論當代大學生的誠信意識

1、論當代大學生的誠信意識禮記有語：“不寶金玉，而忠信以為寶”。意思是“金銀玉帛不能算作寶貝，真正的寶貝應該是忠信”。誠信，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。上至管仲“先王貴誠信。誠信者，天下之結也”，下至同仁堂“求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽，炮制雖繁必不敢省人工”，誠信一直都是人在待人接物時不可或缺的一項重要品質。尤其是對于當前處在轉型期的中國，培養(yǎng)人們誠信的道德操守，對于經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展都具有重要意義。當代大學生是國家的未來建設者和接班人，他們的誠信狀況將直接關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行。從總體來看，當代大學生的誠信狀況是好的，是積極向上的，然而近些年來，大學生誠信缺失的

2、現(xiàn)象越來越突出，對此我們必須引起高度重視。通過近些年來網(wǎng)上的一些調查數(shù)據(jù)，分析總結得出一些當代大學生誠信缺失的主要表現(xiàn)及其危害1.缺乏誠信，背信違約據(jù)中國青年報的一次調查統(tǒng)計表明，在校學生中未說過假話的平均只有62，其中，幼兒園小朋友占84，小學生占513，中學生占201，大學生占048。孩子的心靈本是一張潔白的紙，純真無邪，凈潔無瑕。隨著年齡的增長及接觸社會的機會增多，有些人受到社會不良因素的影響，誠信隨之變得匱乏，到大學階段達到了不誠實最低點。經(jīng)常出現(xiàn)諸如惡意貸款、冒充貧困生、校外租房不按時交付租金、背后說同學壞話、表里不一、借別人錢不還等不誠信行為。2.抄襲成風，蒙混過關在大學里，老師給

3、學生留的作業(yè)和論文，要求學生要有自己的見解，獨立思考完成。而部分同學卻靠抄襲他人作業(yè)，或是利用網(wǎng)絡搜集資料的便利，隨便拷貝一篇文章應付了事。3.考試作弊，屢禁不止盡管各高校都制定了嚴格的監(jiān)考制度，對考場紀律有嚴格規(guī)定，但有的學生仍是心存僥幸，總想通過作弊的手段來提高自己的考試成績。如打小抄、傳紙條、手機作弊、替考，等等。4.求職履歷，“摻水”成風由于高校擴招等原因，大學畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力越來越大。有些學生在求職履歷上大做文章，涂改成績、夸大事實、制造假證件和假榮譽證書、虛構經(jīng)歷，絞盡腦汁玩手段。5.助學貸款，處境尷尬為了保證經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，黨中央、國務院采取了一系列政策措施，

4、其中，大力開展國家助學貸款是一項涉及面廣、支持力度強、深受廣大學生歡迎的重要舉措。國家推行政府貼息助學貸款政策，無需抵押。如期還貸，靠的正是學生的誠信。但大學生還款存在的違約情況卻往往讓學校和銀行處于尷尬境地，這是大學生誠信素質低劣的表現(xiàn)。6.違反校紀，無視校規(guī)上課睡覺、吃東西、亂打手機、織毛衣等影響課堂紀律的所有行為，課桌文化、亂插隊現(xiàn)象、寢室違章用電，毀壞公物，違反管理條例等行為，反映了學生誠信的缺失。 誠信缺失現(xiàn)象嚴重損害了大學教育及當代大學生在社會中的形象。加強大學生誠信教育，為社會主義現(xiàn)代化建設輸送德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛殉蔀榇髮W思想政治教育的當務之急。誠信行為缺失的原因在哪里？中國青

5、年報的調查歸納出三個主要原因：有7321的同學認為失去誠信的主要原因是拜金主義和利己主義的滋長，在巨大的物質利益面前，誠信有時似乎成了一種負擔，遠沒有金錢利益來得重要；有5864的同學認為“從眾心理”是他們不誠信的原因，很多人不能以冷靜的頭腦來明辨是非，而是隨波逐流地跟著別人走，因此，當他們看到別人作弊或是注水簡歷時，也常常會效仿；甚至覺得別人既然都這么做，自己一個人誠信也不會得到更好的回報；還有一部分同學認為誠信缺失，與誠信教育淡化有關。因為誠信被大多數(shù)人認為是一種傳統(tǒng)美德，無須再去進行系統(tǒng)的教育，事實上我們大學生的思想很容易被外界所左右。從更深層次來看，信譽及信用危機的產生絕非偶然現(xiàn)象，而

