人教版小學(xué)語文二年級下冊泉水教學(xué)設(shè)計(jì)

1、泉水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識8個(gè)生字，會寫2個(gè)字；2.能正確、流利地朗讀課文；3.初步體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.采用小組合作等方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣；2.學(xué)會朗讀文中較長的句子，養(yǎng)成良好的語感。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片、杜鵑花、果樹等教具。教學(xué)安排：1課時(shí)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：【設(shè)計(jì)意圖：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?.歌曲導(dǎo)入：播放一段優(yōu)美的視頻泉水叮咚響導(dǎo)入，配合歡快的旋律，暢談學(xué)生眼中的泉水，初步感受泉水的特點(diǎn)。2.板書課題：泉水師：今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，請大家伸出手，一起和老師寫寫這位新朋友的名字吧二、學(xué)字【設(shè)計(jì)意圖：在

2、活動中積累詞語、運(yùn)用生字，并逐步滲透多種形式的識字方法。】活動1：學(xué)認(rèn)詞語。師：要想學(xué)好一篇課文，首先要和生字成為好朋友。（出示詞語）多種形式的鞏固練讀生字。（領(lǐng)讀、開火車讀、男女生讀、齊讀、個(gè)別讀等）滲透識字方法：組詞、手勢記憶、借助圖片、練說句子等。活動2：學(xué)寫生字。利用象形文字，激發(fā)學(xué)生識字興趣的同時(shí)，滲透漢字起源的知識。學(xué)寫：瓦、然等字學(xué)生自查；同桌對查；寫完的同學(xué)，他的眼睛會說話告訴老師，他寫完了，誰的眼睛還會說話？除了要寫瓦字，咱們還要來寫四個(gè)字（出示然、股、脆、鵑）仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？隨機(jī)施教：“脆”“塔”“股”“然”三個(gè)字，幫助學(xué)生建立音、形、義之間的聯(lián)系。三、讀文：【設(shè)計(jì)

3、意圖：隨文識字，以多種方式朗讀課文，與生字反復(fù)見面，達(dá)到化生為熟的目的。】1師配樂范讀課文，并交流讀后的感受。2畫泉水旅游路線圖，講解泉水的流經(jīng)路線及所見所遇等，板書配畫。3.講解泉水的四大特點(diǎn)這一路上泉水還和他的伙伴們說了很多話呢，請你自由的大聲的讀一讀吧，（出示：泉水的話）看看你又有哪些發(fā)現(xiàn)？多：（出示：泉水說來吧來吧我的水很多很多，山上有一座天然水塔）生讀評：你讀的特別努力，你再來讀讀。你已經(jīng)把自己當(dāng)成泉水了。師：你讀的這么好，那你知道什么是天然水塔嗎？（出示水塔圖）師總結(jié)：源源不斷的，天然形成的水塔。咱們一起讀一讀。（師生分角色讀）清：師：誰還想讀？這樣咱們男同學(xué)讀一句，女同學(xué)讀一句，都來當(dāng)當(dāng)泉水。讀著讀著你們就有了更多的發(fā)現(xiàn)，并且把你們的發(fā)現(xiàn)、你們的感受都讀出來了。你發(fā)現(xiàn)了泉水有什么特點(diǎn)？（出示：泉水說照吧照吧。）我們一起讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：泉水像鏡子一樣。師：他的清特別特別明顯，所以文中用很清很清，還有什么事物特點(diǎn)也很明顯呢，說想來說一說。（出示： ）甜、美：處理相對較略，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生充分的讀，通過朗讀充分感悟泉水的甜、美。4、滲透泉水的奉獻(xiàn)精神。帶著對泉水的喜愛，充分感悟泉水一路歡歌、一路奉獻(xiàn)的精神。四、拓展閱讀師：和泉水一起旅行快樂嗎？春雨姑娘也很羨慕，來到大家身邊。（出示春雨，拓展閱讀量的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的語感，及時(shí)補(bǔ)