粵教版七年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第一章走進(jìn)信息世界第一節(jié)走進(jìn)信息世界學(xué)習(xí)任務(wù)：1 .知道現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用與影響的五個(gè)方面。2 .通過交流與討論了解信息與信息技術(shù)對于人的重要性。3 .通過交流與討論理解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的重要作用與 核心地位。4 .逐步建立用信息與信息技術(shù)的視角來觀察和反思自身的生活、 學(xué)習(xí)和工作。5 .建立起有效的合作小組，發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1 .通過交流與討論了解信息與信息技術(shù)對于人的重要性。2 .通過交流與討論理解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的重要作用與 核心地位。學(xué)習(xí)方法：1 .交流、討論的合作學(xué)習(xí)方法。2 .自主閱讀和探究法。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境：多媒體課室或多媒體網(wǎng)

2、絡(luò)課室學(xué)習(xí)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活設(shè)計(jì)說明節(jié)動(dòng)（一）播放一段關(guān)于草船借箭“草船借箭”的典故，"導(dǎo)的電影片段。是學(xué)生在小學(xué)階段入問：同學(xué)們知道這段視生答：草就學(xué)過的課文，對于(5分頻的典故嗎？最后的結(jié)船借箭學(xué)生比較熟悉。學(xué)生鐘）果如何？諸葛亮也比較喜歡這樣的借到了故事。貼近了學(xué)生的10萬支生活，能激發(fā)起學(xué)生也 刖。的興趣。（二）問：諸葛亮為什么能毫生分組在學(xué)生分組討論之認(rèn)識(shí)信不費(fèi)力地從曹操的軍隊(duì)討論前就明確任務(wù)、分工息與信中獲得那么多的箭呢？和活動(dòng)時(shí)間對于學(xué)息技術(shù)請同學(xué)們按照分好的組生的分組討論的有對于人進(jìn)行討論。討論一下你效進(jìn)行是比較重要的重要認(rèn)為諸葛亮成功和曹操的，可以指引學(xué)生的性失敗的原

3、因。時(shí)間是2活動(dòng)，不至于陷十盲(10分鐘。小組長報(bào)告討論目和分散。分鐘）的結(jié)果。對于回答的好的小組，我會(huì)給每個(gè)同學(xué)生的討論不一定學(xué)加1分。同學(xué)們在討小組匯會(huì)有很多學(xué)生意識(shí)論的時(shí)候也可以參照課報(bào)到信息在其中起到本第2頁的相關(guān)內(nèi)容。的重要作用。討論的老師總結(jié)：曹操因?yàn)椴?知道諸葛亮的底細(xì)，只 好命令士兵大品的向諸 葛亮的船只射箭。這樣， 諸葛亮就很輕松地利用 虛假信息，蒙騙了曹操， 獲得了 10萬支箭，可 見，止確的信息是很重 要的。既然信息對于人 那么重要。同學(xué)們，如 果是你的話，你會(huì)利用 什么工具，通過什么方 式來認(rèn)取信息呢？請同 學(xué)們按小組進(jìn)行討論， 時(shí)間也是2分鐘，匯報(bào) 的時(shí)候請小組長指派

4、另 外一個(gè)人來匯報(bào)。對于 回答的好的小組，我會(huì) 給每個(gè)同學(xué)力口 1分。在生分組討論作答目的在于讓學(xué)生理 清自己的思維，讓學(xué) 生開始思考和關(guān)注 其中的原因。再經(jīng)過 教師的點(diǎn)撥，解釋， 相信學(xué)生會(huì)更容易 接受信息在其中所 起的重要作用的觀 點(diǎn)。為后面的學(xué)習(xí)起 到很好的開頭作用。討論的時(shí)候，可以參考 課本第2頁的內(nèi)容。老師總結(jié)：剛才同學(xué)們 想到了很多可以認(rèn)取信 息的方法。比如，電話、 電視。其實(shí)，我們自身 的身體本身就具有強(qiáng)大 的聯(lián)取，處理信息的功 能。比如，我們的眼睛 可以看、耳朵可以聽、 鼻子可以聞到各種香 味、皮膚可以感受到痛 和溫度的高低、大腦可 以對眼睛、耳朵、鼻子、 皮膚等獲取的怎息進(jìn)行

