2023年-孩子的教育心得體會(huì)-10

第頁(yè)2023孩子的教育心得體會(huì)關(guān)于孩子的教化心得體會(huì)匯總7篇

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是我整理的孩子的教化心得體會(huì)7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

孩子的教化心得體會(huì)篇1

大家都知道父母是孩子的啟蒙老師，自從孩子誕生的那一刻起，他們就在用眼睛看著、耳朵聽著、心靈體會(huì)著、頭腦思索著父母的一舉一動(dòng)、一言一行。父母是孩子的“偶像〞，他們渴望長(zhǎng)大后像爸爸一樣高大、媽媽一樣可親。我談幾點(diǎn)如何教化孩子的心得體會(huì)，僅供參考。

一是切勿恐嚇孩子，培育孩子自信念。當(dāng)今社會(huì)，孩子都是家里的“小皇帝〞、“小公主〞，也就造成了家長(zhǎng)對(duì)孩子的過度保護(hù)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來(lái)才放心。久而久之，孩子們除了學(xué)習(xí)，自我探究和嘗試的時(shí)機(jī)就少了，自信念也慢慢沒有覺察孩子的行為在漸漸發(fā)生改變。

四是駕馭贊揚(yáng)孩子的技巧。當(dāng)受到父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)后，孩子的行為往往更主動(dòng)，也更簡(jiǎn)單集中精力做一件事情，獲得做事情的歡樂感、驕傲感和成就感；當(dāng)孩子受到指責(zé)和指責(zé)后，就簡(jiǎn)單產(chǎn)生厭煩和畏難心情。

小事也表?yè)P(yáng)：父母看似簡(jiǎn)潔的事，對(duì)孩子尤其幼兒來(lái)說已經(jīng)是天大的難事，就像他們載歌載舞地幫著父母整理屋子一樣，雖然可能添亂，但只要做了，就不要吝惜你的表?yè)P(yáng)。

表?yè)P(yáng)要?jiǎng)偤茫汉⒆幼隽撕檬拢绻卉嚿现鲃?dòng)給老人讓座，要立刻表?yè)P(yáng)，滯后的話，孩子會(huì)弄不清為什么受到表?yè)P(yáng)，對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)沒什么印象，更別提強(qiáng)化好的行為了。

表?yè)P(yáng)要詳細(xì)：表?yè)P(yáng)越詳細(xì)，孩子越簡(jiǎn)單明白哪些是好的行為，越簡(jiǎn)單找準(zhǔn)今后努力方向。例如孩子主動(dòng)跟長(zhǎng)輩打招呼，你就要詳細(xì)地跟孩子講敬老愛幼的好處，讓孩子明白將來(lái)什么該做什么不該做。

重結(jié)果也要重過程：有時(shí)候孩子可能會(huì)好心辦壞事，只要孩子動(dòng)機(jī)是對(duì)的，就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成壞事的緣由，告知他如何改良。

在現(xiàn)實(shí)生活中，父母做好教化孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、好的思維方式、良好的道德品質(zhì)等工作。筆者認(rèn)為，將有利于孩子的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子漸漸學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，敬重老師，關(guān)愛集體；漸漸形成做有利自己、有利于他人、有利于集體之事的思維體系；從小養(yǎng)成主動(dòng)樂觀向上的心態(tài)，在成長(zhǎng)過程中到達(dá)良性循環(huán)的效果。

孩子的教化心得體會(huì)篇2

孩子就像一塊璞玉，從她誕生的那一刻起，我們就應(yīng)當(dāng)細(xì)心的打磨。不僅是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，每當(dāng)看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，自己也會(huì)由衷的有一種成就感。那種喜悅，是付出多少汗水都不會(huì)在意的。下面，我就說一下我在教化女兒方面的一些小竅門吧。

一、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好：

讓孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)孩子求知的欲望。常常對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教化，引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目的，是學(xué)習(xí)變成自覺劇烈的須要，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)要保護(hù)孩子的新奇心理，鼓勵(lì)孩子大膽提出問題，對(duì)某些比擬味同嚼蠟的科目，也對(duì)孩子講清學(xué)好本科的重要意義，并設(shè)法限制孩子學(xué)習(xí)愛好，不偏科，保持孩子學(xué)習(xí)情趣飽滿，主動(dòng)穩(wěn)定。

