連通器教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教案示例第三節(jié)連通器教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 連通器的特點(diǎn)和應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn).2用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法較抽象，是本節(jié)課的 難點(diǎn).課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：有條件的可自帶一茶壺2 教學(xué)器材：U形管、關(guān)于船閘錄像帶、自制的可移動(dòng)U形管、茶壺教學(xué)課題連通器教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：(1) 了解連通器的構(gòu)造特點(diǎn).(2) 了解連通器的原理.(3) 了解一些連通器的應(yīng)用實(shí)例，了解船閘的作用和工 作原理.2 .過程和方法(1) 讓學(xué)生進(jìn) 步熟悉探究式學(xué)習(xí)的 般程序和方法.(2) 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力.(3) 讓學(xué)生經(jīng)歷從感性到理性思維的飛躍過程，培養(yǎng)學(xué) 生初步的抽象

2、思維能力.3 .情感態(tài)度和價(jià)值觀(1) 在探究連通器原理的過程中，讓學(xué)生保持對(duì)大自然的好奇，領(lǐng)略自然界的美妙與和諧.(2) 通過對(duì)連通器的應(yīng)用的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單的物理原理可以解決實(shí)際生活中的大問題，培養(yǎng)學(xué)生 把自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去為人類服務(wù)的意 識(shí).(3) 通過介紹葛洲壩船閘讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響.教學(xué)重點(diǎn)連通器的特點(diǎn)和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法儀器材料兩個(gè)小車、長(zhǎng)木板、刻度尺、小木塊、秒表教學(xué)方法講授、探索試驗(yàn)、討論相結(jié)合板書設(shè)計(jì)第三節(jié)連通器、什么是連通器上部幵口、底部連通的容器叫連通器.二、連通器的特點(diǎn)如果連通器中只裝種液體，

3、則液體靜止時(shí)連通器的各 容器中液面總相平.分析：設(shè)想U(xiǎn)形管最底部有一個(gè)液片液體靜止-液片處于靜止?fàn)顟B(tài)-液片兩側(cè)所受壓力相等-液片兩側(cè)所受壓強(qiáng)相同-兩管液面高度相等-兩管液面相平三、連通器的應(yīng)用茶壺、洗手池的回水管、水塔的供水系統(tǒng)、水位計(jì)、牲畜自動(dòng)飲水裝置、船閘電熱水器的教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)從學(xué)生熟悉引入：觀察、討論的物品引入師：請(qǐng)大豕觀察老師手中的茶壺，匕的結(jié)學(xué)生觀察、討課題，使學(xué)構(gòu)有什么特點(diǎn)論生感到很親學(xué)生回答學(xué)生猜想切，引起學(xué)教師總結(jié)：象茶壺這樣的上部幵口、底部觀察生興趣和熱連通的容器叫連通器.討論、分析、推師：生活中還有那些容器是連通器 學(xué)生回答師：老師手中的這個(gè)玻璃器皿是不

4、是連通器，為什么它有什么特點(diǎn)生：是連通器.因?yàn)樗巧喜繋钥凇⒌撞窟B通的.它的特點(diǎn)是組成連通器的各個(gè)容器長(zhǎng)短、粗細(xì)、形狀各不相同.師：猜想一下，若在這個(gè)連通器中倒入水， 當(dāng)水靜止時(shí)，各容器中的液面會(huì)不會(huì)平 學(xué)生猜想教師演示實(shí)驗(yàn)師：為什么各容器的液面是相平的學(xué)生提出自己的理由教師帶領(lǐng)學(xué)生分析原因設(shè)想U(xiǎn)形管最底部有一個(gè)液片因?yàn)橐后w靜止，所以液片處于靜止?fàn)顟B(tài)，則液片兩側(cè)所受壓力相等 F向左=F向左又因?yàn)橐浩瑑蓚?cè)的面積相同根據(jù)p=F/S可得液片兩側(cè)所受壓強(qiáng)相同. 有P=p gh可得， 當(dāng)p 一定時(shí)，p相同則兩管液面高度相等，即兩管液面相平.師：如果連通器各容器中裝的是不同液體，液面還會(huì)相平么教師演示實(shí)驗(yàn)生：液體密度小的那個(gè)容器液面高.師：為什么用剛才的方法分析.師：如果連通器中裝有同種液體，但是連通器處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，液面會(huì)相平么 教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)生：這時(shí)液面不相平.師：課本中圖812中的物品是連通器么 說說它們的工作原理.讓學(xué)生敘述工作原理，教師補(bǔ)充.師：連通器還有 個(gè)重要應(yīng)用 -船閘， 你能根據(jù)圖中的情況說明船閘的工作過 程么放船閘的錄像帶，增加感性認(rèn)識(shí)學(xué)生敘述，教師補(bǔ)充課后作業(yè)教