5、 分析和判斷。我們的眼 睛、耳朵鼻子等身體器 官只能認(rèn)取我們周圍很 小范圍的環(huán)境內(nèi)的信息。為了獲取更跡范圍 的環(huán)境內(nèi)的信息，比如 要想知道發(fā)生在另外一 個(gè)國家的事情，人們發(fā) 明了烽火臺(tái)、電話、電 視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。 這些就是人們所說的現(xiàn) 代信息技術(shù)?？梢哉f， 這些信息技術(shù)在我們的 生活中應(yīng)用非常普遍， 是我們獲取信息的重要 來源，因此啟著重要的 作用。（三）師：同學(xué)們能不能說說理解計(jì)在你的生活中應(yīng)用了什算機(jī)在么信息技術(shù)嗎？請同學(xué)現(xiàn)代信們按小組進(jìn)行討論，時(shí)息技術(shù)間是3分鐘，匯報(bào)的時(shí)中的地候請小組長再指派另外位與作一個(gè)人來匯報(bào)。對于回用答的好的小組，我會(huì)給(22每個(gè)同學(xué)加1分。學(xué)生分組討論引導(dǎo)學(xué)

6、生反思和關(guān) 注自己生活中運(yùn)用 的信息技術(shù)。分鐘）老師：從同學(xué)們剛才的 匯報(bào)中，我們可以發(fā)現(xiàn)， 現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)生 活中的應(yīng)用可以大致分 為學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)、 研究和國防五個(gè)方面。 在這些應(yīng)用中，我們可 以發(fā)現(xiàn)都少不了計(jì)算機(jī) 的身影。計(jì)算機(jī)又稱為 電腦。它擁啟強(qiáng)大的信 息聯(lián)取、存儲(chǔ)能力、高 速的計(jì)算能力、綜合處 理文字圖片活動(dòng)畫面的 能力及模擬人的智能的 能力。請同學(xué)們分組閱 讀課本第9頁的五個(gè)例 子，討論一下他們分別 反映了計(jì)算機(jī)的什么樣 的功能特點(diǎn)，體現(xiàn)了計(jì)并作答算機(jī)的什么樣的地位？請同學(xué)們按小組進(jìn)行討 論，時(shí)間是10分鐘，匯 報(bào)的時(shí)候請小組長指派 另外一個(gè)人來匯報(bào)。對 于回答的好的小組，

7、我 會(huì)給每個(gè)同學(xué)動(dòng)口 1分。老師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤回 答學(xué)生分 組閱讀 討論并 作答總結(jié)（3分鐘）老師總結(jié)：這節(jié)課我們 一起感受了信息和信息 技術(shù)與人的關(guān)系、現(xiàn)代 信息技術(shù)的應(yīng)用和計(jì)算 機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的 作用與地位。我們知道 信息和信息技術(shù)與人息 息相關(guān)，計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代 信息技術(shù)中居于核心的 地位，發(fā)揮重要的作用。 因此，我們大家都要好 好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，尤 其是要好好地學(xué)習(xí)計(jì)算 機(jī)技術(shù)。課后請大家仔細(xì)完 成課本上第五頁、第六 頁和第九頁上的表格。 小組長檢查并給每個(gè)小 組同學(xué)評(píng)分，最好的可 以給10分，最差的給0 分，并將這堂課上的得 分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?？偨Y(jié)和歸納的環(huán)節(jié) 是信息技術(shù)教師經(jīng) 常忽略

8、的過程。我們 認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是必 要的，也是重要的。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，可以 簡明扼要地讓學(xué)生 明確一些概念，也可 以讓學(xué)生明確下一 節(jié)課會(huì)講授到什么 內(nèi)容，該做那些準(zhǔn) 備?；A(chǔ)性的概念對 于學(xué)生以后的學(xué)習(xí) 是有很大幫助的。第二章 利用因特網(wǎng)獲取與交流信息第一節(jié)進(jìn)入因特網(wǎng)教學(xué)目的：1、 掌握接入因特網(wǎng)的過程2、 掌握瀏覽網(wǎng)站的方法教學(xué)過程：提出問題：（1）網(wǎng)絡(luò)就是指因特網(wǎng)嗎？如何把自己的計(jì)算機(jī)接入因特 網(wǎng)？（2）如何輕松自如地訪問網(wǎng)頁？一、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)二、接入因特網(wǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)：假如你家里有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，想把它接入因特網(wǎng)，試了解一般需要經(jīng)過哪些程序。1、 選擇接入方式：選擇合適的ISP和一種接入方式，辦理接入

9、申請手續(xù)。2、 安裝網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備3、 創(chuàng)建連接探究：（1）打開“控制面板”，從“系統(tǒng)”上進(jìn)入“設(shè)備管理器”中，檢查一下你的計(jì)算機(jī)是否已安裝了 “調(diào)制解調(diào)器”或“網(wǎng)絡(luò)適配器”（又稱“網(wǎng)卡”），如圖34所示，試記錄它們的型號(hào)：（2）檢查你的計(jì)算機(jī)中是否已創(chuàng)建了連接圖標(biāo)， 試寫出其接入方式：4、連接網(wǎng)絡(luò)與斷開連接名師精編 優(yōu)秀教案交流：分組討論，試說說在上網(wǎng)的過程中如果出現(xiàn)“無法顯示網(wǎng)頁” 的畫面時(shí)，可能會(huì)是什么問題，并把你們小組的討論結(jié)果記錄下來。一、 瀏覽網(wǎng)上信息學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)你的興趣愛好，從下列給出的參考網(wǎng)址或日常收集的 網(wǎng)址中選擇幾個(gè)，使用瀏覽器進(jìn)行查看，并回答以下問題。(1)如何使用瀏覽器