二、培育孩子的獨(dú)立性：

在日常生活“大人放手，孩子放手〞的原那么，讓孩子做一些力所能及的事情。在家里，可以讓孩子擦擦桌子、掃掃地或洗洗碗等小事情，然后家長(zhǎng)再賜予孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，既給孩子熬煉的時(shí)機(jī)，又在很大程度撒謊那個(gè)增進(jìn)了孩子的自信念，并且引發(fā)孩子勞動(dòng)的愛好。在培育孩子酷愛勞動(dòng)的根底撒謊那個(gè)還要適當(dāng)?shù)呐嘤⒆舆x擇和處理問題的實(shí)力。讓她們?cè)谑≈形〗逃?xùn)而成長(zhǎng)起來(lái)。我們做家長(zhǎng)的也以身作那么，言傳身教，給孩子樹立良好的典范。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的一舉一動(dòng)，還有我們的品質(zhì)，都是孩子仿照和學(xué)習(xí)的典范，所以，從我們自己做起。不要什么事情都拿不定留意，懂不懂就尋求別人幫助。

三、培育孩子有良好的道德觀念：

怎樣培育孩子做一個(gè)有道德的人？我認(rèn)為首先要從身邊的小事情做起，嚴(yán)于律己。那么，我們每座一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。比方在公交車上孩子主動(dòng)給老人讓座，而很多成年人卻麻木不仁。同時(shí)還要教孩子學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)不懂得感恩的孩子就似乎一條不呼吸的魚。當(dāng)孩子走在干凈公路的時(shí)候，我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽，讓孩子對(duì)清潔工人心存感謝，是他們賜予我們干凈的環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步或取得榮譽(yù)時(shí)，要幫助孩子分析是誰(shuí)幫助支持她，讓她知道須要感謝的人。當(dāng)孩子穿著美麗衣服吃著好吃的食物時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)慕袒⒆娱L(zhǎng)輩工作的辛苦，錢來(lái)之不易，而且還要告知她假設(shè)沒有爺爺、奶奶、外公和外婆就沒有他，是他們含辛茹苦把爸媽養(yǎng)成人，讓他對(duì)長(zhǎng)輩心存感謝，從而使他敬重長(zhǎng)輩孝敬長(zhǎng)輩。

四、培育還的集體榮譽(yù)感：

在日常生活中。常常對(duì)孩子講解集體生活中的小事，讓孩子懂得自己生活在一個(gè)班級(jí)集體中要團(tuán)結(jié)同學(xué)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。讓她主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，盡自己最大的努力去爭(zhēng)取好的成果，為班級(jí)爭(zhēng)取的榮譽(yù)。我們做家長(zhǎng)的也應(yīng)耐性的聽取孩子在學(xué)校的苦與樂，并能和孩子一起去分析去探討，并告誡孩子敬重老師，老師是她學(xué)問道路上的第一領(lǐng)路人，是孩子人生路上的其次任父母。

五、保持家長(zhǎng)和老師之間的溝通：

在孩子在校期間，家長(zhǎng)應(yīng)在不耽誤老師上課的前提下，常常了解孩子在校常常了解孩子在校的狀況，遇到有問題剛好解讀。

總之孩子能有今日的表現(xiàn)是離不開父母的教化，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的培育。我會(huì)接著協(xié)作學(xué)校工作，希望在不久的將來(lái)，能夠看到這只小小的`雛鷹飛的更高更遠(yuǎn)！

孩子的教化心得體會(huì)篇3

首先感謝老師和學(xué)校幾年來(lái)對(duì)我孩子的培育和教化，教化是一個(gè)社會(huì)工程，沒有學(xué)校和家長(zhǎng)以及社會(huì)方方面面對(duì)于孩子的關(guān)注，孩子們也就不行能健康歡樂地成長(zhǎng)。我們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果始終名列前茅，年年被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部，因此今日受學(xué)校之邀談個(gè)人教化孩子的心得體會(huì)，說實(shí)在的本人感到即榮幸又很慚愧，我其實(shí)做得是很不好的。孩子的成果是他自己努力和老師辛勤培育的結(jié)果。

