試論教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)

1、試論 教務(wù)管理信息系統(tǒng) 評(píng)價(jià) 教務(wù)管理信息系統(tǒng)是學(xué)校管理現(xiàn)代化和信息化的重要內(nèi)容。 教務(wù)管理信息系統(tǒng)應(yīng) 用對(duì)于提高教學(xué)管理效率和管理質(zhì)量 ,支持教育教學(xué)改革都有重要意義。教務(wù)管 理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)是指通過(guò)對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程和績(jī)效的審查,檢驗(yàn)系統(tǒng)是否達(dá)到逾期目標(biāo) ,提高應(yīng)用水平 ,提出系統(tǒng)改進(jìn)和擴(kuò)展方向 ,進(jìn)而提高管理水平。 從管 理信息系統(tǒng)理論角度看 ,管理系統(tǒng)實(shí)施以后 ,系統(tǒng)評(píng)價(jià)和運(yùn)行維護(hù)具有同樣重要的 地位。從查閱的文獻(xiàn)資料看 ,對(duì)教務(wù)管理信息系統(tǒng)的研究多集中在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)領(lǐng)域 ,少量 對(duì)教務(wù)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用研究的文章涉及了評(píng)價(jià)內(nèi)容 ,還沒(méi)有文章專(zhuān)門(mén)研究教務(wù) 管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)。因此 ,筆者借

2、鑒管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)相關(guān)理論 ,結(jié)合自身教務(wù)管 理中教務(wù)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用 ,對(duì)教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)進(jìn)行初步研究。一、教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)的基本組成 管理信息系統(tǒng)理論認(rèn)為 ,管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程。系統(tǒng)是由若干要素 相互影響、相互作用形成的整體。 教務(wù)管理信息系統(tǒng)作為管理信息系統(tǒng)中的一種 , 其評(píng)價(jià)也應(yīng)遵循管理信息系統(tǒng)的評(píng)價(jià)理論。 研究教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)首先應(yīng)明 確教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)的基本組成。1. 對(duì)教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)的靜態(tài)分析任何評(píng)價(jià)問(wèn)題都涉及以下基本要素 :評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)指標(biāo) 體系、評(píng)價(jià)方法 ,教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)亦包含以上幾個(gè)方面的內(nèi)容。(1) 教務(wù)管理

3、信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)主體指評(píng)價(jià)活動(dòng)的實(shí)施者 , 教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)主體即教務(wù)管理信息系統(tǒng) 評(píng)價(jià)的實(shí)施者。教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)主體是教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)的主導(dǎo)因素 它決定了評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)方法選擇。教務(wù)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用范圍廣,涉及人員多。根據(jù)教務(wù)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用情況 ,教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)主體主要有 教務(wù)管理信息系統(tǒng)管理人員、 教務(wù)管理信息系統(tǒng)用戶(hù)。 其中教務(wù)管理信息系統(tǒng)用 戶(hù)又包括教務(wù)處員工、教師用戶(hù)和學(xué)生用戶(hù)。(2) 教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)對(duì)象 教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)對(duì)象即教務(wù)管理信息系統(tǒng)。進(jìn)一步細(xì)分,教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)對(duì)象可以分為三個(gè)方面。第一 ,教務(wù)管理信息系統(tǒng)本身的質(zhì)量 ,包括系