10、瀏覽網(wǎng)上信息？瀏覽器上的工具欄按鈕有何作用？(2)你所查看的網(wǎng)站提供了哪些方面的信息服務(wù)？哪些引起了你的關(guān)注？并填寫下表我瀏覽的網(wǎng)站提供的信息服務(wù)我關(guān)注的信息服務(wù)關(guān)注的原因參考網(wǎng)址： 1、 運(yùn)行瀏覽器2、 輸入網(wǎng)絡(luò)地址4、使用工具欄按鈕交流：(1)有人比喻說：“萬維網(wǎng)已經(jīng)將因特網(wǎng)變成一個(gè)巨大的磁盤驅(qū)動(dòng)器?！蹦阏J(rèn)為這句話有道理嗎？為什么？第二節(jié)熟悉上網(wǎng)瀏覽工具教學(xué)目的：1、 掌握網(wǎng)絡(luò)地址的保存方法2、 學(xué)會(huì)管理網(wǎng)絡(luò)地址教學(xué)過程：提出問題：(1)計(jì)算機(jī)會(huì)記住我們?yōu)g覽過的網(wǎng)站地址嗎？(2)每天上網(wǎng)第一件事就是到最喜愛的一個(gè)網(wǎng)站去逛逛，是不是每次都要重新輸入網(wǎng)址呢？(3)怎么保存和管理眾多的網(wǎng)址？一、

11、查詢歷史記錄任務(wù)：查詢前面曾經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁教師演示操作過程探究：除了查看歷史記錄，你還可以在哪些地方找到你的“沖浪”足跡？二、設(shè)置瀏覽器主頁實(shí)踐：試把你學(xué)校的網(wǎng)站地址設(shè)置為當(dāng)前默認(rèn)主頁， 并寫出設(shè)置瀏覽器默認(rèn)主頁的方法：一、收藏網(wǎng)址一一收藏夾二、管理收藏夾實(shí)踐：試把你的收藏夾進(jìn)行分類整理。寫出你的收藏夾的分類結(jié)構(gòu)：探究：其實(shí)收藏夾是Windows里的一個(gè)特殊文件夾，它的名稱是“Favorites ”，試打開收藏夾中任一網(wǎng)址的屬性，看看你能不能發(fā)現(xiàn)“Favorites ”在什么位置，并直接打開該文件夾進(jìn)行整理，看看有 什么不同。名師精編 優(yōu)秀教案第三節(jié)網(wǎng)上查找信息教學(xué)目的：1、 掌握專題網(wǎng)站中信

12、息搜索的方法2、 掌握搜索引擎搜索信息的方法3、 掌握在當(dāng)前頁搜索信息的方法教學(xué)過程：提出問題：4、 )如何在因特網(wǎng)中查找信息？5、 )怎樣快速有效地找到所需信息？任務(wù)：在語文課中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到選自三國演義的“空城計(jì)” 一 課，請?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)中搜集有關(guān)這課內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料。1、 在專題網(wǎng)站中查找信息2、 利用搜索引擎搜索信息交流：與同學(xué)交流一下，你知道哪些搜索引擎？并在下表寫出它們的 網(wǎng)址。名稱網(wǎng)址Google1、按目錄分類搜索信息3、 在打開的網(wǎng)頁中查找信息實(shí)踐：搜索下表所列問題，嘗試變換多種表達(dá)的關(guān)鍵詞，然后填下你 認(rèn)為最能滿足搜索需求的關(guān)鍵詞。問題最適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞2003年流行疾病“非典”傳染來源

13、中國人民抗日戰(zhàn)爭歷史圖片空城計(jì)作者羅貫中的生平介紹第四節(jié)網(wǎng)上下載信息教學(xué)目的：掌握信息的下載與管理方法，包括文件、文字、圖片、網(wǎng)頁的下載方法。教學(xué)過程：提出問題：(1)對不同的信息，應(yīng)采用什么相應(yīng)的下載方法？(2)如何合理收集整理下載的信息？(3)從網(wǎng)上把別人的東西“占為己有”合法嗎？一、建立下載信息分類文件夾二、下載文件學(xué)習(xí)任務(wù)：請從網(wǎng)上搜索下載空城計(jì)教學(xué)課件教師演示操作過程三、下載整個(gè)網(wǎng)頁學(xué)習(xí)任務(wù)：請進(jìn)入“網(wǎng)上三國”網(wǎng)站( ),并把整個(gè)網(wǎng)頁保存下來。教師演示操作過程。四、下載網(wǎng)頁中的圖片學(xué)習(xí)任務(wù)：從主頁進(jìn)入“三國文藝”網(wǎng)頁，分別找到有關(guān)空城計(jì)的郵票和電話磁卡圖片，并把它們下載到你的計(jì)算機(jī)上