孩子總是父母一輩子最執(zhí)著的希望。父母?jìng)儗?duì)孩子的愛總是最干脆最無(wú)私最博大的，都希望自己的孩子聰明伶俐、健康歡樂成長(zhǎng)，更希望自己的孩子將來(lái)能成為社會(huì)有用之才。所以怎樣教化和培育孩子總是每個(gè)父母最關(guān)切的課題，一代又一代的父母?jìng)兌荚诿?、總結(jié)和創(chuàng)新。我們家庭在教化和培育孩子的過程中，始終在不斷地思索和學(xué)習(xí)。我們思索的問題主要集中在：我們教化孩子的目標(biāo)是什么？我們須要培育什么樣的孩子？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去教化和培育孩子？我們?nèi)绾尾拍茏龅胶秃⒆咏⒚芮嘘P(guān)系？如何讓孩子充分信任我們？我們教化孩子勝利的標(biāo)準(zhǔn)是什么？當(dāng)我們將這些問題都想得很深化時(shí)，就起先覺得全部的問題都不是問題了，根本每個(gè)問題的答案在思索中都躍然于眼前，如何做好家庭教化及相關(guān)問題也就越來(lái)越清楚。正因?yàn)槿绱?，我始終在想，教化最終勝利與否是要社會(huì)這個(gè)大環(huán)境來(lái)檢驗(yàn)的，人能否適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，并且能把事情做好，我認(rèn)為這是衡量成人成才最根本的標(biāo)準(zhǔn)，那我們的教化是不是就應(yīng)當(dāng)圍繞這樣一個(gè)目標(biāo)來(lái)實(shí)施呢？針對(duì)我的孩子，從他的成長(zhǎng)過程來(lái)看，我個(gè)人認(rèn)為做得較好的有這么幾點(diǎn)，與大家共同溝通一下。

一、同等相處，建立友好互信的摯友關(guān)系

建立和孩子同等相處、和諧互信的良好關(guān)系是現(xiàn)代家庭教化中最重要的根底。從孩子兩歲左右起先懂事起，我們就特別留意和孩子溝通、互通的方式，包括語(yǔ)氣、看法、表情、技巧等方面，詳細(xì)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、常常灌輸“爸爸媽媽和你是好摯友〞的觀念，并充分利用每一個(gè)可能的詳細(xì)行動(dòng)和事例讓孩子覺得父母真的是他的好摯友，從而建立起友好互信的良好關(guān)系。這是父母和孩子一輩子相處的最早也是最重要的根底。這樣，孩子就會(huì)和你建立起良好的溝通橋梁，也會(huì)為他日后建立通達(dá)的人際關(guān)系奠定良好的根底。不要讓孩子怕你而是情愿親近你，是每個(gè)爸爸媽媽都要應(yīng)當(dāng)做到的。

2、充分敬重孩子的自由和權(quán)利，仔細(xì)傾聽孩子的每一次言論，不輕易打斷孩子的講話，鼓勵(lì)孩子大膽、充分表達(dá)自己的想法，必要時(shí)可以和孩子一起探討、分析，并加以引導(dǎo)；但我們從不將大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，要讓孩子歡樂地生活在思想和言論肯定自由的王國(guó)里。我們認(rèn)為充分敬重孩子對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)很重要。

3、當(dāng)你認(rèn)為孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)唯一要做的事就是先冷靜、努力平靜自己可能會(huì)膨脹的心情，切忌大聲呵斥或打罵。要多與孩子講道理、耐性分析，將孩子引導(dǎo)到正確的相識(shí)上來(lái)，從而讓他自覺相識(shí)到自己的錯(cuò)誤；這要比強(qiáng)行讓孩子成認(rèn)錯(cuò)誤要好得多，何況有時(shí)我們大人認(rèn)為錯(cuò)誤的東西不見得真的是錯(cuò)誤的呢。我們還特殊留意，任何時(shí)刻決不能損害孩子的自尊，如有些家長(zhǎng)不自覺地責(zé)怪孩子撒謊等。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要輕易用一些大人們看似沒有什么大不了的詞語(yǔ)去無(wú)意中損害到孩子純潔而脆弱的心靈。

4、要和孩子一起共享他的每一份歡樂和進(jìn)步，有時(shí)也讓他和你共享你的歡樂。

二、順其自然，要遵循小孩心智成長(zhǎng)的規(guī)律

在我的孩子上小學(xué)之前，我沒有刻意給他補(bǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)文等，總是陪他玩，陪他看書，做各種促進(jìn)智力開展和語(yǔ)言開展的嬉戲等等。別的家長(zhǎng)怕孩子臟啊，危急哪，不讓玩這個(gè)，不讓他玩那個(gè)，而我們總是盡可能讓他接觸更多的東西，讓他去了解，培育他對(duì)事物的新奇心和探究欲望。甚至到六年級(jí)了，在許多家長(zhǎng)認(rèn)為要全力以赴學(xué)習(xí)了，我們還給他買那些拼裝玩具。好多很困難的東西，他能依據(jù)供給的圖紙很快組裝起來(lái)，在玩的過程中他的空間想像實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力也得到了很大的提高，同時(shí)他的留意力也會(huì)高度集中。這樣的玩對(duì)于他以后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用，他在玩的過程中也是在挑戰(zhàn)自我、克服困難、自我學(xué)習(xí)的過程。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他也會(huì)很主動(dòng)地去面對(duì)要解決的問題，樂觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。但現(xiàn)實(shí)的這種應(yīng)試教化其實(shí)已經(jīng)很大程度影響到孩子的這種成長(zhǎng)規(guī)律，但作為家長(zhǎng)我只能去引導(dǎo)，把這種不利和影響盡可能降到最低程度。

