短文兩篇陋室銘愛蓮說培訓(xùn)講學

1、22 短文(dun wn)兩篇第一頁，共41頁。陋室銘陋室銘 劉禹錫劉禹錫第二頁，共41頁。第三頁，共41頁。第四頁，共41頁。第五頁，共41頁。1.1.能背誦默寫重點課文，理解課文內(nèi)容及其寓意。能背誦默寫重點課文，理解課文內(nèi)容及其寓意。2.2.掌握掌握(zhngw)(zhngw)文言實詞，了解托物言志的寫法。文言實詞，了解托物言志的寫法。3.3.認識作品的現(xiàn)實意義，提高生活雅趣。認識作品的現(xiàn)實意義，提高生活雅趣。第六頁，共41頁。第七頁，共41頁。第八頁，共41頁。第九頁，共41頁。第十頁，共41頁。重點(zhngdin)詞語山不在高，有仙則名。水不山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯

2、是陋室，惟在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑青。談笑(tn xio)有鴻儒，往來有鴻儒，往來無白丁。無白丁。 譯文譯文 山不一定要高，有仙山不一定要高，有仙人人(xinrn)(xinrn)（居?。┚陀忻?；水（居?。┚陀忻?；水不一定要深，有龍（居?。┚陀胁灰欢ㄒ?，有龍（居住）就有靈氣了。這間簡陋的房子，好就靈氣了。這間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行。苔蘚給好在主人有美好的德行。苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青。說說笑笑的是學問淵博者碧青。說說笑笑的是學問淵博者，來來往往的沒有粗鄙的人。，來來往往的

3、沒有粗鄙的人。名：名：靈：靈：斯：斯：馨：馨：鴻儒：鴻儒：白丁：白?。撼雒３雒?。顯靈顯靈這這香氣，這里指品德香氣，這里指品德高尚高尚博學的人。鴻，大博學的人。鴻，大。儒，有學問的人。儒，有學問的人。原意是平民，這里原意是平民，這里指沒有學問的人。指沒有學問的人。第十一頁，共41頁。重點(zhngdin)詞語 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。南陽諸葛廬，西蜀子云亭(yn tn)(yn tn)?？鬃釉疲?。孔子云：“何何陋之有？陋之有？” 譯文譯文 可以可以(ky)(ky)彈奏素樸的彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)

4、。沒有（嘈古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心。（它好比）南的）公文勞累身心。（它好比）南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的玄亭陽諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的玄亭。孔子說：有什么簡陋的呢？。孔子說：有什么簡陋的呢？調(diào)調(diào)素琴：素琴：金經(jīng)：金經(jīng)：絲竹：絲竹：案牘：案牘：勞形：勞形：廬：廬：何陋之有：何陋之有：彈琴。調(diào)，調(diào)弄。彈琴。調(diào)，調(diào)弄。素琴，不加裝飾的琴。素琴，不加裝飾的琴。佛經(jīng)。佛經(jīng)。琴瑟、簫管等樂器。琴瑟、簫管等樂器。這里指奏樂的聲音。這里指奏樂的聲音。官府的公文。官府的公文。使身體勞累。使身體勞累。茅廬。廬，房子。茅廬。廬，房子。

5、 有什么簡陋有什么簡陋的呢？的呢？第十二頁，共41頁。文中哪句話概括文中哪句話概括(giku)全文主全文主旨？旨？ 斯是陋室斯是陋室(lu sh)，惟吾德馨，惟吾德馨第十三頁，共41頁。1.文章的題目是陋室銘，但是文章的題目是陋室銘，但是(dnsh)作者并沒有直作者并沒有直接寫陋室，而是從什么寫起？與接寫陋室，而是從什么寫起？與“陋室陋室”有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？第十四頁，共41頁。2.2.本文是從哪些方面來描繪本文是從哪些方面來描繪(miohu)“(miohu)“陋室陋室”的的 ？草色入簾青草色入簾青苔痕上階綠苔痕上階綠居室居室(j sh)(j sh)環(huán)環(huán)境之雅境之雅談?wù)?笑笑 有有 鴻鴻