14、。講解三種方法下載圖片的方法五、下載網(wǎng)頁中的文字學(xué)習(xí)任務(wù)：從“三國文藝”進(jìn)入“三國演義人物介紹"，找到諸葛亮的介紹，節(jié)選部分文字內(nèi)容復(fù)制到記事本上。三、 合法使用下載的信息交流：有一同學(xué)在作文課上，把網(wǎng)上下載的文章摘錄合并后當(dāng)成自己的作文交上去，這種行為對嗎？請你與你的同學(xué)討論交流一下， 談?wù)?你的觀點(diǎn)。第五節(jié)網(wǎng)上交流信息教學(xué)目的：1、 掌握電子郵件的申請和使用，包括含附件的郵件收發(fā)、拒收垃圾郵件的設(shè)置。2、 掌握論壇與即時(shí)交流工具的使用。教學(xué)過程：提出問題：(1)如何收發(fā)電子郵件？(2)怎樣通過論壇與他人討論問題？(3)還有更快的即時(shí)交流方式嗎？一、收發(fā)電子郵件學(xué)習(xí)任務(wù)：試在21C

15、N網(wǎng)站(或其他網(wǎng)站)注冊一個(gè)自己的免費(fèi)電子郵件箱，并把你近期寫的文章向一家報(bào)刊的電子郵箱投稿。1、 注冊自己的免費(fèi)郵箱2、 登錄電子郵箱3、 接受電子郵件4、 發(fā)送電子郵件5、 使用“地址簿”6、 拒收“垃圾郵件”設(shè)置二、使用論壇學(xué)習(xí)任務(wù)：請進(jìn)入學(xué)校校園網(wǎng)的論壇注冊一個(gè)用戶名， 然后登錄論壇 與老師、同學(xué)就近期學(xué)習(xí)上的疑難問題進(jìn)行討論交流。1、 注冊一個(gè)論壇用戶2、 查閱論壇帖子3、 回復(fù)帖子4、 發(fā)表新話題實(shí)踐：試試在網(wǎng)上找一個(gè)港澳臺(tái)地區(qū)小朋友信箱地址，給他(她)發(fā) 一封郵件，看看能不能通過電子郵件交一個(gè)朋友。第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文明與安全教學(xué)目的：(1)掌握對網(wǎng)絡(luò)欺騙與網(wǎng)絡(luò)病毒的防護(hù)(2)掌握網(wǎng)絡(luò)

16、安全設(shè)置與安全措施(3)掌握網(wǎng)絡(luò)文明與網(wǎng)絡(luò)秩序的維護(hù)教學(xué)過程：提出問題：(1)在網(wǎng)絡(luò)世界里是真誠的還是虛偽的？(2)黑客行為是否合法？(3)在網(wǎng)絡(luò)中如何保護(hù)自我的安全？一、 網(wǎng)絡(luò)欺騙與黑客分析課本上的案例1與案例2交流：假設(shè)你是上述案例中人，當(dāng)你正處于受騙的邊緣或已經(jīng)受到侵害，請與你的同學(xué)交流討論一下。分析課本上的案例3交流：有的同學(xué)喜歡在網(wǎng)上下載一些黑客軟件搞惡作劇或惡意攻擊別人。上網(wǎng)查閱相關(guān)法律后與你的同學(xué)討論交流一下：這種行為有什么危害？會(huì)導(dǎo)致什么后果？二、惡意網(wǎng)頁與網(wǎng)絡(luò)病毒分析課本上的案例4為了防范惡意網(wǎng)頁和病毒，減少被攻擊的可能，1、 可以在“Internet選項(xiàng)”的“安全”標(biāo)簽中設(shè)

