 。 善 于 隨機 應 變 地 解 決 新 出 現(xiàn) 的 或 具 有 挑 戰(zhàn) 性的 問 題 ， 但 可 能 會 忽 視 日 常 事 務 性 的任 務 。 興 趣 轉(zhuǎn) 移 較 快 。 不 論 他 們 想 要什 么 或 想 做 什 么 事 情 ， 總 能 找 到 合 乎邏 輯 的 理 由 。10NTNT的特點

13、的特點常問的問題：為什么？常問的問題：為什么？ Why?風格：夢想家風格：夢想家/理論家理論家/有遠見有遠見 Visionary尋求：能力尋求：能力/勝任感勝任感 Competency弱點：無能弱點：無能/無能感無能感/不勝任不勝任 Incompetency高成就者- -好爭論易概念化- -喜歡復雜性易自我懷疑- -好字斟句酌系統(tǒng)設計者 - -知識 客觀的知覺- -如果，將會原則- -對知識有好奇心與自己和他人競爭- -不會墨守成規(guī)變革的設計者- -不迷信權威 獨立 - 11NFNF的四種類型的四種類型IN F J通 過 毅 力 、 獨 創(chuàng) 性 和 做 被 需 要 和 要求 的 事 情 的 渴

14、 望 而 成 功 ； 能 全 身 心地 投 入 工 作 。 沉 靜 而 有 力 ， 有 責 任心 ， 關 心 他 人 。 常 因 其 堅 定 的 原 則而 受 到 尊 敬 。 可 能 因 其 關 于 如 何 能最 好 地 為 大 眾 福 祉 服 務 的 清 晰 的 信念 ， 而 獲 得 景 仰 和 追 隨 。IN F P充 滿 熱 忱 ， 忠 誠 ， 但 只 在 其 對 人 充分 了 解 后 方 才 言 及 此 類 事 情 。 關 注對 觀 念 和 語 言 的 學 習 以 及 自 己 的 個人 計 劃 。 善 于 從 事 資 料 的 匯 編 工作 。 傾 向 于 承 諾 過 多 ， 然 后 再

15、 想 方設 法 予 以 解 決 。 為 人 友 善 ， 但 常 常因 太 專 注 于 自 己 正 在 做 的 事 情 ， 而顯 得 不 夠 友 善 或 者 對 外 界 不 夠 關切 。E N F J反 應 迅 速 ， 有 責 任 心 ； 真 切 地 關 心他 人 的 想 法 和 需 求 ， 并 且 力 圖 在 處理 事 情 時 給 他 人 的 情 感 以 應 有 的 尊重 。 能 夠 容 易 也 有 技 巧 地 提 出 建 議和 計 劃 或 主 持 小 組 討 論 。 友 善 ， 合群 ， 在 公 眾 (學 校 等 )事 務 中 表 現(xiàn) 活躍 ， 但 也 能 花 足 夠 的 時 間 在 自 己

16、 的學 習 上 ， 以 保 證 良 好 的 工 作 表 現(xiàn) 。E N F P熱 情 洋 溢 ， 情 緒 高 昂 ， 機 敏 ， 靈 活 ，富 有 想 象 力 ； 有 能 力 做 他 們 感 興 趣的 幾 乎 所 有 的 事 情 。 很 快 能 找 到 解決 難 題 的 辦 法 并 樂 于 幫 助 別 人 解 決問 題 。 經(jīng) 常 依 賴 于 臨 場 的 即 興 發(fā) 揮的 能 力 而 不 是 事 先 做 好 充 分 準 備 。不 論 他 們 想 要 什 么 或 想 做 什 么 事情 ， 總 能 找 到 牽 強 的 理 由 或 借 口 。12NFNF的特點的特點常問的問題：誰？常問的問題：誰？ W

17、ho?風格：催化劑風格：催化劑/助人成長者助人成長者 Catalyst尋求：同一性尋求：同一性/本來面目本來面目 Identity弱點：內(nèi)疚弱點：內(nèi)疚/罪責感罪責感 Guilt -生動的想象有魅力的- - 神秘的人際技能- - 對沖突過分敏感給他人心理支持 - - 尋找自我同情的- -自主關系- - 需要鼓勵和認可人的發(fā)展的可能性- - 正直/誠實交往- -給予安慰合作- -“成長為”13心理類型與職業(yè)心理類型與職業(yè)表演者表演者企業(yè)家企業(yè)家排除故障者排除故障者自由職業(yè)者自由職業(yè)者搶險隊員搶險隊員經(jīng)理人員經(jīng)理人員會計會計警察警察醫(yī)生醫(yī)生教師教師科學家科學家建筑師建筑師工程師工程師設計師設計師經(jīng)理

18、人員經(jīng)理人員咨詢師咨詢師記者記者藝術家藝術家心理學家心理學家神職人員神職人員14心理類型與職業(yè)心理類型與職業(yè)“什么類型的人適合做管理者什么類型的人適合做管理者”？但是心理類型可以預示一個人的工作和管理風格，為團隊建設團隊建設提供信息盡管某些職業(yè)可能吸引大量的某些類型的人，但是沒有證據(jù)表明16種類型中的任何一種不能從事或不適合任何一種工作。因此，心理類型不能作為人員甄選的標準，需要參照其他測驗的結(jié)果。15不同類型的工作風格不同類型的工作風格SP 緊急事件和壓力。解決具體問題，特別在危險、緊張緊急事件和壓力。解決具體問題，特別在危險、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情。的環(huán)境中。變異性，大量的事情。

