《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計之二

1、精品文檔 讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計之二 讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計之二一. 教學(xué)目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 能想象詩歌描繪的情景，并練習(xí)說話。 理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨、熱愛 社會主義祖國的思想情感。二. 教學(xué)重點 . 難點理解詩歌內(nèi)容 , 能想象詩歌描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想情感, 并練習(xí)說話三. 教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲磁帶 . 生字卡片 .四. 教學(xué)時間 兩課時。五. 教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解 詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱 愛黨、熱愛

2、社會主義祖國的思想感情。教學(xué)過程. 出示課題并解題1. 談話同學(xué)們， 你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？今天我們要學(xué) 習(xí)的一課， 就是描寫的北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情 形。板書課題：讓我們蕩起雙槳 教學(xué)生字：蕩、槳 蕩：（指名拼讀生字，要求讀準(zhǔn)后鼻音 dang ） 槳：（提醒讀準(zhǔn)三拼音節(jié) jiang ） 蕩起雙槳：劃船時同時劃動兩條槳拍擊水面。二. 讀課文播放課文錄音借助漢語拼音自學(xué)課文。檢查自學(xué)情況。）指名讀全文。）卡片正音。推開波浪環(huán)繞 紅墻涼爽灑悄悄地 功課提醒學(xué)生讀準(zhǔn)這幾個字：浪lang 邊音；爽shuang 翹舌音；灑 sa 平舌音）三、細讀課文細讀第一小節(jié)（）指名讀課文。這一段共有

3、幾句話？（）理解詩句意思。“讓我們蕩起雙槳” ，開頭這樣寫有什么作業(yè)， 表示什么意思？（開頭點題，表示“我們”正在劃船）“推開”本來是人的動作，課文寫船兒推開是什么意思？ （課文這樣寫既表明船兒慢慢地行進在平靜的水面上，又體現(xiàn)了文中小朋友輕輕蕩舟的歡快情趣。 ）第一、二行寫出了怎樣的情景？（第一、二行寫了一個晴朗的早晨， 小朋友們在北海公園平靜的水面上蕩舟 游玩的歡快情景）他們在水面上蕩舟看到了什么？（指名讀第三、四行）“湖面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！边@兩句話描寫了北海公園的哪些景物？這些景物有哪 些色彩？（這兩句話描寫了北海公園的湖面、塔、樹、墻， 這些景物有的白，有的綠，有的

4、紅）“四周”是什么地方的四周？為什么用 “環(huán)繞” ？（四周是湖面的周圍，因為綠樹紅墻在湖面的周圍，所以用 “環(huán)繞”）對照圖畫，讀讀詩句，說說自己的感受。 （引導(dǎo)學(xué)生體會所見景物的美麗）（）指名讀第五、第六行。正當(dāng)小朋友們欣賞美景之時， 小船有是怎樣的狀 態(tài)呢？（小船兒輕輕飄蕩）指名邊用手勢演示，邊比較“輕輕飄蕩”與上文 的“推開波浪”有什么不同？（ “推開波浪”表明小朋友們 在劃槳，小船兒在行進； “輕輕飄蕩”表明小朋友們停止劃 槳，任小船兒在水面上慢慢飄動）小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣兀?（因為小朋友們被 湖面的美景迷住了）（）指導(dǎo)朗讀。小朋友們在悠閑自在地欣賞著眼前的美景， 我們 應(yīng)該用怎樣的

5、語氣來讀這一段？（輕聲和贊美的語氣）指名讀，集體讀。（）小結(jié)并板書：倒映 環(huán)繞 （欣賞） 細讀第二小節(jié)。（）指名讀第二小節(jié)。（）理解詩句意思?！凹t領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上”這兩行中 的“紅領(lǐng)巾”指什么？（ “紅領(lǐng)巾”指少先隊員，因為它是 少先隊員的標(biāo)志）人們常用“太陽”來比喻什么？（人們常用“太 陽”來比喻中國共產(chǎn)黨）“紅領(lǐng)巾迎著太陽”是什么意思？（意思是少先 隊員心向著共產(chǎn)黨）“陽光灑在海面上”僅僅是灑在海面上嗎？（也灑在少先隊員身上）“陽光灑在海面上” ，灑在少先隊員身上是什么 感覺？（灑在海面上，一片光亮，灑在少先隊員身上，他們 感覺到溫暖）詩中“太陽”比喻中國共產(chǎn)黨，體會一下這一句

6、 又表達了一個什么意思呢？ （表達了中國共產(chǎn)黨帶來了光明 和溫暖，正哺育少先隊員茁壯成長。 ）“水中的魚兒望著我們，悄悄的聽我們愉快唱歌?！濒~兒真的在望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么他們 會有這種感覺？（魚兒不會真的望著他們。聽他們唱歌，而 是他們感到在中國共產(chǎn)黨的哺育下無比快樂，無比幸福，就 覺得魚兒都在羨慕他們）（）指導(dǎo)朗讀。小朋友們心情怎樣？（高興，自豪）我們應(yīng)該怎樣讀？（應(yīng)該以歡快的語調(diào)，讀出自 豪的感情）指名試讀，自由練讀，集體齊讀。（）小結(jié)板書：迎 灑 望 聽 （唱歌） 細讀第三小節(jié)。（）齊讀第三小節(jié)。（）理解詩句意思。 “做完了一天的功課，我們來盡情歡樂。 ”“盡情歡 樂”是怎樣

