聾校一年級班主任工作總結(jié)

1、聾校一年級班主任工作總結(jié) 是指個人向上司做年度或者季度的工作匯報，從匯報中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏并加以改正，從而得到進(jìn)步，下面是為大家的聾校一年級班主任報告相關(guān)模板，接下來我們一起來看看吧! 本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。針對本班學(xué)生年齡小，剛?cè)雽W(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作： 一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性 首先，我結(jié)合聾校小學(xué)生一日常規(guī)制定，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的根本要求;因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人;搶先、搶路

2、;不遵守游戲規(guī)那么等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。針對這種情況，我利用班會課，結(jié)合思想品德課，開展各種有意思的活動。通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好;并懂得在課間活動時，因?yàn)槿Ｍ瑢W(xué)都在活動、游戲，在活動時要想著大家，不要顧了自己而阻礙別人的活動。我就是這樣，通過各種方法，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。 二、抓好補(bǔ)差工作，樹立其自信心 作為班主任的我又是語文學(xué)科的

3、任課老師，在做班主任時，很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去，容易偏面地對待差生。為此，我在工作中時時警惕。在學(xué)期過半的情況下，我班又來了一名新生，雖然這時我們班的拼音已經(jīng)全部教完了，但我并沒有放棄對她的輔導(dǎo)。我擠時間在課外幫她補(bǔ)課，經(jīng)過兩個月的時間，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。 三、樹立典范發(fā)奮向上 豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是開展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī);同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時看到哪個學(xué)生比擬認(rèn)真就在黑板上畫個五

4、角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真的就給畫上一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有典范、干有方向，鼓勵他們發(fā)奮向上。 從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一年里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一年下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項。 總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。 彈指一揮間，這學(xué)期又一晃而過。找不出什么原因，這學(xué)期的班級工作 又缺乏意義，學(xué)生管理力不從心，疲憊，煩躁。特殊教育獨(dú)有的“六心”在終日的惶惶不安中逐

5、漸失去崇高的光環(huán)，顯示出它瑣屑與壓抑的真實(shí)。我不止一次地思索參與這份事業(yè)的初衷，當(dāng)初那么執(zhí)著的決心與堅持在兩年后竟像沉擱已久的氣球，泄氣又落滿灰塵。生命融入事業(yè)中還是駕馭之上，不得而知，我唯一相信的就是自己對孩子們的愛與責(zé)任沒有改變，可假設(shè)是真的能從心底詮釋出這兩個元素，又怎么如此焦灼?，F(xiàn)實(shí)告訴我，自己做得還不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 都說他們是折了翅的天使，但我不希望他們因此而得到憐憫與同情。在我心里，他們要像健全人一樣雙腳堅強(qiáng)的挺立在土地上，學(xué)會愛與自尊，做一個有骨氣的人。 學(xué)期伊始，同學(xué)們剛從家回到學(xué)校，經(jīng)過一個假期，他們對學(xué)校的環(huán)境又多了幾分不適應(yīng)。直到三月下旬，師生之間才調(diào)節(jié)過來，彼此多了理解

6、與關(guān)心，明顯感覺到班級氣氛的融洽與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。我不允許他們看電影，除非是學(xué)校組織的，因?yàn)樗麄冊陔娪吧蠈W(xué)會了很多罵人的話;我告誡他們不能偷東西，因?yàn)殚L大后會坐牢的;我常常教導(dǎo)他們不要相互職責(zé)，要學(xué)會團(tuán)結(jié)和尊重他人，是希望他們以后能很好地回歸主流，融入社會;我每天都在羅嗦的重復(fù)著要努力學(xué)習(xí)，多學(xué)知識，是為了走進(jìn)社會后不 。知識就是武器，知識就是力量。 他們是我第二批學(xué)生，我永遠(yuǎn)都會記得實(shí)習(xí)是那些可親可愛的孩子。先入為主，潛意識里總會把他們做比擬，我希望他們懂事、善良、刻苦、自強(qiáng)，很想用自己的雙手指引他們怎樣才能成為這樣的人。直到做了老師才能體會老師的辛苦和壓抑，時至今日才明白為什么只有學(xué)校才有