17、置提升你的IE 瀏覽器安全等級(jí)。2、 可以安裝一些攔截彈出窗口工具軟件，如“ 3721上網(wǎng)助手” 等。3、 可以安裝殺毒軟件及把系統(tǒng)升級(jí)到最新版本三、網(wǎng)絡(luò)秩序與安全措施學(xué)習(xí)任務(wù)：請?jiān)谀愕挠?jì)算機(jī)上清除上網(wǎng)過程中系統(tǒng)保留的個(gè)人信息資料。探究：上網(wǎng)搜索探究一下利用工具軟件修復(fù) IE設(shè)置被惡意網(wǎng)頁破壞 的解決方案。第七節(jié) 綜合活動(dòng)：網(wǎng)上采集信息做研究一、 活動(dòng)主題選擇一個(gè)自己感興趣的或?qū)W習(xí)生活中需解決的問題為主題?？蓞⒖枷铝兄黝}：(1)世界杯足球賽歷史回顧(2)太空探險(xiǎn)(3)購買計(jì)算機(jī)指南(4)假期出游指南二、活動(dòng)目的(1)能根據(jù)主題的要求，設(shè)計(jì)素材內(nèi)容，確定所需獲取的信息要 求。(2)能利用因特網(wǎng)獲

18、取、收集所需的信息。(3)能運(yùn)用因特網(wǎng)開展協(xié)作學(xué)習(xí)、交流信息。三、活動(dòng)任務(wù)以小組為單位，通過因特網(wǎng)協(xié)作收集某一個(gè)主題的有關(guān)圖片、相 關(guān)文字等素材，并整理形成一個(gè)專題資料文件夾，以郵件附件的形式 發(fā)送到教師指定的班級(jí)郵箱上供大家交流。四、活動(dòng)過程(1)根據(jù)興趣愛好分組；展開討論，確定小組負(fù)責(zé)人、小組活 動(dòng)主題及所需搜集的素材要求；進(jìn)行小組分工，明確每一組員的任務(wù)。你所在小組擬定的主題需搜集的素材所需時(shí)間成果方式負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人聯(lián)系方法(2) 開展素材搜集整理工作。(3) 以小組為單位，合并各組員收集的素材，并進(jìn)行歸類整理，配以目錄清單、摘要說明等文字材料。(4) 形成一個(gè)專題資料文件夾，并做成壓縮文

19、件包，以電子郵件附件的形式發(fā)送到教師指定的班級(jí)郵箱中。五、活動(dòng)成果(1)每小組負(fù)責(zé)人向全班同學(xué)介紹本小組采集的專題資料，以及小組內(nèi)的分工、協(xié)作，獲取整理信息的方法等情況。(2)交流討論，在學(xué)校論壇上發(fā)表自己在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)體會(huì)。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)參考下表對本次綜合活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目起步發(fā)展完成搜索收集信息收集到很少相收集到大量相收集到大品高質(zhì)能力關(guān)信息關(guān)信息量信息整理信息能力基本能夠整理信息信息整理得清楚啟序能最優(yōu)化地整理信息，富后個(gè)性特征獨(dú)立工作能力依靠他人幫助 才能完成所負(fù)責(zé)的工作無需別人幫助 完成自己負(fù)責(zé) 的工作能極快極好地完成自己的工作，同 時(shí)還能幫助、指點(diǎn) 別人協(xié)同工作能力

20、基本可以與他人 協(xié)同工作完全可以與他人 協(xié)同工作在與他人協(xié)同工作 時(shí)，可以較好地適 應(yīng)，并能充分發(fā)揮組 員的能力版權(quán)意識(shí)在信息的下載收 集中沒有關(guān)注版 權(quán)聲明在信息的下載收 集中能保留版權(quán) 信息能妥善處理版權(quán)問 題，合法下載收集信 息小組分工規(guī)劃情 況可以正確完成分 工、統(tǒng)籌規(guī)劃組員分工明確、規(guī) 劃詳細(xì)組員分工明確，并能 根據(jù)組員的特長充 分發(fā)揮各自能力優(yōu) 勢，整體規(guī)劃科學(xué)完 善任務(wù)完成情況基本完成任務(wù)較好完成任務(wù)在較好完成任務(wù)的 基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新、有 所拓展第三章 文字處理第一節(jié)信息時(shí)代的文字處理知識(shí)與技能：1 . 了解文字處理方法的歷史發(fā)展過程；2 .能列舉日常生活中應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的

21、若干實(shí)例；過程與方法：1 .通過了解從鉛字排版到計(jì)算機(jī)排版的變化，初步領(lǐng)會(huì)模擬人工 工作過程、實(shí)現(xiàn)工作過程中需要的功能是應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際 問題的基本思想方法；2 .通過對不同文字處理軟件使用界面及功能菜單的觀察和分析， 逐步培養(yǎng)自學(xué)新軟件的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 .體會(huì)文字處理是人們從古到今都存在的進(jìn)行信息記載和傳播的需要，感受文字處理技術(shù)的每一次進(jìn)步對社會(huì)生活產(chǎn)生的影 響；2 .感受現(xiàn)代計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)給人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲙淼?便利，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)的自覺愿望，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)軟件操作及其應(yīng)用方法的信心。教學(xué)重點(diǎn)：1 .體會(huì)文字處理是人們從古到今都存在的進(jìn)行信