4、統(tǒng)性 能、對(duì)運(yùn)行環(huán)境的要求、系統(tǒng)可靠性、功能可維護(hù)性、系統(tǒng)可擴(kuò)充性等方面。第 二 ,教務(wù)管理信息系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益 ,包括系統(tǒng)實(shí)施成本、運(yùn)行成本、維護(hù)成本、是 否提高了管理效率 ,多大程度上降低了管理成本等方面。第三 ,教務(wù)管理信息系統(tǒng) 的用戶(hù)評(píng)價(jià)。(3) 教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)目標(biāo)教務(wù)管理信息系統(tǒng)的總體評(píng)價(jià)目標(biāo)是評(píng)估系統(tǒng)技術(shù)性能、 工作性能和提高系統(tǒng)利 用率。具體而言 ,教務(wù)管理信息系統(tǒng)的評(píng)價(jià)目標(biāo)可以分為滿足性評(píng)價(jià)目標(biāo)和發(fā)展 性評(píng)價(jià)目標(biāo)。滿足性評(píng)價(jià)目標(biāo)是對(duì)比系統(tǒng)引入初衷 ,評(píng)估系統(tǒng)與教務(wù)管理工作的 契合度。發(fā)展性評(píng)價(jià)目標(biāo)指結(jié)合先進(jìn)的教務(wù)管理思想 ,就教務(wù)管理信息系統(tǒng)是否 能滿足教務(wù)管理的發(fā)展進(jìn)行評(píng)

5、估。(4) 教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是實(shí)施教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)的依據(jù),指標(biāo)體系直接決定評(píng)價(jià)結(jié)果的信度和效度。 教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是根據(jù)評(píng)價(jià)目 標(biāo),在分析評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)對(duì)象基礎(chǔ)上建立的。教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)包 含以下幾個(gè)方面 :軟件質(zhì)量指標(biāo)、硬件配置指標(biāo)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)指標(biāo)、數(shù)據(jù)分析性指 標(biāo)和用戶(hù)滿意度指標(biāo)等。2. 對(duì)教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)分析教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程 ,是教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)要素間相互作 用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。各評(píng)價(jià)要素關(guān)系如圖 1 所示。從圖 1 可以看出 ,教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)主體在教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)中起主導(dǎo) 作用 ,評(píng)價(jià)主

6、體分析教務(wù)管理信息系統(tǒng)、確定教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)目標(biāo)、設(shè)計(jì) 教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、 實(shí)施教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)、 判斷教務(wù)管理信 息系統(tǒng)評(píng)價(jià)結(jié)果。二、教務(wù)管理信息系統(tǒng)綜合評(píng)價(jià)模型 通過(guò)對(duì)教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)要素分析 ,根據(jù)評(píng)價(jià)工作的系統(tǒng)性、科學(xué)性、動(dòng)態(tài) 性、可操作性和定性分析與定量分析相結(jié)合的原則 ,借鑒管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)的一 般理論 ,建立教務(wù)管理信息系統(tǒng)綜合評(píng)價(jià)模型。1.建立層次分析法評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)模型教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)既有定量因素 ,也有定性方面 ,所以其指標(biāo)體系有的可以定 量描述 ,有的則需要定性描述。層次分析法則是在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)理論和多目標(biāo)綜合評(píng) 價(jià)方法基礎(chǔ)上的一種層次權(quán)重決策分析方法。

7、 應(yīng)用層次分析方法對(duì)教務(wù)管理信息 系統(tǒng)中的半結(jié)構(gòu)化因素進(jìn)行評(píng)價(jià) ,建立教務(wù)管理信息系統(tǒng)性能及質(zhì)量的 AHP 評(píng)價(jià) 模型。2.建立基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)模型將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的模型和算法應(yīng)用于教務(wù)管理信息系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)價(jià),建立基于神 經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)模型，以更加客觀地評(píng)價(jià)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益及 對(duì)教學(xué)管理的貢獻(xiàn)。3. 建立模糊評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)模型模糊評(píng)價(jià)方法適用于處理難以用數(shù)學(xué)工具處理的問(wèn)題。應(yīng)用模糊評(píng)價(jià)方法處理教 務(wù)管理信息系統(tǒng)中用戶(hù)評(píng)價(jià)方面，從用戶(hù)角度評(píng)判系統(tǒng)模塊的易用度、界面的友 好度、服務(wù)的流暢性等方面信息，使評(píng)價(jià)結(jié)果更接近實(shí)際。教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，涉