三、璞玉渾金，培育自信、陽(yáng)光、健康的性格

作為一個(gè)將來(lái)要走上社會(huì)的人來(lái)說，自信、陽(yáng)光、健康的性格，對(duì)于他以后的工作，生活、學(xué)習(xí)影響特別大。自信可以讓他敢于面對(duì)困難而不害怕，陽(yáng)光會(huì)讓他在受到挫折的時(shí)候能看到主動(dòng)的一面，把握住生活的大方向，心理健康讓他能平和而寬容地面對(duì)生活中許多不公正，主動(dòng)地面對(duì)人生。這些素養(yǎng)只有通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)漸漸培育。比方，我鼓勵(lì)他主動(dòng)地與同學(xué)老師交往，不怕人，敢于表達(dá)自我。在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，不少家長(zhǎng)可能很關(guān)切自己的孩子成果如何，上課仔細(xì)不仔細(xì)。我除了關(guān)切他的學(xué)習(xí)之外，我更關(guān)注他能否和老師小摯友正常溝通和交往。能和其他人正常交往，他在這個(gè)環(huán)境才是開心的，那其他事情只要努力自然也就能做好。自信還來(lái)源于孩子的做事。因此，我總是鼓勵(lì)他主動(dòng)地參加許多集體活動(dòng)，讓他積累許多做事處理問題的閱歷，勝利了，他會(huì)有成就感，失敗了，他最至少能積累閱歷教訓(xùn)，增加對(duì)失敗的心理承受實(shí)力，以后在做事的時(shí)候也知道怎樣做了。至于榮譽(yù)我認(rèn)為不要看得太重，否那么孩子會(huì)變得虛榮和有壓力。做為家長(zhǎng)要注意做事的過程，不要太看重結(jié)果，只要孩子努力了，我們就要給于他鼓勵(lì)。任何時(shí)候不要?jiǎng)儕Z孩子做事的權(quán)利，哪怕他做得不好。

一個(gè)人不管他成長(zhǎng)后的境遇如何，家庭都是他性格著色的第一個(gè)染缸，父母家人都是他行為塑造的第一任老師。假設(shè)每天孩子在家里看到的是暴力解決問題的父母，孩子學(xué)到的便是攻擊和怨恨；假設(shè)每天孩子在家里看到的是恩愛有加的父母，孩子學(xué)到的便是敬重和關(guān)愛。在家庭環(huán)境中形成的行為習(xí)慣和思維方式就慢慢演化成日后的性格，也自然而然地反映在了將來(lái)的生活中。因此，我們?cè)诩依锖芰粢饨o孩子營(yíng)造一種健康歡樂、主動(dòng)向上的家庭環(huán)境氣氛，讓他有一個(gè)開朗、陽(yáng)光、健康的性格。

四、勇于擔(dān)當(dāng)，獨(dú)立實(shí)力的培育

人總有一天要獨(dú)立面對(duì)以后的生活。在我們單位，我親眼目睹一個(gè)剛畢業(yè)的高校生來(lái)上班第一天，父親陪著，還沒有上兩天班，卻說上不了，太累！有事自己不來(lái)請(qǐng)假，而讓他父親來(lái)替他請(qǐng)假！這樣的人，雖然他高校畢業(yè)了，二十多歲了看起來(lái)是成年人，但從心理上他還沒有完全脫離對(duì)父母的依靠，還沒有完全“斷奶〞，人還沒有真正獨(dú)立。這樣的人，你能希望他做什么呢？沒有真正獨(dú)立的人，遇到困難，他首先想到是要父母幫助解決，而不是“我〞怎么來(lái)做，他也就不行能真正負(fù)起責(zé)任來(lái)。因此，培育孩子的獨(dú)立我認(rèn)為很重要。獨(dú)立并不局限于孩子非要單獨(dú)做什么，而是要讓他獨(dú)立思索獨(dú)立選擇獨(dú)立推斷?，F(xiàn)在，沒有特殊的事情，我只是在里跟老師溝通了解他的狀況，學(xué)校的任何事情由他自己解決，哪怕是委曲。當(dāng)然，做為家長(zhǎng)平常要留意與他的思想溝通，關(guān)注他的思想動(dòng)態(tài)。放手不是不管，作為父母我們還要在背后始終靜默地關(guān)注著他，在他須要的時(shí)候給他指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

