高一地理備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(多篇)

1、高一地理備課組期末復(fù)習(xí)方案(精選多篇) 根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會(huì)考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)方案和策略，提高備課組質(zhì)量。 一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。 單元復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有方案、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的根本知識(shí)、根本技能根底。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)以下的原那么與方法： 1.深化、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。 單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，防止

2、“夾生飯”，留下后患。 2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。 單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高，有時(shí)說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要防止將課上成“新課” 一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)根底，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能。考試，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候。 要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是開展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫穿，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我

3、們可以在此根底上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目，爭取題目對知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。 3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖” 在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì)無視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。 4.靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。 教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識(shí)地增加趣味性。根據(jù)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比

4、擬法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的缺乏。 單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的根底，沒有這個(gè)牢固的根底，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。 2.綜合復(fù)習(xí)的原那么和方法 綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主 在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深，過難。及時(shí)講評練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。 二、具體課時(shí)安排 第17周：新課結(jié)束 第18周：地理第一章行星地球和第二章地球上的大氣復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí) 第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí) 第20周：期末綜合練習(xí) 1月16日下午開始期末考試 xx年1

5、2月16日 高一地理期末復(fù)習(xí)方案 xx、6、23 6、24星期四處理試題 6、25星期五學(xué)生背書做學(xué)案與測評 6、26-27星期六、日周周清 6、28 6、29 6、30 7、1 7、2 7、3、4 7、5 7、6 7、7 7、8 7、9 7、10、11 7、12 7、13星期一星期二星期三星期四星期五星期六、日星期一星期二星期三星期四星期五星期六、日星期一星期二學(xué)生背書做學(xué)案與測評 處理導(dǎo)學(xué)大課堂 早自主學(xué)習(xí)對周周清答案背書 限時(shí)訓(xùn)練 學(xué)生背書做學(xué)案與測評 綜合模擬題訓(xùn)練 學(xué)生背書做學(xué)案與測評 講評模擬題 學(xué)生背書做學(xué)案與測評 限時(shí)訓(xùn)練 學(xué)生背書做學(xué)案與測評 綜合模擬訓(xùn)練本反思回歸課本，以前

6、的試卷、改錯(cuò)本考試 高一地理期末復(fù)習(xí)方案 根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組制定迎接期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)方案和策略，總體安排地理期末復(fù)習(xí)，提高地理教育教學(xué)質(zhì)量。 一、單元復(fù)習(xí) 有方案、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的根本知識(shí)、根本技能根底。單元復(fù)習(xí)依據(jù)以下的原那么與方法： 1.深化、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。 單元復(fù)習(xí)階段，逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，防止“夾生飯”，留下后患。 2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。 單元復(fù)習(xí)以教

7、師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高，現(xiàn)在復(fù)習(xí)防止將課上成“新課”，構(gòu)建知識(shí)體系。充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)根底，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能?？荚?，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候。 要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是開展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫穿，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們可以在此根底上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目，爭取題目對知

8、識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。1 3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖” 在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì)無視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。 4.靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。 教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識(shí)地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比擬法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的缺乏。 單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)

9、習(xí)的根底，沒有這個(gè)牢固的根底，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。 二. 綜合復(fù)習(xí)。 在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)講評，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。 二、具體課時(shí)安排 第15周：新課結(jié)束 第16周：單元復(fù)習(xí) 第17周：綜合復(fù)習(xí)迎接考試 高一地理組 xx-12-14 根據(jù)化學(xué)教學(xué)方案和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排： 1復(fù)習(xí)時(shí)間：約為十天，即元月五號(hào)到十五號(hào)。 2復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四

10、個(gè)專題，十個(gè)單元。 3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。 4復(fù)習(xí)過程方式： (1)復(fù)習(xí)根本概念和方程式，叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中，對準(zhǔn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精選2到3個(gè)例()題進(jìn)行講解，大概用3到4課時(shí)。 (2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及學(xué)習(xí)與留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。 (3)根據(jù)四個(gè)專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識(shí)點(diǎn)，以求實(shí)效。 (4)針對學(xué)生調(diào)查反響，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，

11、增強(qiáng)學(xué)生考試信心（吳柯軍負(fù)責(zé)）。 (5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識(shí)在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。 (6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b如何挖掘題意，與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c如何使答題標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。 高一地理期末復(fù)習(xí)方案 xx、1、 3 1、 4星期五水循環(huán) 1、 5-6星期六、日處理 假期作業(yè) 1、7星期一無課晚自習(xí)處理周清習(xí)題 1、 8 1、 9 1、10 1、11 1、12-13 1、14 1、15 1、16 1、17 1、18 1、19-20 1、21 1、22 1、23 1、24 1、25 1、26-27 1、28 1、29 1、30星期二 星期三 星期四 星期五 星期六、日星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六、日星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六、日星期一 星期二 星期三洋流一洋流一洋流二