22、息記載和傳播的需要，知道計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用及其帶來的變化；2 .讓學(xué)生經(jīng)歷觀察與發(fā)現(xiàn)的思維過程， 探討應(yīng)用以往軟件使用經(jīng) 驗(yàn)學(xué)習(xí)、了解新軟件的方法，逐步培養(yǎng)軟件學(xué)習(xí)的遷移能力。教學(xué)難點(diǎn)：1 .領(lǐng)會(huì)模擬人工工作過程以及實(shí)現(xiàn)其需要的功能是應(yīng)用計(jì)算機(jī) 解決實(shí)際問題的基本工作思路；2 .初步從不同文字處理軟件的觀察、 比較中發(fā)現(xiàn)它們的一些功能 異同點(diǎn)。教學(xué)過程：1、文字處理的變遷古代蔡倫發(fā)明造紙術(shù)和畢升發(fā)明的“泥活字”印刷術(shù)。舉例子：印章、北京奧運(yùn)的中國印曾經(jīng)廣泛使用的“鉛字排版”印刷。舉例子：鉛球、核的防護(hù)、鉛筆不是鉛做的?，F(xiàn)代的“計(jì)算機(jī)排版”優(yōu)點(diǎn)：整潔、干凈、方便、環(huán)保、快速

23、2、計(jì)算機(jī)文字處理進(jìn)入生活名片、賀卡、信封、個(gè)人文集、紀(jì)念冊、書報(bào)雜志3、選擇文字處理軟件簡單：記事本、寫字板微軟的公司的WORD金山公司的WPS教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)著重在于對不同文字處理軟件的操作、比較。因而，本節(jié)的 教學(xué)評(píng)價(jià)著重于知識(shí)與技能目標(biāo)的第三點(diǎn)和過程與方法目標(biāo)。第二節(jié)文字的編輯與排版知識(shí)與技能：1 .熟悉字體、段落、邊框和底紋的設(shè)置方法；2 .能使用文字處理軟件輸入和保存文稿；3 .懂得打印文稿的方法。過程與方法：通過對比體會(huì)文稿修飾前后信息表達(dá)效果上的變化，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息的傳遞。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 .通過操作過程的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；2 .主動(dòng)探索軟件可以

24、產(chǎn)生的字體、段落、邊框和底紋的各種效果，追求理想的表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)頁面和格式的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過設(shè)置“邊框和底紋”增強(qiáng)版面的表達(dá)效果，達(dá)到和諧、美觀的要求。教學(xué)過程：1、WORD啟動(dòng)與關(guān)閉啟動(dòng)：開始程序Microsoft Word關(guān)閉：文件一退出、關(guān)閉按鈕2、WOR窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文檔窗口、狀態(tài)欄3、打開或關(guān)閉工具欄：“視圖”菜單一工具欄一選擇工具選項(xiàng)（右擊工具欄一選擇工具選項(xiàng)）4、文本的基本制作1）選擇漢字輸入法：方法一：鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上的“ En”圖標(biāo)一選擇漢字輸入法方法二：Ctrl+Shift 組合鍵選擇2）中英文切換的方法：Ctrl+空格鍵或在中文輸入

25、時(shí)，第一 個(gè)字母輸入v,隨后輸入的便是英文。3）漢字輸入方法：（智能ABCS入法）輸入完整漢語拼音；例如 新世紀(jì)：xinshiji輸入聲母。例如計(jì)算機(jī)：jsj輸入詞組前一字完整的拼音和后一字的聲母； 例如信息：xinx用數(shù)字鍵選擇漢字；第一字詞用空格鍵選擇；用“ + -”鍵翻 頁。拼音中S用v代替；如 女同學(xué)：nvtongxue輸入大寫的一、二一。等：io+數(shù)字重復(fù)輸入：先輸入要重復(fù)的文字-將插入點(diǎn)移到適當(dāng)?shù)奈恢靡话?F4 或 CTRL+Y4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：中西文標(biāo)點(diǎn)選擇：，.和，。常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：頓號(hào) 、一 書名號(hào) 一< >特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入： 右擊輸入法狀態(tài)欄右邊的軟鍵盤

26、圖標(biāo) 一選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5）關(guān)閉軟鍵盤的方法：單擊軟鍵盤圖標(biāo)。6）保存文件：文件一保存（另存為）；“常用工具欄”上“保存”按鈕。7）打開文件：文件一打開一查找范圍、文件名一打開。5、上機(jī)操作：輸入下列文字。首屆世界華人學(xué)生作文大賽啟事迎著新世紀(jì)的曙光，“世界華人學(xué)生作文大賽”向我們走來。在以往成功舉辦了四屆“全國學(xué)生丑小鴨作文大賽”的基 礎(chǔ)上，本屆大賽將擴(kuò)大競賽范圍，面向海內(nèi)外所有的華人學(xué)生。本 屆大賽由中國僑聯(lián)、全國臺(tái)聯(lián)、中國寫作學(xué)會(huì)、 人民日報(bào)（海外 版）、中國國際廣播電臺(tái)、21世紀(jì)學(xué)生作文雜志社共同舉辦，旨 在加強(qiáng)海內(nèi)外炎黃子孫在生活、學(xué)習(xí)方面的交流與溝通，活躍學(xué)生 課外學(xué)習(xí)生活，展示華人