7、那么讓人羨慕的假期。老師很辛苦，班主任更辛苦，我們就是像工蟻一樣的人群，默默無聞鞠躬盡瘁。事無巨細(xì)，這些孩子似乎把所有的寄托都放在班主任身上，放假回家返校后，告訴班主任我沒有鞋襪，他沒有洗澡理發(fā)。家長能做的班主任做了，家長不能做的班主任也做了，與其說是愛我寧可說是無奈。 愛與責(zé)任，教育的根本。一天兩天可以，一年兩年堅持，十年二十年呢，能不能撐住。付出不企及回報，唯一的欣慰就是他們的懂事與勤奮，我沒有別的期待，只希望他們快樂健康的成長，做個懂事勤奮的社會人。 一晃期末就到了，當(dāng)班主任的這些時光，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任聽聾校二年級的班主任，我班一共有19名學(xué)生了。本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)

8、度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。作為班主任的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面開展。本著這個原那么我做了如下幾方面的工作： 一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 (1)思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心保護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。少數(shù)的班主任以"不出亂子"、"不出事"為目標(biāo)，采用"盯、嚇、壓、罰"等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不及時可能會引發(fā)大亂子

9、。所以，對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項任務(wù)時，要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學(xué)生”的主要特點(diǎn)。除了實(shí)施一般的教育外，特別強(qiáng)化了日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最根本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求具體。通過建立班級公約的方法，約束每個人的言行。通過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級評比，約束集體行為。 (2)對學(xué)生進(jìn)行量化評價 按照學(xué)校日常行為標(biāo)準(zhǔn)表的要求對學(xué)生進(jìn)行評價，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學(xué)生直觀了解自己的最正確途徑，像一面鏡子反應(yīng)每個人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)

10、生思想品德素質(zhì)。 (3) 充分利用班會的作用 每次班會課都給學(xué)生一個自由討論關(guān)于健康，學(xué)習(xí)，班級管理，課堂紀(jì)律，興趣，活動方案等的時間，同時加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點(diǎn)，活潑學(xué)生的思維。 (4)增強(qiáng)班級的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。比方：學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭

11、。 三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面開展 要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動，評選積極分子，評選文明活潑者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，增長實(shí)際才干。 四、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通 我們班是普通班級，絕大局部的學(xué)生底子薄、根底差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和各科教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)各科教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氣氛濃，許多同學(xué)互相催促，提醒。這

12、樣能到達(dá)較好的效果。 五、言傳身教，以情激情 教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影 響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅決做到。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要不斷的探索新方法、改良新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。 六、需要改良的地方 我們同時也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些缺乏，主要有以下幾個有待改良的問題： 1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加

13、強(qiáng)。 3、有少數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒。 在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有許多需要缺乏的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級管理工作更上一層樓。 新學(xué)期伊始，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教師一職。為了順利地進(jìn)行下一步的工作，也為了更好地完本錢學(xué)期的工作任務(wù)，確保學(xué)生的成績進(jìn)一步提高，特制定此學(xué)科工作方案： 一、 學(xué)情分析： 我班現(xiàn)有學(xué)生12人，為了逐步實(shí)現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，從興趣入手，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面開展，為他們的學(xué)習(xí)，生活和工作奠定良好的根底。 二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求： 1、教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材

14、包括以下一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加、減法筆算，克、千克的認(rèn)識，表內(nèi)乘、除法(二)，時、分、秒的認(rèn)識。 萬以內(nèi)加、減法筆算是第四冊萬以內(nèi)加、減法口算教學(xué)的繼續(xù)，是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)百以內(nèi)加、減法筆算聾生已經(jīng)掌握了筆算加、減法的豎式和計算法那么，因此，在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法時，除了要使聾生進(jìn)一步熟練的掌握相同數(shù)位對齊這一點(diǎn)外，要把重點(diǎn)放在掌握連續(xù)進(jìn)位上，特別是連續(xù)退位情況比擬復(fù)雜，難度較大，是教學(xué)的重點(diǎn)。表內(nèi)乘、除法(二)十教學(xué)7、8、9的乘法口訣和用口訣求商。 2、教學(xué)要求： 1)使學(xué)生掌握加、減法的筆算法那么，比擬熟練的筆算萬以內(nèi)的加、減法，會用豎式計算比擬簡單的連加試題，初

