初二地理教師工作計劃

1、初二地理教師202x工作方案 為在初二的地理學習興趣更濃厚，教師們要準備哪些初二地理的呢?一起來看看為大家精心的“20xx初二地理教師工作方案”，歡送大家閱讀，供大家參考。 一、指導思想 以地理課程標準為依據(jù)，努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。 二、學情分析 八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內(nèi)容中有關的地理根底知識已

2、經(jīng)在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了，同時相當局部內(nèi)容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些。 經(jīng)過七年級的地理教學，這個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的一些方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中生地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理根底知識和根本概念。因此，學生學習地理的興趣比擬濃厚了，學習積極性也高了，這對于學生學習八年級地理打下了良好的根底。 年級整體情況不太好，根底打得不行。全年級二百多名學生，有6個教學班級。四班根底較好些，為有效課堂教學奠定了根底，但課堂紀律有待提高。二班課堂反映較慢，因而學習成績不夠理想

3、，面對這種情況，要加強思想教育，做到因人因材施教，每個班有5、6名學生根底很差，學習沒興趣，轉后任務很重。 三、教材分析 (一)本冊教科書由以下四大局部組成。 第一局部是從世界看中國，這章內(nèi)容是本冊課本的總領，大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容。為后面學習中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟開展奠定了根底，也為八年級下冊區(qū)域地理的學習奠定了根底。 第二局部是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中

4、國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。 第三局部是中國的自然資源，包括總表達狀及特征，土地資源和水資源等，學習他們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是土地資源的特點，水資源的時空分布特點局部。 第四局部是中國的經(jīng)濟開展，經(jīng)濟是國民經(jīng)濟建設與開展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析，掌握經(jīng)濟狀況，鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點 (二)教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維 人教版八年級上冊地理教材，版式設計生動活潑，對地理問題的表達，文字簡明扼要形象有趣，同時借助多姿多彩直觀生動的

5、插圖，針對性強，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然，便于學生形象記憶，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于學生掌握，讓學生進行感性認識，形成形象思維和空間思維。 (三)該教材針對初中生的特點，設置了許多學生活動，表達式課文與活動式并列的雙系列結構。同時還穿插課外閱讀及小資料，對學生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學生主體作用的發(fā)揮。 (四)教學思路(結束八年級上冊學習，八下學一章內(nèi)容) 研究現(xiàn)狀：這學期時間短，八上需要學習四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容，內(nèi)容很根底，側重于能力。

6、四、教學目標 通過本學期地理教學，使學生能比擬熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理想想，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握地理概況，包括中國疆域概況， 、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力，掌握中 國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識，理解我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)分布特色，經(jīng)濟特點。 五、教學措施 1、強化根本技能訓練，通過識圖、繪圖、比擬、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理根本技能和閱讀

7、、分析、理解能力。 2、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。 3、有方案、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。 4、教學中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。 5、重點熱點抓輻射

8、。重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?6、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。 7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，工作，為地理的制作準備充分的素材。 8、積極參加教研教改活動，在教研組、教導處、教科室的指導下，努力使教育教學能力再上新

9、臺階。 一、學生根本情況分析： 八年級共有兩個班83人，本屆學生根底較，上進心不夠，甚至有局部學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。 二、本學期教學內(nèi)容分析： 本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下： 第五章、各具特色的四大地理單元 本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的根底上，通過分析、綜合、比擬、概

10、括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比擬我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域局部未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體知識背景和區(qū)域學習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域局部的學習打下根底。 本章重難點： 1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺淮河一線的地理意義。 2、能填表比擬四大地理單元的特征。 3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。 第六章、認識不同區(qū)域 在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識區(qū)域

11、”局部的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構本錢章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫南北，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由局部到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。 本章重難點： 1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結構與空間分布特點”，為本章重點之一。 2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。 3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟開展的意義”，為本章重點之一。 第七章、改革開放的前沿珠江三角洲 珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟開展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個

12、富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的根本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的 、澳門特別行政區(qū)。 本章重點： 1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。 2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)開展的地理因素。 3、舉例說明祖國內(nèi)地對 、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。 本章難點： 1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟開展的促進作用。 2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化開展的特點及其形成的主要原因，在此根底上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的開展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。 第八章、繼往開來的天府之國四川省 通過本章的學習

13、，讓學生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)四川。本章的學習內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。 本章重難點： 1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境。 2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設。 第九章、走向世界 三、教學目標： 通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。 四、教學措施： l、鉆研教學大綱，訂好教學方案。 2、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。 3、科學地安排教學過程。 4、認真

14、寫好。 5、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行。 6、要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。 7、做到分清主次，突出重點，別離難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。 8、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。 9、注意教學要領得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要斗膽探索，勇于立異。 一、指導思想和教學目標 以“三個代表”的重要思想為指導，認真學習，貫徹國務院關于根底教育改革與開展的決定，全面推進素質教育的實施，本學期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。 二、學生情況分析 總體上講，學生學習積極性比擬低，課堂紀律松散，普遍自覺性不夠，求知欲不高。但課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，局部學生學習缺乏興趣，目的不明確。 三、教材分析 本期教學內(nèi)容有六章，實授課時數(shù)16節(jié)，課程安排較緊奏，主要學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表，以及填繪簡單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察、記憶想象思維等能力、以及運用所學的知識分析一些地理問題的能力并初步具有地理自學能力，初步樹立正確資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得更協(xié)調人類開展與環(huán)境關系。 本期教學內(nèi)容有：中國的礦產(chǎn)資源、交通、貿(mào)易、鄉(xiāng)村城市等中國開