8、及各方面人員，涉及多學(xué) 科專(zhuān)業(yè)性知識(shí)。評(píng)價(jià)過(guò)程中，主觀性指標(biāo)占較大比例，因此評(píng)價(jià)主體的選擇和評(píng)價(jià) 結(jié)果處理方法的選擇至關(guān)重要，同時(shí)，需要進(jìn)一步研究教務(wù)管理信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)的理 論。參考文獻(xiàn)1 董傳良,蔣磊宏上海交通大學(xué)教學(xué)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)DB/OL..c n/newweb/chi nese/Web2/misc/paper2.htm,2009-10-252 郭捷.管理信息系統(tǒng)M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,20083 李穎.管理信息系統(tǒng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)及體系研究J.河北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）,2009,2:66684 鄭凌.以用戶(hù)為中心的企業(yè)信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系J

9、.情報(bào)探索，2009,1:28305 譚明芳，黃成榮.高效教務(wù)管理信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究J中國(guó)成人教育,2008,1:34 38On the evaluati on of educati onal man ageme nt in formatio n system本文 來(lái)源于 （論文網(wǎng)） 原文 鏈接： 信息社會(huì)的高科技，商品經(jīng)濟(jì)化的高效益，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì) 生活的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)雖然與人類(lèi)的關(guān)系愈來(lái)愈密切，還有人由于計(jì)算機(jī)操作不方便繼續(xù)用手工勞動(dòng)。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，隨著信息技術(shù)在管理上越來(lái)越深入而廣泛的應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已逐步成 熟。管

10、理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個(gè)單位要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動(dòng)有機(jī)地組織起來(lái)，就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息 系統(tǒng)。本論文以中小學(xué)的教務(wù)管理系統(tǒng)為背景。教務(wù)管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng) （MIS），它能夠?qū)崿F(xiàn)整體規(guī)劃教學(xué)資源（學(xué)生，教師，教室），評(píng)估教學(xué)質(zhì)量， 制定教學(xué)計(jì)劃，檢查教學(xué)進(jìn)度。 給學(xué)校的教務(wù)人員管理教務(wù)工作提供了極大的方 便。論述了信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基本原理， 結(jié)構(gòu)，方法和過(guò)程。 本文詳細(xì)闡述了系統(tǒng) 分析、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及系統(tǒng)維護(hù)等軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程。 力求將所學(xué)到的知識(shí)在信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中得以全面的應(yīng)用， 并使系統(tǒng)在實(shí)際的操作 中能按照設(shè)計(jì)

11、的要求安全有效正確的運(yùn)行。關(guān)鍵字：ASP. NET;ADO NET;SQL;DBMS;MIS.系統(tǒng)分析是指在管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的生命周期中系統(tǒng)分析階段的各項(xiàng)活動(dòng)和方 法，應(yīng)用系統(tǒng)思想和系統(tǒng)科學(xué)的原理進(jìn)行分析工作的方法與技術(shù)。系統(tǒng)分析階段的目的，就是按照系統(tǒng)規(guī)劃所定的某個(gè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目范圍內(nèi)明確 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目標(biāo)和用戶(hù)的信息需求， 提出系統(tǒng)的邏輯方案。 系統(tǒng)分析在整個(gè)系統(tǒng) 開(kāi)發(fā)過(guò)程中，是要解決“做什幺”的問(wèn)題，即根據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃所確定的范圍，對(duì)現(xiàn) 行系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查， 盡可能弄清楚用戶(hù)對(duì)信息的需求， 調(diào)查原信息系統(tǒng)的資源， 輸入，處理和輸出， 描述現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程， 指出現(xiàn)行系統(tǒng)的局限性和不足之 處，確定新