6、儒儒往往 來來 無無 白白 丁丁對比對比(dub)(dub)室中人交友之雅室中人交友之雅可以調(diào)素琴，閱可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。無案牘之勞形。主人情趣之雅主人情趣之雅高雅脫高雅脫俗俗不慕不慕富貴富貴第十五頁，共41頁。 安貧樂道、高潔安貧樂道、高潔(goji)傲岸之傲岸之人人第十六頁，共41頁。3.3.作者為什么寫諸葛作者為什么寫諸葛(Zhg)(Zhg)廬、子云亭？運用了什么樣的表廬、子云亭？運用了什么樣的表現(xiàn)手法？現(xiàn)手法？ 作者采用了類比的表現(xiàn)手法，用歷史上諸葛亮和揚子作者采用了類比的表現(xiàn)手法，用歷史上諸葛亮和揚子云的名室和自己的陋室相比，暗示南陽諸

7、葛廬、西蜀子云云的名室和自己的陋室相比，暗示南陽諸葛廬、西蜀子云亭原來也是陋室，由于它們的主人德才兼?zhèn)涠劽煜?，亭原來也是陋室，由于它們的主人德才兼?zhèn)涠劽煜?，那么我的陋室不也如此嗎？除此之外，還隱含著自己的遠那么我的陋室不也如此嗎？除此之外，還隱含著自己的遠大志向，要做一個像他們大志向，要做一個像他們(t men)(t men)一樣的人。一樣的人。 南陽諸葛南陽諸葛(Zhg)(Zhg)廬廬 西蜀子云亭西蜀子云亭遠大抱負遠大抱負類比類比政治上建功立業(yè)的政治上建功立業(yè)的偉大抱負偉大抱負文學上萬古流芳文學上萬古流芳的高遠志趣的高遠志趣第十七頁，共41頁。第十八頁，共41頁。4.4.末句引用孔子

8、的話末句引用孔子的話(dehu)(dehu)，作用是什么？，作用是什么？ 總結(jié)全文，說明陋室不陋。作者總結(jié)全文，說明陋室不陋。作者(zuzh)(zuzh)以古代名賢自喻，以古代名賢自喻，表現(xiàn)了高雅的志趣。表現(xiàn)了高雅的志趣。第十九頁，共41頁。第二十頁，共41頁。第二十一頁，共41頁。第二十二頁，共41頁。愛蓮說愛蓮說 周敦頤周敦頤第二十三頁，共41頁。第二十四頁，共41頁。第二十五頁，共41頁。第二十六頁，共41頁。第二十七頁，共41頁。1 1能背誦默寫重點課文能背誦默寫重點課文(kwn)(kwn)，理解課文，理解課文(kwn)(kwn)內(nèi)容及其內(nèi)容及其寓意。寓意。2. 2. 掌握文言實詞，了

9、解托物言志的寫法。掌握文言實詞，了解托物言志的寫法。3. 3. 認識作品的現(xiàn)實意義，提高生活雅趣。認識作品的現(xiàn)實意義，提高生活雅趣。 第二十八頁，共41頁。 周敦頤（周敦頤（1017101710731073）宋代著名的）宋代著名的唯心主義哲學家。字茂叔，道州營道人唯心主義哲學家。字茂叔，道州營道人。他是古代有影響的唯物主義哲學思想。他是古代有影響的唯物主義哲學思想家，宋代理學的創(chuàng)始人，對宋明的哲學家，宋代理學的創(chuàng)始人，對宋明的哲學思想有很大影響。周敦頤非常思想有很大影響。周敦頤非常(fichng)(fichng)博學，而且人品很高，胸懷博學，而且人品很高，胸懷磊落，為官清正，深得民心，為百姓所