7、的歡樂？（很盡興地玩耍觀賞，或者說想怎樣樂 就怎樣樂）在舊社會小朋友們能不能這樣歡樂？為什么？ （不能， 因為舊社會人民受壓迫剝削， 小孩子連飯都吃不飽， 衣服都穿不暖，哪能盡情地歡樂呢）“我問你親愛的伙伴， 誰給我們安排下幸福生活？” 這里的“誰”指什么？（指社會主義國家）詩中說的小朋友是不是真的不知道是社會主義 國家祖國給我們安排下幸福生活？（不是）既然知道，為什么還要問“伙伴”呢？ （這樣明知故問，更能表達他們對祖國的感激之 情）（）指導(dǎo)朗讀。讀第一、 二行時要用陳述語氣， 讀出歡快的情感。 讀第三、四行時，語調(diào)要突然、輕，好像突然想到一個問題 似的，提醒伙伴注意。 “誰”要重讀， “幸

8、福生活”語調(diào)要上 揚。教師范讀，指名試讀，自由練讀，集體齊讀。 （）小節(jié)并板書：問 誰安排 （感激）三、作業(yè)設(shè)計1. 有感情地朗讀課文。2. 抄寫課文3. 組詞蕩( ) 漿( ) 推( ) 浪( )湯( ) 槳( ) 堆( ) 狼( )第二課時教學(xué)目的：繼續(xù)理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌描繪的情景， 有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字詞，理解由生字組成的詞 語。教學(xué)過程：一、細讀第三小節(jié)。()齊讀第三小節(jié)。()理解詩句意思。 “做完了一天的功課，我們來盡情歡樂。 ”“盡情歡樂” 是怎樣的歡樂？(很盡興地玩耍觀賞，或者說想怎樣樂就怎 樣樂)在舊社會小朋友們能不能這樣歡樂？為什么？(不能， 因為舊社會人民受壓

9、迫剝削，小孩子連飯都吃不飽，衣服都 穿不暖，哪能盡情地歡樂呢)“我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？”這 里的“誰”指什么？（指社會主義國家）詩中說的小朋友是不是真的不知道是社會主義國家祖 國給我們安排下幸福生活？（不是）既然知道，為什么還要問“伙伴”呢？ （這樣明知故問，更能表達他們對祖國的感激之情）（）指導(dǎo)朗讀。 讀第一、二行時要用陳述語氣，讀出歡快的情感。讀第 三、四行時， 語調(diào)要突然、 輕，好像突然想到一個問題似的， 提醒伙伴注意。 “誰”要重讀， “幸福生活”語調(diào)要上揚。教師范讀，指名試讀，自由練讀，集體齊讀。（）小節(jié)并板書：問 誰安排 （感激）二、總結(jié)課文課文中三小節(jié)末尾兩行

10、內(nèi)容都相同，他們反復(fù)出 現(xiàn)起什么作用呢？（表明小朋友們陶醉在歡快愉悅之中，他 們忘記了劃槳，任小船飄蕩，只感到一陣陣涼風(fēng)拂面）指名有感情地朗讀課文。想想詩歌描繪的情景，說說課文中三個小節(jié)內(nèi)容 表達了小朋友們怎樣的思想感情。相關(guān)板書：自然熱愛 黨祖國三、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫1、找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字。板書：推 浪 塔 墻 灑 悄指名說說怎樣記住這些字形。主要引導(dǎo)學(xué)生用熟字記生字)如：誰”記“推”狼”記“浪”消”記“悄”西”記“灑”不”記“環(huán)”塔”和“墻” ，指導(dǎo)分析字形結(jié)構(gòu)。注意“墻”的筆順)2、指導(dǎo)書寫。蕩、槳、墻”要寫得緊湊爽”要居中寫。3、學(xué)生練習(xí)描紅。四、課堂練習(xí)1、讀一讀，再抄寫。推

11、開 波浪輕輕飄蕩盡情倒映 伙伴悄悄環(huán)繞涼爽2、加偏旁組詞小黑板)2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)9 / 12（）（）（）（）肖果（）（）（）（）（）3、在括號里填上合適的詞美麗的（）涼爽的（）愉快的（）盡情的（）教學(xué)后記：學(xué)生在寫字時，常把“槳” 、“爽”寫錯，要注意強調(diào)和指正。這是一首優(yōu)美動聽的歌，學(xué)生朗讀時很有感情，在引 導(dǎo)學(xué)生體會這篇課文所表達的思想感情時， 他們覺得幸福生活是爸爸媽媽給的，對黨、社會主義的理解，雖然我在課中滲透了一下，但學(xué)生的理解還比較淺顯。我想沒有必要一定 要求學(xué)生理解到這么深入，現(xiàn)在他們愛父母、愛身邊的人、愛生活，就是充滿朝氣、充滿愛的孩子，這樣的孩子一定會 愛祖國板書設(shè)計讓我們蕩起雙槳欣賞美景 歌唱共產(chǎn)黨 感激祖國綜合練習(xí) 一、選字填空1應(yīng)映）照答（）放（）倒（）2飄漂（）浮（）揚（）蕩（）泊二、詞語搭配美麗的風(fēng) 愉快地飄蕩 鮮艷的白塔輕輕地歡樂涼爽的紅領(lǐng)巾盡情地歌唱三、修改病句1、今天早晨下了一天的雨2、小華加入了少先隊員。3、我們熱烈歡迎新同學(xué)。