五、授人以漁，培育孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)力

對(duì)于孩子來(lái)說，獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力是很重要的。但前提條件是家長(zhǎng)要教會(huì)他怎樣學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我始終不太給孩子檢查作業(yè)，而是讓他自己查，培育他自檢自查的習(xí)慣。但我會(huì)不定期地抽查他的作業(yè)，看他的作業(yè)質(zhì)量如何，作業(yè)正確率如何，以此推斷他的學(xué)習(xí)看法是否正常。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面我們做得不好，或許因?yàn)樵诘湍昙?jí)時(shí)不太關(guān)注學(xué)習(xí)成果，對(duì)于一些細(xì)微環(huán)節(jié)沒有抓實(shí)，這樣導(dǎo)致我的孩子有些學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，從而影響了他的學(xué)習(xí)成果的穩(wěn)定性。在平常要加強(qiáng)留意啟發(fā)孩子思索，駕馭學(xué)習(xí)方法。幫助孩子解答學(xué)習(xí)中遇到的全部難題，這不是家長(zhǎng)的責(zé)任，也不是家長(zhǎng)力所能及的，而啟發(fā)孩子思索，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，幫助孩子駕馭學(xué)習(xí)方法倒是家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的事。什么是良好的思維習(xí)慣？簡(jiǎn)言之，就是在學(xué)習(xí)時(shí)能思索，思索每個(gè)學(xué)問問題的三個(gè)方面——"是什么"、"為什么"、"怎樣做"。因?yàn)檫@種思索，能幫助孩子不但"知其然"而且"知其所以然"。勤于思索并且擅長(zhǎng)思索的孩子，就會(huì)逐步駕馭適合自己的一套學(xué)習(xí)〔預(yù)習(xí)的、復(fù)習(xí)的、聽課的、背記的、思索的、解題的、考試的等〕方法。有了良好的學(xué)習(xí)方法，孩子的學(xué)習(xí)就游刃有余了，學(xué)習(xí)也不會(huì)成為孩子的難事了。要?jiǎng)偤糜X察孩子成長(zhǎng)中的問題，適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，解決問題克服困難。在孩子失利的時(shí)候要從精神上多給孩子們一些鼓勵(lì)，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩于們加倍的暖和和關(guān)愛，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信念。孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力是伴隨他終身的，不要只關(guān)注他學(xué)生時(shí)代的這點(diǎn)成果，更要關(guān)切他的終身學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，不要為了成果而使他失去對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

總之，孩子的教化方面仁者見仁，智者見智，不同的孩子特性不同，針對(duì)方法也不同。但總的來(lái)說，家長(zhǎng)在任何時(shí)候要多點(diǎn)理性，不要只關(guān)注學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，但不是教化的全部，不要讓孩子在重壓下失去信念和對(duì)生活的主動(dòng)看法。為了孩子一生的華蜜，多關(guān)注孩子身心的全面開展，只要他是一個(gè)主動(dòng)向上的，是一個(gè)陽(yáng)光自信的、心理健康的、敢于面對(duì)困難的孩子，學(xué)習(xí)成果的優(yōu)秀自然是水到渠成的事。具備了良好的綜合素養(yǎng)，在以后的人生道路上，他們也將能英勇而自信地面對(duì)各種困難，適應(yīng)社會(huì)，成為生活中的強(qiáng)者。

孩子的教化心得體會(huì)篇4

現(xiàn)在生活漸漸走向科技化，在生活中家電、汽車等一些生活必需品也時(shí)時(shí)威逼著孩子們的平安!下面我就跟那大家講講我摯友的教化心得體會(huì)!

我的摯友跟我是很好的閨蜜，畢業(yè)后她就選擇結(jié)婚在家相夫教子當(dāng)起了辣媽生活，但是他的心不細(xì)不像其他的媽媽那樣把事情都想得四平八穩(wěn)，直到有一天，可怕的事情發(fā)生了，他的兒子剛剛會(huì)走，那天他在衛(wèi)生間幫他的兒子洗衣服，他的孩子在客廳里玩，只聽砰的一聲就聽見孩子的哭聲聲音很大，嚇得她抓緊跑過去，他看到的一幕他也嚇壞了，他的兒子舉著血淋淋的手在那里放聲大哭!他抓緊打車把孩子送到醫(yī)院!他后來(lái)跟我說最終還好骨頭沒有事情不然她就會(huì)懊悔一輩子，那么損害他的孩子的就是插排!他因?yàn)樾缕婢桶咽稚炝诉M(jìn)去被電打了!其實(shí)在我們的生活中這樣的事情許多我不能一一去舉例說明!但是不管是那種最終耽誤的恒久都是孩子!我摯友的教化心得體會(huì)就是不能因?yàn)轳R虎耽誤孩子的一聲!，時(shí)候她哭了很久，家里人也沒有什么明顯的怪罪，但是誰(shuí)的心里都懂傷在孩子受傷，她們痛在心上!