12、系統(tǒng)的基本目標(biāo)和邏輯功能要求， 也即提出新系統(tǒng)的邏輯模型， 為下 一階段進(jìn)行物理方案設(shè)計(jì)，解決“怎么做”提供依據(jù)。因此，這個(gè)階段又稱(chēng)邏輯 設(shè)計(jì)階段。系統(tǒng)分析階段的主要活動(dòng)有：系統(tǒng)初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查、 新系統(tǒng)邏輯方案的提出。2.1 系統(tǒng)調(diào)查 系統(tǒng)初步調(diào)查中采用的主要方式是與中小學(xué)的教師， 尤其是與教務(wù)處的教職工進(jìn) 行交流， 并結(jié)合自己的常識(shí)， 經(jīng)過(guò)調(diào)查研究， 中小學(xué)的基本情況為： 中小學(xué)實(shí)行 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，下設(shè)教務(wù)處、財(cái)務(wù)部、黨團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、后勤部五大部門(mén)。各部 門(mén)分別針對(duì)各自管轄范圍進(jìn)行具體管理， 并向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 在學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng) 中，教務(wù)管理是至關(guān)重要的。中小學(xué)在日常教務(wù)

13、活動(dòng)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題是：（ 1） 學(xué)?，F(xiàn)行的教務(wù)管理方式仍為基于文本、 表格等紙介質(zhì)的傳統(tǒng)手工處理方 式。教務(wù)信息管理沒(méi)有完全科學(xué)化、 規(guī)范化、 處理速度較慢， 因此影響教學(xué)工作 的開(kāi)展，難以進(jìn)行有效的信息反饋。（ 2） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)整個(gè)學(xué)校的學(xué)生信息不能得到及時(shí)反饋， 因此不能適時(shí)指導(dǎo)教 學(xué)方向，以至影響教育質(zhì)量。（ 3） 師生之間，學(xué)生和教務(wù)人員，以及老師和教務(wù)管理人員，信息交流少，信 息渠道單一，不利于協(xié)調(diào)工作，容易出錯(cuò)。因此，通過(guò)建立教務(wù)管理信息系統(tǒng)，使教務(wù)管理工作科學(xué)化、規(guī)范化、程序 化，促使提高信息處理的速度和正確性， 使學(xué)校的信息流程和流向清晰化、 合理 化，第一時(shí)間把握學(xué)生信息，

14、以提高整體教學(xué)水平。22 系統(tǒng)的可行性研究可行性研究是系統(tǒng)分析階段的第二項(xiàng)活動(dòng)。 此活動(dòng)的主要目標(biāo)是： 進(jìn)一步明 確系統(tǒng)的目標(biāo)、 規(guī)模與功能， 對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景、 必要性和意義進(jìn)行調(diào)查分析并根 據(jù)需要和可能提出開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的初步方案與計(jì)劃?？尚行匝芯渴菍?duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面、 概要的分析。通過(guò)調(diào)查分析，新系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案有以下三個(gè)可行性：（1） 技術(shù)可行性：本系統(tǒng)采用 Windows 2000作為操作平臺(tái)。數(shù)據(jù)庫(kù)選用 SQL server 2000， 該數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)在 Windows 2000 Professional 上能運(yùn)行， 并提供數(shù)據(jù)庫(kù)之間的 數(shù)據(jù)復(fù)制功能， 可代替現(xiàn)有系統(tǒng)單據(jù)數(shù)據(jù)的手工傳遞工作， 降

15、低出錯(cuò)率， 提高數(shù) 據(jù)的可用性。本系統(tǒng)的應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)也選用 Microsoft Visual Studio .NET 2003。（2） 經(jīng)濟(jì)可行性： 采用新的教務(wù)信息管理系統(tǒng)可取代原系統(tǒng)的單據(jù)手工傳遞工作， 減少人工開(kāi) 支，節(jié)省資金， 并且可大大提高信息量的取得， 縮短信息處理周期， 規(guī)劃教學(xué)資 源，提高學(xué)生信息，及時(shí)反饋教學(xué)信息的利用率，使教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。（ 3） 營(yíng)運(yùn)可行性： 本系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，易于理解，只需通過(guò)簡(jiǎn)單熟悉，上手較快，學(xué)校教務(wù)管理 處的教職員以及相關(guān)教師均能進(jìn)行操作，營(yíng)運(yùn)環(huán)境要求低。面對(duì)于系統(tǒng)設(shè)計(jì)還應(yīng)該以“標(biāo)準(zhǔn)性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可 維護(hù)性” 為標(biāo)準(zhǔn)，