19、“適應的現(xiàn)實主義者適應的現(xiàn)實主義者”SJ達到期限要求，在有結(jié)構和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問題達到期限要求，在有結(jié)構和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問題。關注細節(jié)。事先準備好。關注氛圍和融入。安全。關注細節(jié)。事先準備好。關注氛圍和融入。安全?！艾F(xiàn)現(xiàn)實的決策者實的決策者”NT產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點。其觀點和成就被他們所尊重產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點。其觀點和成就被他們所尊重的人看重。自主。的人看重。自主。“有邏輯性且機敏有邏輯性且機敏”NF用用“養(yǎng)育養(yǎng)育”的方式幫助他人。充當資源。在令人鼓的方式幫助他人。充當資源。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認同和支持。充分利用自己的才能。舞和和諧的環(huán)境中被認同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激

20、勵。被成就所激勵。“熱心而有洞察力熱心而有洞察力”16緊張的來源與緊張反應緊張的來源與緊張反應問題太少；單調(diào)；不清晰或無信息；缺乏自由度目標不明確；計劃改變；含混不清；缺乏控制做常規(guī)重復和瑣碎的事情，官僚作風；困難的人際關系沖突；拒絕(說不)；抑郁和絕望的人；批評無所事事，浪費時間；逃避；“走自己的路”；崩潰重新確定目標；要求資源；反復檢查；更多的控制；教條過度工作；斗爭；不寬容；對抗地服從；學究式的辯論自我犧牲；憤世嫉俗；反應過度；抑郁S J SP NTNF引起緊張的因素引起緊張的因素緊緊 張張 反反 應應17N 感到前景暗淡，悲觀失望，感到無以解脫感到前景暗淡，悲觀失望，感到無以解脫S 過

21、分做一些事情，例如過分做一些事情，例如,列出很多任務表，列出很多任務表， 過量地吃東西，用有別與平常的方式反復過量地吃東西，用有別與平常的方式反復地做某些事地做某些事F 情緒爆發(fā)，感到孤獨和缺乏關懷情緒爆發(fā)，感到孤獨和缺乏關懷T 反復分析，苛責，感到無用和缺乏能力反復分析，苛責，感到無用和缺乏能力ISTJISFJESFPESTPINTJINFJENFPENTPINTP ISTPESTJ ENTJISFP INFPESFJ ENFJ第四位機能第四位機能 心理類型心理類型不同類型的壓力反應不同類型的壓力反應18與別人交談寫筆記，寫下感受反省/沉思述說，自發(fā)地談論和諧分析計劃，完成一件事放棄時間表感

22、官活動幻想感覺有能力，分析/挑戰(zhàn)同情，移情設計新的東西做有些感官性/細節(jié)的活動靈活性和自主性堅持計劃不同類型舒解緊張的策略不同類型舒解緊張的策略19不同類型之間的溝通不同類型之間的溝通留出私人的、反省的時間解釋時間的需求，容許他人為澄清問題的“多話”首先給出概貌，然后詳述細節(jié)先說基本成型的具體觀點，注意涉及相關的細節(jié)考慮對人的影響，由一致意見開始考慮原因和結(jié)果，簡潔容許其計劃、工作方式中的靈活性和不愿被控制 的需要容許計劃和結(jié)構，以及他人控制和決定的需要20 SJ可能認為NF缺乏常識；而NF可能覺得SJ沒有想象力 NF關注一些“不實際”的問題，可能使SJ覺得沒有共同語言,感到關系的不公平,迫使

23、SJ考慮現(xiàn)實問題(如生計問題) 尤其是在關于金錢和工作的問題上的沖突，可能導致 SJ不斷地對NF說教和嘮叨 由于缺乏鼓勵和贊同，可能導致NF的自尊和自我價值感 受到挫傷 NF可能認為SJ根本不能理解深厚的感情和關系。STJ和 NFP并非盡如以上所述 SJ可能變得對審美、學習、人際關系、 情感和信仰等更為開放 NF可能學會將部分的精力花在可能有經(jīng) 濟回報的領域 SJ可能變得更為靈活；而NF則可能學會 善始善終，更為準時和可靠 SJ可能認為SP缺乏責任感；而SP可能覺得SJ沒有樂趣。 SJ可能把SP當作孩子，而SP也可能把SJ視為父母，認為 養(yǎng)家糊口的責任、日常的義務都是SJ的事。 SJ可能試圖將

24、易沖動的SP的工作習慣有序化，使其有計 劃；而SP則對SJ被時間計劃表所約束嗤之以鼻。 SP老想玩，并且認為SJ也如此；而SJ總想工作，也認為 SP也這樣。 SP認為SJ太悲觀；而SJ則認為SP過于樂觀。 SP可能讓SJ活躍起來；而SJ則可能幫助 SP發(fā)展對時間計劃、目標和個人成就的重 視。 SP可能教SJ如何玩，并且向SJ顯示工作的 另一種方式：聰明地工作比刻苦地工作更 為重要。SJ與與NF NF可能認為SP沒有信仰，缺乏想象力、責任感、承諾和 生活目標 SP可能認為NF無趣，沒有現(xiàn)實感 SP可能讓NF活躍起來，教會NF不要總是 沉溺于對生活和關系的“意義”追求，不 要過于看重精神/信仰的目標，要生活在 當前的現(xiàn)實中，不要生活在未來的可能性 中。