班主任工作匯報(bào)班主任工作芻議實(shí)用教案

1、 班主任是班級(jí)的直接(zhji)管理者、引導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。因此，在班級(jí)管理工作中，班主任扮演著多重角色，擔(dān)負(fù)著多種責(zé)任，發(fā)揮著特殊作用。班主任角色定位第1頁/共15頁第一頁，共16頁。一、第2頁/共15頁第二頁，共16頁。 班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在日常工作中，我會(huì)帶著一顆責(zé)任心自覺地把分內(nèi)的事情做好。我認(rèn)為，班主任的責(zé)任心首先應(yīng)表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)(fz)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)(fz)兩方面。因此，對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，我會(huì)迅速及時(shí)準(zhǔn)確無誤的執(zhí)行，并能帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)

2、校各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面我還力求做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對(duì)性的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，讓他們健康成長。第3頁/共15頁第三頁，共16頁。二、第4頁/共15頁第四頁，共16頁。 班會(huì)是班級(jí)管理工作的重頭戲，是德育工作的主陣地。在日常班級(jí)工作管理中，我嘗試運(yùn)用了三種形式的班會(huì)： 一是常規(guī)班會(huì) 二是生活(shnghu)班會(huì) 三是主題班會(huì)第5頁/共15頁第五頁，共16頁。常規(guī)(chnggu)班會(huì) 常規(guī)班會(huì)，主要以處理班級(jí)中的日常事務(wù)為主，也是我最常用的班會(huì)形式。在開常規(guī)班會(huì)時(shí)，我采用了榜樣示范教育法和警戒教

3、育法。用榜樣人物給予學(xué)生以示范，能使學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)正確的做人和生活，但是生活中不都是正面人物，因此鑒戒教育在學(xué)生成長中也很有必要。鑒戒教育能使學(xué)生警惕起來，認(rèn)識(shí)到要檢點(diǎn)(jindin)自己的行為。嚴(yán)格要求自己和遵紀(jì)守法的重要性。 第6頁/共15頁第六頁，共16頁。 當(dāng)然了常規(guī)班會(huì)不受形式和時(shí)間的限制，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)在班會(huì)中解決，除了常規(guī)班會(huì)我還不定期根據(jù)教育的需要開展生活班會(huì)和主題班會(huì)。在生活班會(huì)中注重培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。如培養(yǎng)他們的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)保意識(shí)、禮儀(ly)禮貌的養(yǎng)成。在主題班會(huì)中，我經(jīng)常會(huì)找一些生活主題，如“感恩”、“愛國教育”、“我愛校園”，“同位你真棒”等等，并指導(dǎo)

4、學(xué)生圍繞這些主題，讓他們自己組織并開展活動(dòng)。通過這些主題班會(huì)課會(huì)讓他們擁有一顆愛國心，孝心，會(huì)讓他們尊敬自己的老師，關(guān)心自己的同學(xué)和愛護(hù)自己的校園。第7頁/共15頁第七頁，共16頁。三、第8頁/共15頁第八頁，共16頁。 在處理學(xué)生之間的矛盾關(guān)系時(shí)，我給他們講了“己所不欲，勿施于人”這句話。讓他們明白自己不想承受的事情，也不要把這樣的事情施壓給別的同學(xué)。一旦他們鬧矛盾了，我就讓他們用這句話來進(jìn)行換位思考，讓他們懂得(dng de)相互尊重和寬容。第9頁/共15頁第九頁，共16頁。四、第10頁/共15頁第十頁，共16頁。 教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生首先要與學(xué)生之間建立一座愛心橋梁。這樣我們才

5、會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。小學(xué)生年齡小，自我控制意識(shí)差，自覺行為能力差容易犯錯(cuò)誤，也容易改正錯(cuò)誤，所以在日常的學(xué)校生活中，要有一顆寬容的心，寬待學(xué)生的不足，做到嚴(yán)格而不苛刻、寬容而不放縱，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不報(bào)任何偏見。 我在嚴(yán)格要求他們上課刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，在課下會(huì)給他們一片自由的天空 。除了(ch le)一些常規(guī)活動(dòng)外，允許他們做自己喜歡的事情。如：碰琉璃球兒、玩悠悠球、下五子棋、象棋和打羽毛球等。因?yàn)橥媸呛⒆觽兊奶煨?，多給孩子們一些玩的時(shí)間，多創(chuàng)造一些玩的形式。這樣他才會(huì)更喜歡校園生活，而不至于在課間只是追逐打鬧。第11頁/共15頁第十一頁，共16頁。 我從不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞，來評(píng)價(jià)他們。因?yàn)?/p>

6、說實(shí)在的一個(gè)班內(nèi)學(xué)習(xí)真出色的也就那么幾個(gè)，有的適合學(xué)習(xí)，有的不適合學(xué)習(xí)，我們不能強(qiáng)求。所以對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)等生我會(huì)更要嚴(yán)格要求他們，讓他們百尺竿頭更進(jìn)一步。對(duì)于學(xué)習(xí)一般和偏下學(xué)生我去鼓勵(lì)他們，讓他們形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，去爭取更大的進(jìn)步。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)困生，我也不放棄他們，我嘗試著讓他們獲得(hud)認(rèn)同感和成就感，如在勞動(dòng)中重用他，在體育運(yùn)動(dòng)中凸顯其作用，鼓勵(lì)他們參加其他的班級(jí)活動(dòng)等等。 就這樣一顆寬容心拉近了師生之間的距離，也使師生之間的關(guān)系更加和諧。第12頁/共15頁第十二頁，共16頁。 班級(jí)班級(jí)(bnj)(bnj)管理是一門科學(xué)，管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，我希望班級(jí)也是一門藝術(shù)，我希望

7、班級(jí)(bnj)(bnj)管理之花永遠(yuǎn)盛開在校園，煥發(fā)出它管理之花永遠(yuǎn)盛開在校園，煥發(fā)出它的生機(jī)與活力，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)的生機(jī)與活力，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。有的貢獻(xiàn)。第13頁/共15頁第十三頁，共16頁。最后，希望大家最后，希望大家(dji)(dji)能給我提寶貴能給我提寶貴的意見的意見 。第14頁/共15頁第十四頁，共16頁。謝謝您的觀看(gunkn)！第15頁/共15頁第十五頁，共16頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)班主任是班級(jí)的直接管理者、引導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。因此，在班級(jí)管理工作中，班主任扮演著多重角色，擔(dān)負(fù)著多種責(zé)任，發(fā)揮著特殊作用。我認(rèn)為，班主任的