16、在著眼于當(dāng)前實(shí)用的基礎(chǔ)上， 為將來(lái)系統(tǒng)的擴(kuò)展， 升級(jí)留有余 地。軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng) 能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)滿足學(xué)校的發(fā)展需要。故新系統(tǒng)還需要 滿足以下這幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：（1） 標(biāo)準(zhǔn)性： 系統(tǒng)的軟硬件選型都應(yīng)該采用工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)， 這樣既可以保證系統(tǒng) 運(yùn)行質(zhì)量又可以分享在此標(biāo)準(zhǔn)上的每一次技術(shù)進(jìn)步。（2） 可靠性： 由于學(xué)教務(wù)息的重要性， 系統(tǒng)的軟硬件應(yīng)均為質(zhì)量可靠， 并采用 RAID 0+1 廉價(jià)磁盤(pán)冗余保護(hù)技術(shù)，確保不會(huì)由于軟硬件故障造成系統(tǒng)運(yùn)行終止 而使用戶(hù)蒙受損失。（3）安全性： 通過(guò)軟件的編制及硬件設(shè)置， 控制使用者接觸數(shù)據(jù)的權(quán)限， 從而 確保使用者無(wú)法操作與其無(wú)關(guān)的數(shù)據(jù)。（ 4） 兼容性：系統(tǒng)的所有軟硬件理論

17、上都應(yīng)有 100%的兼容性，用以保證軟硬 件的可互換性。（5）高效性： 由于學(xué)校學(xué)生信息每次處理的信息量較大， 因此系統(tǒng)對(duì)信息的處 理能力，響應(yīng)能力都應(yīng)是快速而有效的， 在軟件編制過(guò)程中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)。 （ 6） 可維護(hù)性：系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)采用結(jié)構(gòu)化模塊設(shè)計(jì)，以便于開(kāi)發(fā)和維護(hù)， 也有利于根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行功能調(diào)整。 同時(shí)在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)該充分考慮到用戶(hù)的 日常維護(hù)，使之能簡(jiǎn)便易行通過(guò)可行性分析研究，認(rèn)為新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方案切實(shí)可行，可進(jìn)行開(kāi)發(fā)。2 3 軟件開(kāi)發(fā)的總目標(biāo)（1） 提高教務(wù)管理的自動(dòng)化、 現(xiàn)代化水平，按照管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法， 采用計(jì)算機(jī)代替手工勞動(dòng)，規(guī)范教務(wù)管理的操作全過(guò)程。（

18、2） 提高整體教學(xué)水平， 相關(guān)教務(wù)人員可以從系統(tǒng)中取得及時(shí)而且正確的教學(xué) 管理數(shù)據(jù)信息， 并可以迅速而有效地進(jìn)行信息交流與共享， 從而掌握學(xué)校的各種 信息情況，為校領(lǐng)導(dǎo)做出適合學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的指導(dǎo)策略提供有力的支持。隨著中國(guó)高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大， 各高校都面臨著各種各樣的問(wèn)題，而共 有的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生宿舍日益緊張。如何合理安排學(xué)生住宿是高校后勤改革中 必須考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。設(shè)計(jì)一個(gè)宿舍 管理系統(tǒng)可以使這個(gè)問(wèn)題變得簡(jiǎn)單易 行，并有一定的通用性，可以推廣到不同的高校。宿舍管理系統(tǒng)的信息量比較大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求較高。本系統(tǒng)可實(shí) 現(xiàn)對(duì)宿舍信息、住宿者信息、管理人員信息的查詢(xún)、輸出和維護(hù)

