人教版七年級下冊道德與法治《青春飛揚》教案（精編版）

1、word 格式專業(yè)資料整理人教版七年級下冊道德與法治青春飛揚教案1 課時一：教學目標1讓學生了解擁有青春的幸福，認識青春的意義，感受青春的力量。2通過教學讓學生體會青春的幸福，增強自信的熱情，自強的青春態(tài)度。3通過教學讓學生充實自己的青春生活，使自己的青春生活更有意義和價值。二：學情分析進入中學，學生對青春充滿著想象，有很多青春的想法，他們對成長有著強烈的渴望，他們渴望飛翔。然而，現實生活中由于各方面的原因，他們可能會有自卑心理、自棄意識。因此，引導學生繼續(xù)對青春保持渴望和憧憬，幫助學生建立自信心、培養(yǎng)自強精神，顯得至關重要。三：重點難點重點：青春的遐想、對青春的理解難點：如何讓青春更美好四：

2、教學過程情景導入生成問題師：青春是什么？青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來身體的變化，青春更多地體現在一個人的心態(tài)、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。踏著青春的節(jié)拍，word 格式專業(yè)資料整理感受青春的力量，今天我們學習青春飛揚自學互研生成能力(一) 自主預習1年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬和向往。2面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春的路徑，思考自己如何走過青春之路。3青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。4不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志，進取的精神和持久的堅持。5激蕩的青春活

3、力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。(二) 合作探究活動一：教材p23運用你的經驗什么是青春？有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔?(1) 你認為下面哪些詞語能表達你對青春的理解？( 見教材p23) 交流點撥：結合自己實際情況選擇，如：夢想、激情、美好、勇氣，等等。(2) 你還會用哪些詞語描述青春？交流點撥：如：春天、朝陽、燦爛、蓬勃、奮斗、昂揚，等word 格式專業(yè)資料整理等。(3) 與同學交流，比較各自對青春的理解有何異同。答案略。活動二：教材p24探究與分享1你有過類似的想法嗎？你還想去做哪些事情？交流點撥：有過類似的想法。我還想創(chuàng)

4、辦一家屬于自己的公司，出版一套自己的歌唱專輯。通過自己的努力讓父母過上幸福的生活，等等。2. 有人說，想法總歸想法，小孩子就愛胡思亂想。也有人說，不少人年輕時的想法最終得以實現。你怎么看？說出來與同學們討論。交流點撥：青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定的距離，有時甚至不切實際，但正是因為有了這樣的夢想，我們的社會才會不斷地進步和發(fā)展。3學生朗讀教材p24王蒙的詩青春萬歲，感悟美好的青春?；顒尤航滩膒25探究與分享站在青春的起點，我們懷揣美好的夢想，思考著該如何擁有飛翔的力量。想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應

5、該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔？word 格式專業(yè)資料整理把你想到的詞語寫上去。交流點撥：激情、自信、自尊、自強、規(guī)則、寬容、守法、友善、誠信、堅強、勇敢，等等?；顒铀模航滩膒26探究與分享自信者的風采1根據你的了解，從自信者的言談、舉止、性格、為人處世等方面，說一說自信者具有怎樣的風采。交流點撥：務實、努力、樂觀、關注、相信自己“我能行”，持之以恒，不畏挫折，等。2學生分享教材p26“我們的進步，表現在時時、處處、事事?！?1) 制作一幅圖表，按學習、與人交往等方面分類，與一個月之前相比，把自己的進步填上。(2) 反思一下，這些進步是否帶給你自信？與同學交流，找到能讓自己增強自信的方法，并在生活中嘗試。交流點撥：根據自己實際情況，據實回答即可。拓展空間通過閱讀關于青春的中外文學名著或觀看經典影片，了解不同國度、不同時代、不同人的青春故事。體會：他們的青春有哪些不同？為什么會有不同？他們的青春有哪些相同之處？他們的青春給你帶來哪些啟示？交流展示生成新知word 格式專業(yè)資料整理1分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另