平安教化從小就要抓起不要怕麻煩不要不情愿說，當(dāng)真出事的時(shí)候你就會(huì)覺察只要讓孩子好起來(lái)你情愿付出任何代價(jià)，但是那時(shí)候還趕趟了嗎?做好教化心得體會(huì)，做好平安教化!讓孩子健健康康的長(zhǎng)大!

孩子的教化心得體會(huì)篇5

我們的孩子成長(zhǎng)過程中會(huì)有許多個(gè)第一次，有好的也有壞的。有些習(xí)慣就是因?yàn)橛辛说谝淮魏蟊闫鹣瑞B(yǎng)成了。在我的閱歷中，覺察奇奇第一次做得好時(shí)，會(huì)堅(jiān)決地進(jìn)行強(qiáng)化，以使他能堅(jiān)持下來(lái)以后養(yǎng)成好習(xí)慣?？墒?，假設(shè)是犯了第一次錯(cuò)誤，堅(jiān)決的賜予最嚴(yán)厲的指責(zé)，而且在進(jìn)行指責(zé)時(shí)你的表情和行為肯定要表現(xiàn)到位，生氣了你就肯定要吊起臉兇兇的樣子，讓孩子體會(huì)到你是仔細(xì)肅穆充溢威歷的，嘿嘿。

就在有一天周六的上午，和平常一樣我忙著洗衣服整理家務(wù)，奇奇小摯友先是要完成周五留的家庭作業(yè)，后來(lái)我就按排對(duì)他進(jìn)行聽寫。學(xué)習(xí)原來(lái)就是個(gè)須要反復(fù)穩(wěn)固的過程，不能因?yàn)樗【蛯?duì)他學(xué)的學(xué)問不管不問，我的觀點(diǎn)是：假設(shè)學(xué)，就肯定要學(xué)好記牢。所以，從上大班起就和奇奇說好了，在每周六的上午，我們要把這一周學(xué)的學(xué)問進(jìn)行聽寫，現(xiàn)在主要就是學(xué)的點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)問：拼音和局部簡(jiǎn)潔的漢字。奇奇小摯友很明事理，給他講清晰道理后，他就很情愿接受了。

這次聽寫的是復(fù)韻母局部，看他順著能正確的讀下來(lái)，順著也能寫出來(lái)，我便給他聽寫。結(jié)果，當(dāng)我把依次打亂進(jìn)行聽寫是，覺察他竟然有幾個(gè)不能正確的寫出來(lái)了！提前我們就已經(jīng)規(guī)定好了，一個(gè)寫不上就要抄寫一行，然后再聽寫，還聽寫不上就再抄一行……直到全部聽寫正確為止。感覺他可能有點(diǎn)焦急出去玩，聽寫了兩遍也沒聽寫正確。在第三遍聽寫時(shí)，我就覺察他用小胳膊和小手捂著本子最上一頁(yè)的下邊緣處，還間或抬眼瞟我。我讓他把胳膊挪開，可是呢他就是咋地也不動(dòng)，我立刻就覺出了異樣，強(qiáng)制性的把他的小胳膊抬了起來(lái)，一看真是讓我哭笑不得，原來(lái)他已經(jīng)趁我不留意的時(shí)候偷偷地把他始終沒聽寫對(duì)的幾個(gè)復(fù)韻母寫在本子下面了，以備我在給他聽寫時(shí)能偷看。這個(gè)小不點(diǎn)兒，竟然能想出這個(gè)讓我意外的方法來(lái)，真是小瞧俺了。我立刻做翻臉狀，拿起本子一把就扯下來(lái)他寫了好多聽寫的那頁(yè)紙，揉成了一團(tuán)扔到了垃圾桶中，我的行為表現(xiàn)讓他很震驚，小臉剎時(shí)也變得很驚異繼而委屈得眼淚要掉下來(lái)了。我有意板起臉極其肅穆地對(duì)他說：“兒子呀，你這樣做法是完全不對(duì)的。不管在聽寫時(shí)你會(huì)還是不會(huì)，都不能偷看呀，要實(shí)事求是。媽媽今日要仔細(xì)的告知你，學(xué)習(xí)本身就是一件特別肅穆仔細(xì)的事情，它不充許有半點(diǎn)的弄虛作假和偷機(jī)取竅。只有踏踏實(shí)實(shí)地仔細(xì)學(xué)習(xí)，才能把學(xué)問學(xué)到你的腦子里去，你長(zhǎng)大后才會(huì)變成一個(gè)有文化有才學(xué)的人，成為這樣的人后大家都會(huì)喜愛和欽佩你。媽媽信任奇奇是一個(gè)仔細(xì)的孩子，以后也不會(huì)再做出這種讓人覺得不好的行為。只要你用心的去記憶，應(yīng)當(dāng)花不了多少時(shí)間就可以完全記住的。媽媽信任你！〞