19、。工作人員可瀏 覽、查詢(xún)、添加、刪除、修改、統(tǒng)計(jì)各種基本信息。使用計(jì)算機(jī)對(duì)宿舍信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，例如：查找便捷、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大的提高管理日益增多的宿舍的效率宿舍管理系統(tǒng)有利于數(shù)據(jù)的集中、有效管理，與人工管理相比，本系統(tǒng)占據(jù)空間 小，易更新，易備份，可有效地實(shí)現(xiàn)各種查詢(xún)。學(xué)生宿舍信息管理系統(tǒng) ASP.NET+SQL 2000設(shè)計(jì)類(lèi)別：.NET畢業(yè)設(shè)計(jì) 文章來(lái)源： 計(jì)算機(jī)論文673 |【字 體：小大】學(xué)生宿舍信息管理系統(tǒng)的主要功能包括：可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生宿舍信息的查詢(xún)功能 ， 包括快速查詢(xún)功能和分類(lèi)查詢(xún)功能；對(duì)學(xué)生宿舍信息的錄入功能，

20、修改功能，刪除 功能和統(tǒng)計(jì)功能。通過(guò)系統(tǒng)上述功能實(shí)現(xiàn)宿舍管理部門(mén)對(duì)于學(xué)生宿舍信息的日常 管理本文來(lái)自論文路上，,專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)即方便宿舍管理人員 及時(shí)全面地掌握學(xué)生住宿情況及宿舍分配情況；為用戶(hù)（管理用戶(hù)和一般用戶(hù)， 如學(xué)生）提供了一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)查詢(xún)并輸出各種信息等；在實(shí)現(xiàn)檢索迅速和查找 方便的同時(shí)，對(duì)新入校學(xué)生很快地進(jìn)行宿舍安排等日常管理。3.2.1系統(tǒng)功能模塊的分析設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能模塊的分析：針對(duì)管理中心日常宿舍信息管理工作收集到的信息來(lái)分析，管理中心的工作人員可以對(duì)入住學(xué)生辦理入住，遷出及對(duì)其資料進(jìn)行編輯存檔；工作人員可對(duì)各入住 學(xué)生信息可進(jìn)行查詢(xún)，房間是否住滿情況進(jìn)行快速查詢(xún)統(tǒng)計(jì)； 可實(shí)現(xiàn)學(xué)

21、生的調(diào)換 宿舍等功能操作。此外，考慮到本信息管理系統(tǒng)是基于B/S體系結(jié)構(gòu)的Web應(yīng)用程序，將面對(duì)不同用戶(hù)（主要是管理中心工作人員和一般用戶(hù)，一般用戶(hù)如學(xué) 生，家長(zhǎng)，學(xué)生朋友等）的使用，對(duì)于不同用戶(hù)應(yīng)具備對(duì)本信息管理系統(tǒng)不同權(quán) 限的功能操作，因此需要一個(gè)用戶(hù)管理功能。系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)功能模塊的分析，將高校學(xué)生宿舍信息管理系統(tǒng)分成六大模塊：用戶(hù)管理模塊，信息錄入模塊，信息修改模塊，信息刪除模塊，信息統(tǒng)計(jì)模塊，信息查 詢(xún)模塊結(jié)論通過(guò)自己不懈地學(xué)習(xí) ASP.NET 的基本知識(shí)和開(kāi)發(fā)技巧，以及系統(tǒng)后期的調(diào)試與 完善，實(shí)現(xiàn)了高校學(xué)生宿舍信息管理系統(tǒng)的最基本的功能：1. 實(shí)現(xiàn)了信息管理系統(tǒng)的查詢(xún)功

22、能，包括了快速查詢(xún)功能和分類(lèi)查詢(xún)功能；2. 實(shí)現(xiàn)了信息管理系統(tǒng)的信息錄入，信息修改和信息刪除功能；3. 信息刪除功能可批量刪除信息，但信息錄入功能未能做到批量錄入，有點(diǎn)不 足；4. 實(shí)現(xiàn)了對(duì)于存在空床位的信息統(tǒng)計(jì)功能； 管理中心是工作人員可通過(guò)上述功能完成其基本的日常工作需要。 整個(gè)系統(tǒng)頁(yè)面 簡(jiǎn)單，但缺乏靈活性； 組件層雖然具有通用性， 但由于數(shù)據(jù)訪問(wèn)與業(yè)務(wù)邏輯混合， 導(dǎo)致修改后端數(shù)據(jù)庫(kù)較困難 （如從 Microsoft SQL 與電子表之間的轉(zhuǎn)換 ）；以及系 統(tǒng)用戶(hù)管理功能待后期進(jìn)一步完善。由于時(shí)間有限，系統(tǒng)還存在不完善的地方， 但系統(tǒng)已經(jīng)能夠完成管理中心的基本操作需要， 同時(shí)解決了管理中心