6、是有著深刻的歷史原因與文化原因的。盡管崇尚誠信是中華民族的美德之一，但由于社會發(fā)展的歷史原因，這種美德并沒有成為一種普遍的國民意識。著名經(jīng)濟學家吳敬璉、厲以寧在痛斥誠信缺失的社會現(xiàn)狀時大聲疾呼：一個國家誠信體系的崩潰不僅會給國民經(jīng)濟和國民消費帶來損害，還將對整個社會體系形成深遠的影響，它必將造成人情的淡漠、人性的扭曲、道德的淪喪！歷史上的種種都證明了：不講信譽的人是沒有前途的人，不講信譽的民族是墮落的民族，不講信譽的社會是混亂的社會，不講信譽的國家是沒有希望的國家。缺失誠信，失我國魂!缺失誠信，國將不國!切實加強大學生誠信的重建不僅是高校也是全社會一項刻不容緩的重要任務。實踐表明，誠信的重建不

7、是單純靠哪一家、哪個部門就能完成的，它是一個系統(tǒng)工程，需要社會、學校和家庭的共同努力和通力合作。首先，加強誠信道德教育，營造良好的社會氛圍。加強宣傳導向，在全社會開展以胡錦濤同志倡導的“八榮八恥”為內容的誠信教育，充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳功能，在全社會倡導和弘揚誠實守信的良好風尚，批判各種不誠信的行為和觀念，最終在社會中形成健康的道德評價體系。在學校積極營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信不得益”的校園氛圍。假如誠信的行為得不到鼓勵和表彰，不誠信的行為沒有受到譴責和制裁，誰誠信誰就吃虧，不誠信反而得益，那么誠信的風氣是永遠推廣不了的。通過教育是大學生樹立正確的價值觀，人生觀和榮辱

8、觀，使誠實守信成為大學生自覺追求的行為準則。其次，創(chuàng)建良好的校園風氣和育人環(huán)境。健康、高雅、積極向上的校園文化對大學生有著潛移默化的導向作用。營造良好的育人環(huán)境，高校自身要樹立良好形象，按章辦事，制度面前人人平等；古人云“學高為師，德高為范”，教師要以身作則，嚴謹治學，實事求是，保持良好的師德，做到教書育人，為人師表。高校還應致力于建設具有本校特點的積極健康的校園文化生活，利用豐富多彩的校園文化作為實施誠信教育的有效方式，加深學生對誠信這一基本道德規(guī)范的理解，使學生能漸漸學會寬容和尊重，尋求人與人之間的理解與真誠，建立和諧的人際關系。再次，建立個人誠信管理機制，為誠信建檔。個人誠信管理機制是市

9、場經(jīng)濟的產物，是建立有序的市場經(jīng)濟所必需的。當前社會上之所以存在大量信用缺失現(xiàn)象，是因為守信者沒有得到應有的收益，也沒有得到相應的鼓勵，而失信者非但沒有受到應有的懲罰，反而得到了不應得的收益。因此，制定和完善政府、企業(yè)和個人的信用規(guī)則體系，建立信用檔案和失信懲罰機制，對有不良信用記錄的企業(yè)和個人進行懲治，并對誠實守信者予以獎勵，這是社會信用體系建設的重要環(huán)節(jié)。同樣，在高校要建立學生個人信用評估機制，定期、全面考察學生在校期間的信用狀況，詳細、及時地記錄、反饋、監(jiān)察、糾偏、指導，使其成為考核大學生綜合素質的重要內容，從而促進學生誠信習慣養(yǎng)成，有助于在校大學生誠信意識的培養(yǎng)，并且?guī)诱麄€社會信用理

10、念的提升與誠信氛圍的營造。 最后，加強自覺修養(yǎng)。環(huán)境、制度和教育的確能對大學生的誠信道德的培養(yǎng)產生影響，但這些都只是從外部產生作用，要從根本上解決問題，還是要從大學生內在的修養(yǎng)做起，堅定自己的道德信念，要以嚴格的個人修養(yǎng)來約束自己。須知“誠信是人生的通行證”，只有做一個誠實守信的人才能獲得他人和社會的信任，而這是成功的關鍵。在生活中要時時注意培養(yǎng)誠信品德，在工作和社會活動中則要不斷強化誠信的意識和規(guī)則，把誠信作為人格和信念，讓誠信貫穿于人的一生，成為一生不懈的追求。大學生作為今后社會、經(jīng)濟活動中的重要個體，必須樹立信用意識，這是當代大學生必須具備的最基本道德素質，也是走上社會后以德立身的基本要求。一個沒有信用的人，是不受人歡迎、也不會有大的發(fā)展的。大學生在獲得專業(yè)畢業(yè)證的同時，更應得到道德通行證，做一個誠實守信的公民。 “強化誠信意識、倡導文明自律、打造誠信校園、培養(yǎng)高尚人格”，只有對自己有“信”，有準確的把握，才有分析判斷他人和信人的資格。心底坦蕩天地寬：誠信為人，必能取信于人，立信于人，收獲的一定是朋友；誠信做事，必能韌如江流，動如海嘯，贏得的一定是信賴和尊重；誠信對待生活，才能挫之不餒，安之不燥，事業(yè)終將能取得成功。County continuation records has e