他還是沒忍住地哭了起來(lái)，可能也是被我的舉動(dòng)嚇壞了，但是這時(shí)候我是堅(jiān)決沒有心軟滴，那樣會(huì)讓他覺得的是縱容，雖然孩子小不懂事，并不知道他自己的行為是否嚴(yán)峻，只是想耍點(diǎn)小聰明而已，但是正因?yàn)樾〔乓屗涀≌幼霾攀钦_的。他說：“媽媽，我怕始終記不住，就沒法出去玩了！〞我說：“珍寶兒，肯定是可以記住的，只要你專心，咋會(huì)記不住呢？不焦急，漸漸來(lái)，媽媽等你！〞他片刻后就不再哭泣了，也知道自己剛剛做的是錯(cuò)的，因?yàn)槿菋寢屘貏e生氣。他不再玩了，用心的抄寫起來(lái)。果真，這一次聽寫，他全部都寫對(duì)了。過后，他特別的快樂，我趁機(jī)說：“兒子，你覺得怎么樣，當(dāng)你發(fā)努力學(xué)會(huì)后，是不是覺得特殊快樂呢？〞

孩子的教化心得體會(huì)篇6

這幾天有幾個(gè)同事正為孩子的學(xué)習(xí)教化問題而苦惱，來(lái)向我取經(jīng)，孩子成果始終很優(yōu)秀，行為習(xí)慣也很好，最大的愛好是看書，用博覽群書來(lái)形容也不為過，其實(shí)教化孩子真是一門學(xué)問，那種把孩子推給他人的做法是極其不負(fù)責(zé)任的，任何事都沒有孩子的事大，小里講是關(guān)系到孩子的一生，大里講是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的將來(lái)。

授之以魚不如授之以漁。好的行為習(xí)慣及各種實(shí)力的培育讓孩子一生受益，“三歲看小，七歲看大〞，作為一個(gè)母親從我的切身體會(huì)來(lái)談?wù)労⒆拥慕袒瘑栴}。三歲之前，很多父母以養(yǎng)為主，有許多人都拋給爺爺奶奶甚至是保姆代管。其實(shí)早期教化是很重要的。

1、多接觸，多說。

此時(shí)孩子主要通過視、觸、啃、聽以感知來(lái)相識(shí)世界的，因此要適時(shí)給孩子供給這方面的物品，如：各種顏色、各種形態(tài)的塑料制品可懸掛在室內(nèi)，各種積木，還有日常生活中的物品多說給他聽，讓他多接觸，不要以為他什么都不懂，聽多了在不知不覺中他已經(jīng)就認(rèn)知了。

2、寓教于樂。

我兒子九個(gè)月時(shí)我就買了一些看圖識(shí)字的書一邊指著一邊讀給他聽，輔以一些動(dòng)作，他對(duì)那些艷麗的圖片很感愛好，不久我只要說出圖片的名字他就能指出來(lái)，后來(lái)我就把圖片下面的字制成卡片，以嬉戲的形式〔用小汽車裝運(yùn)貨物，我說：珍寶，快把“馬〞運(yùn)來(lái)，他就會(huì)選擇那張“馬〞的卡片，要適時(shí)表?yè)P(yáng)，玩這樣的嬉戲他樂此不疲，在不知不覺中就已經(jīng)駕馭了很多漢字，在5歲時(shí)他就可以單獨(dú)看故事書了〕；我兒子有不愿收撿的毛病，東西扔得到處都是，說教根本不管用，我就對(duì)他說：“珍寶，你看它們多可憐?。∵@么冷的天還在外面，它們現(xiàn)在想回家了，你能把它們帶回家嗎？它們會(huì)感謝你的〞。他這時(shí)就會(huì)很主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)地把它們整理得整整齊齊?？傊?，不管是學(xué)習(xí)實(shí)力、運(yùn)動(dòng)實(shí)力的培育還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成我都是以這種消遣、嬉戲的方式實(shí)施，效果特別好，還增進(jìn)了母子感情。