23、迫切待解決 的統(tǒng)計(jì)功能問(wèn)題。學(xué)生舍區(qū)管理管理信息系統(tǒng)一：引言知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 知識(shí)成為組織生存和發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 如何充分發(fā)揮已有知識(shí)的作用， 實(shí) 現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新、 存儲(chǔ)、共享、 重用？如何從外界廣泛獲取自身需要的知識(shí)？知識(shí)管理成為每一 個(gè)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中生存的組織所必須面對(duì)的問(wèn)題。 作為一個(gè)新的學(xué)科， 知識(shí)管理是管理學(xué)、 認(rèn) 知科學(xué)、 系統(tǒng)工程以及信息學(xué)科的融合。 知識(shí)管理就是對(duì)知識(shí)的管理， 知識(shí)可能存在于數(shù)據(jù) 庫(kù)、知識(shí)庫(kù)、文件或人的頭腦中，遍布于整個(gè)組織。只有管理好知識(shí)、知識(shí)資產(chǎn)，健全知識(shí) 使用機(jī)制，發(fā)揮知識(shí)的作用，才能創(chuàng)造更高價(jià)值，提高競(jìng)爭(zhēng)力。從某種意義上說(shuō)，知識(shí)管理 是從知識(shí)具有的基本作用角度

24、重新審視社會(huì)生活的各個(gè)方面：目標(biāo)是促進(jìn)知識(shí)生產(chǎn)和流動(dòng)， 使知識(shí)在使用中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。 具體地說(shuō)， 要鼓勵(lì)分享知識(shí)以發(fā)揮知識(shí)工作者的最大潛力， 使知 識(shí)發(fā)揮最佳作用； 要更新組織結(jié)構(gòu)、 改變行為方式， 為知識(shí)使用和生產(chǎn)創(chuàng)造最佳環(huán)境； 要關(guān) 注知識(shí)資產(chǎn)以加強(qiáng)核心能力，創(chuàng)造最大價(jià)值。知識(shí)需要管理， 而知識(shí)的處理和利用形成一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)， 對(duì)知識(shí)管理的進(jìn)一步研究， 應(yīng)該 從系統(tǒng)學(xué)的角度出發(fā)， 將系統(tǒng)工程的思想和方法引入知識(shí)管理學(xué)科領(lǐng)域， 把我們知道的信息 用一個(gè)完善的系統(tǒng)來(lái)處理， 從而使我們進(jìn)行有效的管理更為有利， 那我就要推出本文的主題： 管理信息系統(tǒng)（ MIS ）11：背景日臻完善的 MIS 功能，日

25、漸日高的 MIS 效應(yīng)，以及管理智能化科層體制扁平化等現(xiàn)代管 理理念不斷深入人心，怎樣建設(shè)與開(kāi)發(fā)我院整個(gè)學(xué)生社區(qū)管理信息系統(tǒng)具有十分重大的意 義，在此，我們小組在原有的招生系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)繳費(fèi)系統(tǒng)等基礎(chǔ)之上，以自上而下 和自下而上相結(jié)合的策略為指導(dǎo)來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生社區(qū)管理信息系統(tǒng)， 能夠給我院的長(zhǎng)足發(fā)展提供 新的平臺(tái)并在兄弟院校中擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 于是， 以合作開(kāi)發(fā)為模式的學(xué)生社區(qū)管理信 息系統(tǒng)拉開(kāi)了帷幕。12：定義 管理信息系統(tǒng)就是電子計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用.簡(jiǎn)稱(chēng) （MIS） ，是對(duì)信息進(jìn)行收集、轉(zhuǎn)換、加工 ,利用信息進(jìn)行管理、預(yù)測(cè)和控制的系統(tǒng)。主要用來(lái)輔助企業(yè)、事業(yè)或組 織的