10、磊落，為官清正，深得民心，為百姓所愛戴。愛戴。第二十九頁，共41頁。 愛蓮說是周敦頤在商康郡任職時寫的。此間，他曾愛蓮說是周敦頤在商康郡任職時寫的。此間，他曾親率屬下親率屬下(sh xi)(sh xi)在郡府署一側(cè)挖地種蓮，名曰在郡府署一側(cè)挖地種蓮，名曰“愛蓮池愛蓮池”。池上建賞蓮?fù)?，夏秋之交，蓮花盛開，披霞含露，亭亭。池上建賞蓮?fù)?，夏秋之交，蓮花盛開，披霞含露，亭亭玉立。他憑欄放目，觸景生情，想宦海之沉浮，愛蓮花之高玉立。他憑欄放目，觸景生情，想宦海之沉浮，愛蓮花之高潔，寫下了這篇著名的愛蓮說。潔，寫下了這篇著名的愛蓮說。 第三十頁，共41頁。第三十一頁，共41頁。重點(zhngdin)詞語

11、 水陸水陸(shul)(shul)草木之花，可草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。李唐來，世人甚愛牡丹。 譯文譯文 水上、地上各種草木的花水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來菊花。自唐朝以來(yli)(yli)，世人很喜，世人很喜歡牡丹。歡牡丹。之：之：甚：甚：蕃：蕃：獨愛：獨愛：盛：盛：結(jié)構(gòu)助詞，的。結(jié)構(gòu)助詞，的。很。很。多。多。唯獨喜愛。唯獨喜愛。很。很。第三十二頁，共41頁。 予獨愛蓮之出淤泥而不染予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，濯清漣而不妖，中通外

12、直，不蔓不枝不蔓不枝(b mn b zh)(b mn b zh)，香遠益清，亭亭凈植，可遠，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。觀而不可褻玩焉。重點(zhngdin)詞語 譯文譯文 我則惟獨喜愛蓮我則惟獨喜愛蓮蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，沒有，沒有(mi yu)(mi yu)（纏繞的）蔓（纏繞的）蔓，（也）沒有，（也）沒有(mi yu)(mi yu)（旁逸（旁逸的）枝；香氣遠播，更顯得清芬的）枝；香氣遠播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（；它筆

13、直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。近去玩弄啊。淤泥：淤泥：染：染：濯：濯：清漣：清漣：妖：妖：不蔓不枝：不蔓不枝：亭亭凈植：亭亭凈植：褻玩：褻玩：焉：焉：河溝或池塘里積存的污泥。河溝或池塘里積存的污泥。沾污（污穢）。沾污（污穢）。洗滌。洗滌。水清而有微波，這里指水清而有微波，這里指清水。清水。美麗而不端莊。美麗而不端莊。不生枝蔓，不長枝節(jié)。不生枝蔓，不長枝節(jié)。 筆直地潔凈地立在那里。亭筆直地潔凈地立在那里。亭亭，聳立的樣子。植，立。亭，聳立的樣子。植，立。玩弄。褻，親近而不莊玩弄。褻，親近而不莊重。重。助詞。助詞。第三十三頁，共41頁。

14、予謂菊，花之隱逸者也；予謂菊，花之隱逸者也；牡丹牡丹(m dan)(m dan)，花之富貴者也，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹同予者何人？牡丹(m dan)(m dan)之之愛，宜乎眾矣。愛，宜乎眾矣。重點(zhngdin)詞語 譯文譯文(ywn)(ywn)我認為，菊我認為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉富貴者，蓮是花中的君子。唉! !對于菊花的愛好，陶淵明以后對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一

15、樣的還有誰呢？對于牡像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的愛，那當然是有很多的人丹的愛，那當然是有很多的人了了! !隱逸：隱逸：君子：君子：噫：噫：菊之愛：菊之愛：同予者何人：同予者何人：宜乎眾矣：宜乎眾矣： 指隱居的人。在封建社指隱居的人。在封建社會，有些人不愿意跟統(tǒng)治者會，有些人不愿意跟統(tǒng)治者同流合污，就隱居避世。同流合污，就隱居避世。指品德高尚的人。指品德高尚的人。嘆詞，相當于現(xiàn)代漢嘆詞，相當于現(xiàn)代漢語的語的“唉唉”。對于菊花的喜愛。對于菊花的喜愛。 像我這樣的還有像我這樣的還有什么人呢？什么人呢？ 人該是很多了。人該是很多了。宜，應(yīng)當。宜，應(yīng)當。第三十四頁，共41頁。1.1.請在文中找出描寫請

