集美大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)指南（第八批）

1、集美大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)指南（第八批）集美大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目的設(shè)立，旨在推進(jìn)我校教育教學(xué)改革 建設(shè)與管理工作，圍繞2016版本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂與實(shí)施,重點(diǎn)研 究和解決學(xué)校本科教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及當(dāng)前突出的緊迫問(wèn)題，全面有效地提高 本科教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。立項(xiàng)項(xiàng)目分為重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目?jī)煞N類(lèi)型。重點(diǎn)項(xiàng)目主要解決學(xué)校教育教學(xué)改革中具有全局性、前瞻性的重大理 論問(wèn)題、審核評(píng)估后急需整改落實(shí)的重點(diǎn)問(wèn)題以及高等教育人才培養(yǎng)中的 熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。應(yīng)具有先進(jìn)的理念和較好的研究基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)研究建設(shè)能 夠形成鮮明的特色和優(yōu)勢(shì)，并且研究成果能夠得到應(yīng)用與實(shí)踐，對(duì)學(xué)校應(yīng) 用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重要促

2、進(jìn)作用。鼓勵(lì)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展教育教學(xué)綜合研究和創(chuàng)新改革，鼓勵(lì)學(xué)院之間、學(xué)院與行業(yè)企業(yè)等聯(lián)合申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目。單一課程、教學(xué)方法改革項(xiàng)目原則 上不推薦為重點(diǎn)項(xiàng)目。一、人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，發(fā)展具有可操作性和推廣價(jià)值的人才培養(yǎng)模 式，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培育，在專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)等方面對(duì)專(zhuān)業(yè) 建設(shè)進(jìn)行研究與實(shí)踐。1 專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；2工程教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證；3專(zhuān)業(yè)體系結(jié)構(gòu)布局與調(diào)整；4專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)與課程體系；5服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)；6. 特色人才培養(yǎng)模式；7校企、校地、校校產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)模式；8應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)群建設(shè)；二、課程建設(shè)研究轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，更新教學(xué)內(nèi)容，注重

3、課程教學(xué)的優(yōu)化改革。1 通識(shí)教育課程教學(xué)模式與教學(xué)策略；2課程教學(xué)模式創(chuàng)新；3國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享；4. 專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程（專(zhuān)業(yè)課程群）建設(shè)；5課程教學(xué)評(píng)估體系建設(shè)；6慕課（mooc ）影響下的教學(xué)模式創(chuàng)新；7. 特色教材建設(shè)；三、實(shí)踐教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究改革和完善現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升實(shí)踐教學(xué) 質(zhì)量。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)力的 培養(yǎng)。1 實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的研究；2實(shí)踐教學(xué)改革的研究；3實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)；4實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理模式研究;5. 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)研究與實(shí)踐；6. 實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心x實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)運(yùn)行機(jī)制與

4、管理模式的 研究與實(shí)踐；7綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；8實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)研究；9“校企合作”實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與研究； 10大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，研究信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。1.信息化背景下學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式與學(xué)習(xí)策略2. 信息化背景下的教學(xué)模式創(chuàng)新；3. 改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容/方法/手段；4. 自主性、探究性學(xué)習(xí)方式；5. 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革；五、質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)研究構(gòu)建完善的高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教學(xué)管理水平，有效提 高教育教學(xué)質(zhì)量。1 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)指標(biāo)方法與保障機(jī)制；2學(xué)院內(nèi)部評(píng)估機(jī)制；3適應(yīng)多樣化人才培養(yǎng)需要的教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制建設(shè)；4高等學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位與人才培養(yǎng)工作的一體化；5學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建；6教研室在教學(xué)質(zhì)量管理中的作用發(fā)揮及運(yùn)行機(jī)制；7本科生學(xué)習(xí)投入狀況（學(xué)情）調(diào)查與學(xué)習(xí)行為；8學(xué)生評(píng)教體系；9高校本科教育教學(xué)管理中考核評(píng)估與獎(jiǎng)罰制度；10數(shù)字化校園下教學(xué)質(zhì)量管理建設(shè)；六、其他項(xiàng)目 主要為以上立項(xiàng)范圍尚未涉及，但在教學(xué)改革和