27、學(xué)生的精神面貌。第三節(jié)表格的設(shè)計(jì)與制作知識(shí)與技能：1 .理解表格中的行、歹h表頭、單元格的概念；2 .了解運(yùn)用表格整理信息的過程，能繪制簡單的表格；3 .能根據(jù)需求裝飾表格。過程與方法：通過校園小歌手初賽報(bào)名表的制作，體會(huì)表格在表現(xiàn)信息方面的 優(yōu)勢，學(xué)會(huì)用表格來恰當(dāng)表達(dá)生活中的信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過制作報(bào)名表，逐步培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)解決生活實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1 .理解表格中的行、歹h表頭、單元格的概念；2 .能繪制出簡單的表格并進(jìn)行修飾。教學(xué)難點(diǎn)：1會(huì)運(yùn)用表格上的各項(xiàng)選定操作；3 .斜線表頭的繪制。教學(xué)過程：一、建立表格的三種方法1、制作簡單的表格在“常用工具欄”的“插入表格”按鈕

28、上，用鼠標(biāo)向下拖動(dòng)。2、手工繪制表格右擊工具欄一表格和邊框工具欄，單擊“常用工具欄”中的 “繪 制表格”按鈕，在文本面上畫出矩形框，表格內(nèi)部畫出直線和斜線。單擊“擦除”按鈕，可以擦除線條。3、使用菜單命令建立表格用光標(biāo)定位表格位置一“表格”菜單一“插入表格”一選擇行數(shù)和列數(shù)以及格式一確定二、表格的美化與編輯1、表格的美化與修飾1）單擊表格中的任何一個(gè)單元格一"表格”菜單一“表格自動(dòng)套用格式”一選擇格式一要應(yīng)用的格式-將特殊格式應(yīng)用于一確定2） “視圖”菜單一“工具欄”-“表格和邊框”利用“表格和邊框工具欄”來設(shè)置表格格式：字體、底色、字體顏色、對齊、線條粗細(xì)、邊框顏色、邊框設(shè)置、底紋

29、。鼠標(biāo)右鍵單擊表格，選擇“邊框和底紋”也可設(shè)置2、表格的編輯1）增加行、列定位一“表格”菜單一“插入行、插入列”2）刪除行、列選定行或列一“表格”菜單一刪除行、刪除列3）移動(dòng)行或列的位置：選定一剪切一定位-粘貼4）單元格的拆分和合并選定一“表格”菜單一拆分單元格（輸入行數(shù)、列數(shù)）、合并單 元格5）繪制斜線表頭：表格一繪制斜線表頭一表頭設(shè)置6）調(diào)整行高和列寬手工調(diào)整行高和列寬：用鼠標(biāo)拖動(dòng)調(diào)整整個(gè)表格底行高和列寬：選定行或列一“表格”菜單一平均分布各行、平均分布各列7）表格與文本的相互轉(zhuǎn)換選定區(qū)域一“表格”菜單一將表格轉(zhuǎn)換為文字、將文字轉(zhuǎn)換成表格一選擇“文字分隔符”（選擇列數(shù)、分隔文字的位置）-確

30、定三、上機(jī)操作：按照所示表格的效果實(shí)現(xiàn)表格課程表星期 節(jié)次星期一星期二星期三星期四星期五上 午第T語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)語文第二節(jié)數(shù)學(xué)外語數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)外語第三節(jié)物理:音樂計(jì)算機(jī)化學(xué)生物第四節(jié)化學(xué)歷史地理自習(xí)地理下 午第五節(jié)英語，吾文外語美術(shù)數(shù)學(xué)第八.節(jié)計(jì)算機(jī)語文外語物理歷史第七節(jié)自習(xí)體育物理物理生物制作要求：1、標(biāo)題為隸書、42號(hào)；2、格內(nèi)的文字為方正舒體、小四號(hào)；3、表格內(nèi)的文字格式要求水平、垂直居中第四節(jié)圖文混排的設(shè)計(jì)與制作知識(shí)與技能：1 .能按照設(shè)計(jì)的需要在文檔的合適位置插入藝術(shù)字、自選圖形、剪貼畫、文本框等對象；2 .能對插入的對象屬性進(jìn)行設(shè)置；3 .理解不同的環(huán)繞方式的設(shè)置效果并能熟練運(yùn)用對象

