《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔 質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，能正確判斷一個(gè)常 見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。2、知道 100 以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟悉 20 以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的能力。4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)： 正確判斷一個(gè)常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，設(shè)疑激趣。 師：在剛開始學(xué)習(xí)倍數(shù)和因數(shù)時(shí)，我們就知道要研究的 數(shù)是非零的自然數(shù)。 如果以是不是 2 的倍數(shù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分 類，自然數(shù)可以分為幾類？師：請(qǐng)手中的數(shù)是偶數(shù)的同學(xué)站起來(lái)，坐著的

2、同學(xué)就是 什么數(shù)？師：自然數(shù)除了按奇偶數(shù)進(jìn)行分類外。我們還可以按自 然數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)的多少來(lái)進(jìn)行分類，大家想不想試一試？二、新授精品文檔1學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。（ 1）先讓學(xué)生找出手中數(shù)的所有因數(shù)。（ 2）出示例題 師：老師先選出幾個(gè)數(shù)，讓有這幾個(gè)數(shù)的同學(xué)說出這些 數(shù)的因數(shù)。提問：如果把這 6 個(gè)數(shù)按因數(shù)個(gè)數(shù)的多少分成兩類，你 打算怎樣分類？討論： 哪種分類方法更能突出每類數(shù)在因數(shù)方面的共同 特點(diǎn)？3、小結(jié)：為了突出每一類數(shù)在因數(shù)方面的特點(diǎn)，我們 就把這六個(gè)數(shù)分為兩類：一類是只有兩個(gè)因數(shù)的，另一類是 超過兩個(gè)因數(shù)的。4、揭示定義：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察只有兩個(gè)因數(shù)的數(shù)，這 兩個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？ （一個(gè)是

3、 1，一個(gè)是它本身） 。自然數(shù) 中是不是只有這 3 個(gè)數(shù)只有兩個(gè)因數(shù)呢？像這樣的數(shù)， 我們 給它起個(gè)名字叫做質(zhì)數(shù)，也叫做素?cái)?shù)。 （板書：質(zhì)數(shù)） 剩下這幾個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是怎樣的？和質(zhì)數(shù)的因數(shù)有 什么不同？（除了 1 和它本身外還有別的因數(shù)） 。除了這 3 個(gè)數(shù)，看看你們手中的數(shù)還有沒有這樣超過兩個(gè)因數(shù)的數(shù)？ 像這樣的數(shù)，我們也給它起個(gè)名字叫做合數(shù)。 （板書：合數(shù)）5、揭示課題：這就是今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。6、分別請(qǐng)手中的數(shù)是質(zhì)數(shù)和合數(shù)的同學(xué)站起來(lái)，問：精品文檔你們有沒有觀察到，有一個(gè)同學(xué)兩次都沒有站起來(lái)，知道她 手中拿的是什么數(shù)嗎？這個(gè) 1 有幾個(gè)因數(shù)？它是質(zhì)數(shù)還是合 數(shù)？7、這樣看來(lái)，非零自

4、然數(shù)如果按因數(shù)的個(gè)數(shù)分類，你 認(rèn)為應(yīng)該分成幾類？哪幾類？三、教學(xué)“試一試”1、先讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后指名對(duì)應(yīng)數(shù)字的同學(xué) 起來(lái)說出答案，并說明理由。2、提問：你們認(rèn)為怎樣判斷一個(gè)數(shù)是不是質(zhì)數(shù)或者合 數(shù)？四、練習(xí)：1、做“練一練”題。2、做練習(xí)六的第 1 題 先讓學(xué)生自己完成，然后齊讀剩下的質(zhì)數(shù)。3、做練習(xí)六的第 2 題。五、拓展延伸1把迷路的數(shù)送回家。 （練習(xí)六第 2 題）2、判斷 所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。兩個(gè)奇數(shù)相減，差一定是偶數(shù)。精品文檔兩個(gè)偶數(shù)相加，和一定是合數(shù)。六、課后小結(jié)。學(xué)習(xí)了關(guān)于質(zhì)數(shù)和合數(shù)，你們還想研究 哪些問題？還有哪些不懂的問題？七、板書設(shè)計(jì)：質(zhì)數(shù)和合數(shù)一個(gè)數(shù)，如果只有 1 和它本