15、步學(xué)會加、減法的驗(yàn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 2)使學(xué)生熟記7、8、9的乘法口訣，能夠正確、迅速的計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法。 3)使學(xué)生學(xué)會解答反敘的求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力。 4)使學(xué)生認(rèn)識重量單位：克、千克，初步建立1克、1千克的重量觀念，知道1千克=1000克。 三、課時安排： 一)萬以內(nèi)加減法筆算(28課時) 1、筆算加法 不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位的加法加法的驗(yàn)算連續(xù)進(jìn)位的加法連加求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)應(yīng)用題2、筆算減法 不退位、不連續(xù)退位的減法減法的驗(yàn)算連續(xù)退位的減法中間、末尾有零的退位減法和復(fù)習(xí)二)千克的認(rèn)識(3課時) 三)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法

16、(二)(39課時) 1、7的乘法口訣和用口訣求商 7的乘法口訣用7的口訣求商求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍應(yīng)用題2、8的乘法口訣和用口訣求商 3課時左右 2課時左右 3課時左右 3課時左右 3課時左右 4課時左右 2課時左右 3課時左右 4課時左右 1課時左右 3課時左右 3課時左右 3課時左右 8的乘法口訣3課時左右 用8的口訣求商3課時左右 給應(yīng)用題選問題、選條件練習(xí)3課時左右 3、9的乘法口訣和用口訣求商 9的乘法口訣3課時左右 用9的口訣求商應(yīng)用題乘、除法豎式4、有余數(shù)的除法 有余數(shù)的除法計算有余數(shù)除法應(yīng)用題和復(fù)習(xí)四)時、分、秒的認(rèn)識(5課時) 五)總復(fù)習(xí)(5課時) 3課時左右4課時左右2課

17、時左右3課時左右3課時左右3課時左右 南康市特殊教育學(xué)校尹夢鈺20xx年9月5日 一、指導(dǎo)思想： 教師的使命就是教育好每一位聾生，而班主任的使命便是以聾生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀，聾生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的聾生而榮耀。所以身為班主 任，首先就是要對得起聾生，其次還是要對得起聾生，最后但是要對得起聾生。 二、班級根本情況和目標(biāo)： 我班共有聾生4人。其中男生3人，女生1人。 本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)聾生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班 風(fēng)。 三

18、、工作要點(diǎn) (一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 1、班級工作方案 要以全國少工委公布的“加強(qiáng)少先隊思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為根底內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作方案的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項實(shí)踐活動。要加強(qiáng)對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體聾生，促進(jìn)聾生全面開展?；顒又耙贫ê梅桨?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與聾生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)聾生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實(shí)踐活動 等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。 2、營造向上氣氛 根據(jù)高一聾生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍

19、結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氣氛。 (1)制定班級公約、班風(fēng)等。 (2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背 (3)讓聾生參與班級管理，培養(yǎng)聾生的組織能力和責(zé)任心，使每個聾生都有成功的時機(jī)和成就感。培養(yǎng)聾生的參與意識，提供顯示聾生才華的時機(jī)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，表達(dá)聾生的 主體地位，開掘創(chuàng)新精神。 3、班干部培養(yǎng)工作方案 班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。 第一，幫助小干部樹立威信; 第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他盲作方法; 第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各

20、方面給全班起 到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”; 第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班 集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。 (二)、班級考核評比 1.加強(qiáng)常規(guī)檢查評比 在上學(xué)期的根底上，本學(xué)期將不斷完善班主任工作考核細(xì)那么，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn)真抓好班隊課、夕會課等， 并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、標(biāo)準(zhǔn)化、藝術(shù)化。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評比。本學(xué)期，圍繞“標(biāo)準(zhǔn)秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安 排拉差補(bǔ)差人員和時間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。 在每日檢查評比的根底上，每月匯總成績，并評出“常規(guī)