淺談城鄉(xiāng)差異對家庭教育的影響

1、    淺談城鄉(xiāng)差異對家庭教育的影響    孫榮受地區(qū)經(jīng)濟、文化等因素影響，家長對教育認識的差異性非常明顯，這種差異性造成家庭教育的局限性依然客觀存在。家庭教育的影響，把握好了就能為培養(yǎng)孩子成為社會有用之人打好基礎(chǔ)。一方面，人們已認識到家庭教育對孩子成長的影響，也更加迫切地希望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，但是現(xiàn)實生活中“就近入學(xué)”原則及師資力量的不一樣，造成“農(nóng)村中學(xué)學(xué)生往縣城中學(xué)跑，薄弱中學(xué)學(xué)生往較強勢的中學(xué)跑，縣城中學(xué)學(xué)生往發(fā)達城市中學(xué)跑”的現(xiàn)象。另一方面，一句“不讓孩子輸在起跑線上”，讓家長們不計成本地加大對孩子教育的經(jīng)濟投入，而在某種程度上忽視了孩子成長

2、應(yīng)該遵循的自然規(guī)律。“5+2=0”這個等式還是那樣真實，學(xué)校五天的教育效果經(jīng)常是在兩天的雙休日后消失殆盡。家庭教育的偏向，導(dǎo)致孩子“自私”“自我”“抑郁”等，這也會對教育正常、長足發(fā)展帶來不利影響。面對以上情況，學(xué)校和教師該做些什么讓家庭教育更科學(xué)呢？一方面，我們要加強自身學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng);另一方面，在教育學(xué)生的同時，與家長加強交流。教師要讓家長真正認識到家庭教育才是首位，調(diào)整和放下心態(tài)，立足孩子的長遠發(fā)展。家長要以身作則?！凹议L就是孩子的鏡子”。家長的品德修養(yǎng)、人生態(tài)度以及教育方式等對孩子的成長有著潛移默化的影響。因此，身為父母，在生活中必須做到相互尊敬、相互謙讓、與鄰里友好相處、

3、關(guān)心別人、知法守法，為孩子營造一個溫暖和諧的家庭氛圍，為他們做出好的榜樣。重視孩子的良好品德的形成?！爸刂禽p德”逐漸成為家庭教育普遍存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，是家庭中的寵兒，父母一心渴望孩子成為他們的驕傲，不知不覺中忽視了德行教育。然而，這樣教育出的孩子缺乏獨立生活能力，缺乏在艱苦成長路上的品格力量，形成了只知道追求生活享受、任性、自私、爭強好勝的性格。艱苦奮斗、吃苦耐勞、意志頑強是優(yōu)良傳統(tǒng)，這些傳統(tǒng)不僅有利于幫助孩子遠離拜金主義和享樂主義，而且可以讓孩子在學(xué)習(xí)和工作上更為踏實和勤奮。培養(yǎng)非智力因素比培養(yǎng)智力因素更重要。實際上，比起看了多少書、背了多少東西、學(xué)了多少特長，健康的情緒

4、、積極的個人意識傾向、良好的品格對孩子更為重要。這些非智力因素對孩子產(chǎn)生的影響也要更加深遠。從實際出發(fā)，因材施教，著眼未來才是真幸福。有部分家長存在不切實際的比較，“自家的孩子不如鄰家的孩子”成為一種心里說不出的“痛”，卻沒有意識到，孩子長大自食其力才是人生最大的幸福。成功的家庭教育會從實際出發(fā)，根據(jù)自己孩子不同的脾氣秉性使用不同的教育方式，具體問題作具體分析。而所謂的成功經(jīng)驗，對不同家庭可能有不同作用，對甲家庭能引起共鳴的，對乙家庭不一定起作用。因此，成功的家庭教育來自因材施教，形成特色，培養(yǎng)孩子自己的個性。當然，因受地域的限制等原因，僅僅從提升家庭教育質(zhì)量并不能改變“擇地”“擇?！钡纳戳魇КF(xiàn)象，但是對核心素養(yǎng)要求下培育全面發(fā)展的人能起到推進作用。歸根到底，只有孩子們受到良好的家庭教育之后，才能成功地去承接好學(xué)校教育和社會教育。誠然，家庭、學(xué)校、社會的教育