26、管理人員 （ 包括高層管理人員 ）完成計(jì)劃、指揮和決策工作。MIS 的概念是伴隨著以計(jì)算機(jī)、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心力的信息技術(shù) （IT ）在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中應(yīng)用 而產(chǎn)生的，并且也是隨著這一應(yīng)用的方法和深度的變化而不斷發(fā)展和演變的。我們可以把這一發(fā)展過(guò)程概括為由單機(jī)到網(wǎng)絡(luò)、 由數(shù)據(jù)處理到信息和知識(shí)的管理、 由單項(xiàng)應(yīng) 用到系統(tǒng)集成、 由企業(yè)內(nèi)部管理到企業(yè)整個(gè)經(jīng)營(yíng)管理的由低到高的發(fā)展過(guò)程。 也就是說(shuō)， 無(wú) 論管理的內(nèi)容、范圍、系統(tǒng)的集成度，還是應(yīng)用的技術(shù)都在發(fā)生變化。13：適用范圍 大多數(shù)領(lǐng)域都離不開(kāi) MIS ，因?yàn)樗且粋€(gè)重要管理系統(tǒng)，適用的領(lǐng)域包括：醫(yī)院，學(xué)校，超 市，工程，國(guó)家部門(mén)，企、事業(yè)單位等等。

27、14：作用 管理信息系統(tǒng)是 20 世紀(jì) 60年代中期興起的一門(mén)新興學(xué)科， 它在推動(dòng)社會(huì)信息化管理現(xiàn)代化 方面具有強(qiáng)大的生命力。15：目的 管理信息系統(tǒng)的一個(gè)主要的目的是:向經(jīng)理、管理人員提供為制定明智的決策所需的信息。而學(xué)生舍區(qū)管理信息系統(tǒng)的目的是為了更好的對(duì)學(xué)生檔案資料進(jìn)行管理， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生舍區(qū)管理 的信息化， 科學(xué)化， 建立準(zhǔn)確的學(xué)生數(shù)據(jù)資料， 便于查詢(xún)管理。 學(xué)生舍區(qū)管理信息系統(tǒng)的建 立將大大減輕人力的投入，節(jié)省成本，使學(xué)生管理簡(jiǎn)單、方便。二：案例分析 21：系統(tǒng)需求 通過(guò)全面收集原始資料， 進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃， 系統(tǒng)分析， 進(jìn)行可行性研究， 爭(zhēng)取達(dá)到以下系統(tǒng)目 標(biāo)：1：界面友好，方便直觀，采用人 -機(jī)交互方式，通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊或輸入簡(jiǎn)要關(guān)鍵字就能獲得用 戶(hù)所需信息 ,而不需要進(jìn)行煩瑣的的編程。2：新學(xué)年，輸入新生住宿基本信息，管理員以后可以針對(duì)不同需求分類(lèi)、排序、查詢(xún)、統(tǒng) 計(jì)，并輸出報(bào)表。學(xué)生和其他部門(mén)也可根據(jù)自己需要網(wǎng)上查詢(xún)。3：學(xué)生離宿后打印相關(guān)記錄文檔做備份，快速刪除系統(tǒng)中相關(guān)學(xué)生的資料，節(jié)省空間以備 后用。4：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)修 ,學(xué)生網(wǎng)上申請(qǐng) ,宿管處經(jīng)過(guò)分類(lèi)匯總審核后生成保修單送到工程部，工程部上門(mén)維修。5：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦理勤工助學(xué)，學(xué)生網(wǎng)上填寫(xiě)申請(qǐng)，宿管處匯總傳到學(xué)生辦具體安排。 6：總之，通過(guò)管理系統(tǒng)