糼兒期間，此時(shí)期孩子新奇心特殊強(qiáng)，仿照實(shí)力強(qiáng)，特殊喜愛聽故事，是培育語(yǔ)言實(shí)力的最正確時(shí)期。起先我對(duì)著書本指著字講故事給他聽，講過幾遍之后我就會(huì)有意向他撒嬌：寶寶也要講故事給媽媽聽嘛！媽媽最喜愛聽寶寶講的故事。這時(shí)他就會(huì)繪聲繪色地講起來(lái)，在此期間我時(shí)常地加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，還會(huì)提些問題，這既熬煉了他的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、培育了讀書的愛好，還養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，也增加了他的學(xué)問面；再大些的時(shí)候我就選擇一些勵(lì)志、名人成才、優(yōu)秀道德品質(zhì)形成的故事給他，這對(duì)他的成長(zhǎng)也很有幫助。好為人師是人的天性，小孩子更是如此，有種被敬重、高人一籌的感覺，每天他放學(xué)回家，我都會(huì)說：“***老師，你能把今日老師教你的教給我嗎？〞他就會(huì)象模象樣地仿照老師，興趣盎然地講給我聽，既穩(wěn)固了所學(xué)的學(xué)問，熬煉了語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，還促進(jìn)他上課仔細(xì)聽講〔要不然他怎么當(dāng)老師呀！〕，這一節(jié)目始終到他上小學(xué)還持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。小學(xué)階段，有許多人認(rèn)為這小學(xué)的學(xué)問多簡(jiǎn)潔呀！還用得著輔導(dǎo)嗎？我有一個(gè)親戚，夫妻兩個(gè)都是老師，但他們就是沒重視孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)也是生硬地說教指責(zé)，還認(rèn)為他的孩子是先天缺乏，始終到初二才悟到輔導(dǎo)的重要性，還好中考時(shí)離重點(diǎn)中學(xué)只差30分。其實(shí)小學(xué)一年級(jí)是關(guān)健時(shí)期。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)實(shí)力的培育

要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，此時(shí)的小孩識(shí)字量有限，有些題目的要求都不能理解，這時(shí)作為父母就要適時(shí)地加以點(diǎn)拔，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些孩子一邊玩一邊做作業(yè)，成天都好象在學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)效力特殊差，我最厭煩這種習(xí)慣了。我一般他回來(lái)都會(huì)問一下他的作業(yè)量，然后與他共同制定安排，規(guī)定時(shí)間，假設(shè)提前完成我就會(huì)嘉獎(jiǎng)，否那么就會(huì)受到懲辦，這樣就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)用心的好習(xí)慣，也有時(shí)間觀念了，我常常對(duì)他講要仔細(xì)學(xué)習(xí)，歡樂玩耍，你節(jié)約出的時(shí)間就可以多玩了，他也嘗到了甜頭，現(xiàn)在已經(jīng)自覺地形成了一種習(xí)慣。

2、實(shí)行欣賞教化，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。

要擅長(zhǎng)覺察孩子的優(yōu)點(diǎn)，剛好加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，這樣就會(huì)形成一種良性刺激，保護(hù)了他的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好，愛好是最好的老師，只要有了愛好，何愁學(xué)不好？而許多人，孩子的學(xué)習(xí)成果好就興致勃勃，要是不好就責(zé)罵甚至體罰。我有一同事，雖然她自己很優(yōu)秀，但對(duì)孩子的教化我不敢茍同，她對(duì)孩子常說的一句話就是“你怎么這么笨呀！這么簡(jiǎn)潔你都會(huì)錯(cuò)，我在你這么大時(shí)是如何如何的優(yōu)秀〞，長(zhǎng)此下去，即使聰明的孩子也會(huì)認(rèn)為自己真的很笨，對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好，對(duì)自己失去信念，就會(huì)破罐子破摔，這樣的惡性循環(huán)會(huì)導(dǎo)致這個(gè)孩子對(duì)生活也會(huì)失去信念，這不是危言聳聽，許多家長(zhǎng)實(shí)行簡(jiǎn)潔、粗暴、高壓的教化手段結(jié)果導(dǎo)致母子感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。還記得曾轟動(dòng)一時(shí)讀中學(xué)的兒子親自把母親打死的新聞嗎？雖然這個(gè)孩子有錯(cuò)，但這位母親莫非沒有錯(cuò)嗎？我認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果這位母親是有不行推卸的責(zé)任，親自品嘗了自己釀下的苦果。

孩子的教化問題說來(lái)話長(zhǎng)，要寫可以寫一本書，我把我認(rèn)為較重要的簡(jiǎn)潔的寫了這些。

孩子的教化心得體會(huì)篇7

談到如何教化孩子，這幾乎是每位家長(zhǎng)都關(guān)注的的話題，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都只有一個(gè)孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每位家長(zhǎng)的共同心愿，然而光憑和藹的愿望和熱忱是