31、的不同環(huán) 繞方式的設(shè)置來完成文檔的圖文混排效果；4 .能完成圖形對象的組合；5 .能根據(jù)需要調(diào)整對象的疊放次序。過程與方法：通過制作宣傳海報(bào)來體會(huì)圖文混排作品的一般制作過程和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 .通過制作圖文并茂作品的實(shí)踐，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和設(shè)計(jì)水 平激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2 .體會(huì)綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。3 .使學(xué)生對文字處理軟件的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激 發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：1 .設(shè)置對象的環(huán)繞方式；2 .各種對象的插入和屬性的設(shè)置；3 .讓學(xué)生學(xué)會(huì)對操作中的一般規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：1靈活運(yùn)用對象的環(huán)繞方式和疊放次序的

32、設(shè)置來實(shí)現(xiàn)圖文混排的效果；4 .嘗試總結(jié)各種對象的插入和設(shè)置的一般操作規(guī)律。教學(xué)過程：一、藝術(shù)字的插入顯示繪圖工具欄：視圖一工具欄-繪圖/圖片。方法：插入一圖片-藝術(shù)字一選擇藝術(shù)字樣式-輸入文字一選擇字 體一確定-調(diào)整藝術(shù)字的大小。方法：單擊繪圖工具欄按鈕藝術(shù)字一選擇藝術(shù)字樣式-輸入文字一選擇字體-確定-調(diào)整藝術(shù)字的大小。二、圖片的插入與設(shè)置圖片的插入：插入一圖片-剪貼畫/來自文件-選擇路徑一選擇 圖片圖片格式的設(shè)置：選定一格式一圖片-選擇環(huán)繞等（可選圖片工 具欄）自選圖形繪制方法：單擊繪圖工具欄按鈕“自選圖形”一選擇標(biāo)注等項(xiàng)目中的圖形-在需要的地方左鍵按住不放拖動(dòng)一調(diào)整- （也 可在上面輸入

33、文字：直接輸入。右擊該圖形一選擇添加文字）四、頁面設(shè)置頁眉頁腳的設(shè)置：視圖一頁眉和頁腳（雙擊互相切換）。頁碼的設(shè)置：插入f頁碼f選擇位置和對齊方式。頁面格式設(shè)置：文件一頁面設(shè)置一紙型-紙型小三角選型號(hào)五、上機(jī)操作：文件要求：1、在C盤上新建一個(gè)文件夾；將該文件夾重命名為高中信息技 術(shù)考試。2、在“高信息技術(shù)考試”文件夾中，新建 word文檔，文件名為 “班級(jí)+學(xué)號(hào)”（例如：30112）;打開該文檔，輸入第二題的文字（使 用漢字輸入法方法不限），根據(jù)第三題的文字材料，按第二題要求編 輯該段文字。該文檔保存在已建立的“初中信息技術(shù)考試”文件夾中。設(shè)計(jì)板報(bào)：1 .主題要求：根據(jù)內(nèi)容，突出環(huán)保，自己命

34、標(biāo)題。使用適當(dāng)?shù)?藝術(shù)字體并居中。2 .版面要求：設(shè)置紙張大小為 16K,頁邊距上下各2厘米，左 右各為1.5厘米；并是圖文并茂。3 .段落設(shè)置：把本文分為三段，將文章段落設(shè)置為四號(hào)楷體字， 并進(jìn)行合理的排版；4 .圖片設(shè)置：Word剪貼畫中找一幅合適的圖片，并插入到右上角適當(dāng)?shù)奈恢茫⒃搱D片設(shè)置為四周型環(huán)繞；文字材料：一直以來，我都堅(jiān)定一一我是一名環(huán)保主義者！這樣的想法，很 早了吧，應(yīng)該是在上小學(xué)時(shí)吧！那個(gè)時(shí)候，我老在做著同一個(gè)夢，夢 里總是有很多人在往家鄉(xiāng)那條叫西江的河里灌清水做了那個(gè)夢， 我就想我要環(huán)保，我是環(huán)保的，一直都是！肇慶一四會(huì)一我生在這里、 長在這里。正如你所想，比起別的城市，這里四季如春，鮮花常開一 一個(gè)美麗的地方。但我也不得不承認(rèn)，這座美麗的城市正慢慢失去她 昔日的風(fēng)采：污染問題已不再是新聞，市中心的空氣也越來越污 濁目睹這些總是我讓我心痛不已一一我想我是該做些什么的一 一是時(shí)候了！第五節(jié)綜合活動(dòng)：創(chuàng)作校園報(bào)刊知識(shí)與技能：1 .能綜合運(yùn)用word的知識(shí)和操