【班海精品】部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-22.為中華之崛起而讀書(shū) 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】

1、第二課時(shí)本篇課文范讀音頻（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）課 文 品 讀課 文 賞 析課 文 拓 展課 文 品 讀課文回顧邊聽(tīng)邊想，周恩來(lái)為什么會(huì)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向？班海朗讀掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）使用答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專(zhuān)業(yè)范讀及解析豐富的古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)，隨時(shí)切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來(lái)！感謝您下載使用【班?！烤方虒W(xué)資源，本篇課文配套專(zhuān)業(yè)范讀音頻請(qǐng)微信掃描下方小程序碼免費(fèi)獲取。班

2、海，語(yǔ)文老師都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序課文理解 有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。 思考問(wèn)題：默默”和“若有所思”表明了什么？ 表明了周恩來(lái)正在認(rèn)真地思考，并不急于表明自己的觀點(diǎn)。這與上文中同學(xué)們的“踴躍”態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。課文理解“為中華之崛起而讀書(shū)!” 語(yǔ)言描寫(xiě)；這是周恩來(lái)對(duì)魏校長(zhǎng)的問(wèn)題做出的回答。他將“讀書(shū)”與民族振興的大業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，由此可見(jiàn)周恩來(lái)從小就有著不同于他人的遠(yuǎn)大抱負(fù)。課文理解 他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？” 思考問(wèn)題：魏校長(zhǎng)為什么“睜大眼睛”讓他“再說(shuō)一遍”？

3、 “睜大眼睛”“再說(shuō)一遍”表現(xiàn)了魏校長(zhǎng)的震驚，從側(cè)面反映了這位同學(xué)志向的遠(yuǎn)大。課文理解 魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！” 語(yǔ)言描寫(xiě)；從這句話(huà)中，可以看出魏校長(zhǎng)對(duì)周恩來(lái)的贊賞，也從側(cè)面表現(xiàn)出周恩來(lái)志向的不同尋常。課文理解少年周恩來(lái)疑惑不解，問(wèn)道：“被外國(guó)人占據(jù)？為什么呢？” 語(yǔ)言描寫(xiě)；從周恩來(lái)連續(xù)兩次的問(wèn)話(huà)之中，可以感受到他內(nèi)心的不解和急于知道答案的心理?！爸腥A不振哪！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。 從一個(gè)“嘆”字中，我們感受到了伯父的擔(dān)憂(yōu)和無(wú)奈。從周恩來(lái)一連串的問(wèn)題中， 可以看出少年時(shí)的他是一個(gè)怎樣的孩子？ 周恩來(lái)少年時(shí)是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、好奇心強(qiáng)、關(guān)心國(guó)家大事

4、的孩子。課文理解 你體會(huì)到“中華不振”的含義了嗎？具體是從哪些地方體會(huì)到的？ “中華不振”是指中華民族貧窮落后，遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略。人民遭受欺凌，群眾敢怒不敢言。 從“熱鬧非凡”的街道上大多數(shù)是外國(guó)人中，從婦女的哭拆中，從中國(guó)巡警的不公正處理中，從圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言中，都可以體會(huì)到“中華不振”。本文的寫(xiě)作思路有什么特點(diǎn)？有何作用？ 本文中事件一是結(jié)果，事件二、三是原因，作者把結(jié)果放在開(kāi)頭寫(xiě)，原因放在后面，采用的是倒敘的寫(xiě)作方法。這樣做能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，引出懸念，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。課文理解課 文 賞 析核心問(wèn)題周恩來(lái)讀書(shū)的目的與其他同學(xué)有什么不同？ 其他同學(xué)讀書(shū)都是

5、為親人、為自己、為家庭，而周恩來(lái)是“為中華之崛起而讀書(shū)”，他把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)。在對(duì)比中，我們感受到周恩來(lái)博大的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。延伸問(wèn)題 少年周恩來(lái)是在什么情況下受到了觸動(dòng)，明白了伯父所說(shuō)的話(huà)的真正含義？ 少年周恩來(lái)背著伯父進(jìn)了被外國(guó)人占據(jù)的地方，看到了一個(gè)女人在哭訴著自己的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了，而中國(guó)巡警局卻不予理會(huì)，反而訓(xùn)斥這個(gè)女人，圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。這讓少年周恩來(lái)深深體會(huì)到伯父所說(shuō)的“中華不振”的真正含義。聯(lián)系課文內(nèi)容理解“為中華之崛起而讀書(shū)”的深刻含義。延伸問(wèn)題 近代中國(guó)貧窮落后，國(guó)力衰弱，不能抵擋西方列強(qiáng)的侵略，只能任人宰割。明明是洋人的汽車(chē)軋死了中國(guó)

6、人，可是中國(guó)巡警卻幫外國(guó)人說(shuō)話(huà)，圍觀者也敢怒不敢言，因?yàn)椤爸腥A不振”?。∵@令人憤怒的事情激發(fā)了周恩來(lái)的愛(ài)國(guó)之心。他不愿意自己的民族再這樣軟弱下去，不愿意看到自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為挽救民族危亡和振興中華而學(xué)習(xí)、奮斗。“為中華之崛起而讀書(shū)”寄托著他的宏偉志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)。課文結(jié)構(gòu)為中華之崛起而讀書(shū)中華不振疑惑不解租界查看立下宏志讀書(shū)目標(biāo)為中華之崛起而讀書(shū)熱鬧非凡婦女含冤，遭訓(xùn)斥同學(xué)讀書(shū)；升官發(fā)財(cái)恩來(lái)讀書(shū)；振興中華深刻體會(huì)中華不振滿(mǎn)足自己心系祖國(guó)博大胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)課文主旨 本文通過(guò)描寫(xiě)周恩來(lái)少年時(shí)代目睹了中國(guó)人在外國(guó)人的地盤(pán)受外國(guó)人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，而深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，

7、從而立志要為振興中華而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。課 文 拓 展推薦閱讀 1908年，宋慶齡15歲。這一年，她被父母送到美國(guó)留學(xué)，進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子學(xué)院。 宋慶齡是個(gè)文靜而愛(ài)沉思的女孩子。她學(xué)習(xí)非常勤奮，尤其是想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事時(shí)，她就更加刻苦地學(xué)習(xí)。 有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地收集資料，認(rèn)真地思索，做了充分的準(zhǔn)備。 在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂的文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了。人類(lèi)的希望在歐洲，在美洲，在我們這里” 我不能忘掉祖國(guó)推薦閱讀 這時(shí)，坐在前排的宋慶

8、齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。 那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站了起來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了，宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！推薦閱讀 教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱(chēng)贊：“說(shuō)得好，以理服人?！薄斑@些話(huà)多么有力量!” 宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉中國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)了理想和希望！”國(guó)學(xué)誦讀江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。周恩來(lái) 我唱罷了一首氣勢(shì)豪壯的歌，告別了祖國(guó)，毅然掉頭東渡。求得精深細(xì)密的各種科學(xué)知識(shí)，以挽救