16、在文中找出描寫(mioxi)(mioxi)蓮的形象的句子。蓮的形象的句子。2.2.作者作者(zuzh)(zuzh)從哪些方面來描寫蓮的形象的？從哪些方面來描寫蓮的形象的？ 蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝(b (b mn b zh)mn b zh)，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 從生長環(huán)境、外形、氣質(zhì)三個方面來描寫蓮的形象。從生長環(huán)境、外形、氣質(zhì)三個方面來描寫蓮的形象。第三十五頁，共41頁。蓮花蓮花(lin hu)(lin hu)的形象有什么象征意義的形象有什么象征意義 ？

17、 這是一種藝術(shù)概括這是一種藝術(shù)概括(giku)(giku)方式，用聯(lián)想把蓮的形象與方式，用聯(lián)想把蓮的形象與君子的形象融為一體。君子的形象融為一體。 出淤泥而不染出淤泥而不染濯清漣濯清漣(qn lin)(qn lin)而不妖而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香遠溢清香遠溢清亭亭凈植亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉可遠觀而不可褻玩焉純潔純潔質(zhì)樸質(zhì)樸正直正直芳名遠播芳名遠播 莊重莊重生長環(huán)境生長環(huán)境氣質(zhì)氣質(zhì)外形外形一、欣賞文中的形象之美一、欣賞文中的形象之美 第三十六頁，共41頁。1.1.作者作者(zuzh)(zuzh)愛愛“蓮蓮”，僅僅寫，僅僅寫“蓮蓮”不就行了嗎？為什不就行了嗎？為什么要寫菊和

18、牡丹呢？么要寫菊和牡丹呢？ 運用襯托的手法運用襯托的手法(shuf)(shuf)，突出蓮的超凡脫俗，突出蓮的超凡脫俗。 水陸水陸(shul)(shul)草木之花草木之花菊花菊花 牡丹牡丹正面襯托正面襯托反面襯托反面襯托蓮蓮二、涵泳文章的意蘊之美二、涵泳文章的意蘊之美 品行高潔品行高潔超凡脫俗超凡脫俗不慕名利不慕名利襯托：用襯托：用一個事物一個事物來陪襯另來陪襯另一個事物一個事物，以使后，以使后者更突出者更突出。第三十七頁，共41頁。2.2.試分析托物言志手法試分析托物言志手法(shuf)(shuf)在本文中是如何運用的？在本文中是如何運用的？ 托物言志是在文學、藝術(shù)作品中借用事物、景物（如花草

19、托物言志是在文學、藝術(shù)作品中借用事物、景物（如花草樹木等）來寄托思想感情或理想樹木等）來寄托思想感情或理想(lxing)(lxing)的手法。的手法。荷花荷花(hhu)(hhu)不慕名利、潔身自好不慕名利、潔身自好野草野草頑強的生命力頑強的生命力托物托物言志言志二、涵泳文章的意蘊之美二、涵泳文章的意蘊之美 第三十八頁，共41頁。課文課文(kwn)(kwn)的語言美表現(xiàn)在哪些方面的語言美表現(xiàn)在哪些方面 ？ 簡潔、生動、形象簡潔、生動、形象(xngxing)(xngxing)，有韻味。，有韻味。 文章的語言美，表現(xiàn)在語音美、句式美、表達方式美。語文章的語言美，表現(xiàn)在語音美、句式美、表達方式美。語音美在聽讀課文時已充分感受到，文章音調(diào)和諧，節(jié)奏明快；音美在聽讀課文時已充分感受到，文章音調(diào)和諧，節(jié)奏明快；句式美表現(xiàn)在句子長短錯落，整散結(jié)合，既凝練流暢又錯落有句式美表現(xiàn)在句子長短錯落，整散結(jié)合，既凝練流暢又錯落有致。表達方式美表現(xiàn)在僅僅百字短文致。表達方式美表現(xiàn)