小學(xué)漢語拼音課件（精編版）

1、小學(xué)漢語拼音課件小學(xué)漢語拼音課件一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會 a、o、e3 個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2、知道單韻母有4 個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e 的音。3、認識四線格，學(xué)會在四線格里書寫a、o、e。二、教學(xué)重點1、能正確書寫 3 個單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。三、教學(xué)難點能直接讀出帶調(diào)韻母的音。四、教學(xué)準備：課件、拼音卡片。五、教學(xué)過程一、談話激趣。1、從今天起，我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了。在拼音王國里你們將認識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好

2、它呀？要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。2、教師：這節(jié)課我們先認識3 個朋友“ aoe”。3、教師在黑板上板書“ aoe”，并用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。二、看圖激趣1、出示情境圖指導(dǎo)學(xué)生觀察說說圖上畫的是什么時間，什么地方，都有誰？他們在干什么？2、教學(xué)情境歌：公雞oo 啼，小鵝 ee 叫，清晨上學(xué)去，問聲阿姨早。3、這幅優(yōu)美的山村圖中藏了aoe 三個字母，你能把它們找出來嗎？（讓學(xué)生初步感知aoe 的音和形。）4、揭示課題。三、學(xué)習(xí)單韻母a1、出示表音表形圖阿姨“ a”：圖

3、上畫的這位是誰？小朋友怎么稱呼她？2、老師范讀“ a”的音，看看老師發(fā)a 的音時嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響、長）學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音, 體會發(fā)音要領(lǐng)。3、引導(dǎo)學(xué)生看看圖和“ a”，說說發(fā)現(xiàn)了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶a 的形。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶 a 的. 音和形。4、小結(jié)學(xué)法：這順口溜的前半句是教我們認識字母的形；后半句是教我們記住音。5、學(xué)生反復(fù)練習(xí)a 的發(fā)音。四、學(xué)習(xí)單韻母o（方法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）(一) 、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁小 eee。（二）教師檢查學(xué)生發(fā)音情況。六、指導(dǎo)書寫。

4、1、認識四線格。2、教師示范，講清a、o、e 的筆畫筆順及占格位置。3、指導(dǎo)學(xué)生在書上描紅。4、學(xué)生練習(xí)書寫字母。七、趣味練習(xí)，鞏固新知1、“我會讀”，看板書練讀。2、猜一猜。學(xué)生在同桌的手心或后背寫，讓同學(xué)感受后再猜。八、歸納總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)1、看書，認識一下本節(jié)課所講的內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。2、同學(xué)把書上的畫連同學(xué)習(xí)的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。板書設(shè)計： aoe漢語拼音 a 的教案漢語拼音 a 的教案【教學(xué)目標(biāo)】知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲?！窘虒W(xué)過程】一、談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了

5、! 能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱!二、教學(xué)單韻母a1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰 ?她在干什么 ?學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫 a。2、你們瞧 ! 圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是張得大大的。3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴， aaa。5、看投影片記字形。覆蓋 a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a 的形狀像什么 ?(a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一

6、根小辮子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是 aaa。”三、教學(xué) a 的四聲。1、單韻母 a 的頭上常有四頂不同的帽子。( 出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。2、 戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。 )戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“，你在說什么?”就是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準。 ( 用手勢助讀。 )戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個

7、鉤。 (教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。 )戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“，你來了! ”3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。四、布置回家作業(yè)打亂順序讀 a 的四聲。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會單韻母 a, 能讀準字母的音和它的四聲; 認識四線格 , 正確書寫字母 a.2、能找到兒歌中的韻母a 和含有 a 的音節(jié) , 在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣, 閱讀時做到 眼離書本一尺遠 。 教學(xué)重點 學(xué)會單韻母 a, 能讀準字母的音和它的四聲;認識四線格 , 正確書寫字母 a. 教學(xué)難點 認識四線格 , 正確書寫字母 a. 教學(xué)過程

8、 一、談話引入 , 導(dǎo)入新課小朋友, 你們已經(jīng)是一年級的 小學(xué)生了 ,每天到學(xué)校讀書識字學(xué)本領(lǐng), 怎樣學(xué)會讀書識字呢 ?首先要學(xué)會漢語拼音 , 學(xué)好了漢語拼音就能讀準字音 , 識很多字 , 讀很多書 ,學(xué)很多本領(lǐng)。所以今天第一課我們就學(xué)漢語拼音。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個單韻母。比看, 誰學(xué)得最快最好。二、觀察圖畫 , 學(xué)習(xí)讀音1、在學(xué)習(xí)方式上 , 可以在教師的啟發(fā)下 , 讓學(xué)生試著發(fā)音 , 教師點撥, 學(xué)生反復(fù)練讀 , 體會 a 的發(fā)音。2、在此基礎(chǔ)上 , 教師注意采取多種形式 , 如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等, 幫助學(xué)生讀準音。3、小結(jié)學(xué)習(xí)方法 : 啟發(fā)學(xué)生自己想辦法讀準和記住a 的讀音。4、認識聲調(diào)

9、符號 , 在教師的指導(dǎo)下觀察圖畫, 利用手勢學(xué)習(xí)聲調(diào) ,讀準聲調(diào)。首先讓學(xué)生自己嘗試著認識四聲, 讀讀 a 的四聲; 重點是二聲和三聲的教學(xué) ,要采用多種方式 , 讓學(xué)生反復(fù)體會這兩個聲調(diào)的差別。三、指導(dǎo)書寫 , 正確執(zhí)筆1、認識四線格。2、觀察 :a 在四線格中的位置 , 指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進行書寫。學(xué)生練習(xí)寫字母時 ,教師要巡回輔導(dǎo) , 重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。3、完成課后練習(xí) 讀讀寫寫記記 。四、學(xué)習(xí)兒歌1、看圖 , 說說圖上畫的是什么 ?2、教師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母 a 。3、教師教讀兒歌 , 學(xué)生們自己讀、齊讀。五、養(yǎng)成性教育根據(jù)跟我學(xué),

10、 指導(dǎo)學(xué)讀書時 眼離書本一尺遠 。小學(xué)一年級語文上冊漢語拼音復(fù)習(xí)二教案小學(xué)一年級語文上冊漢語拼音復(fù)習(xí)二教案（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)國的聲母和韻母。教學(xué)重難點：復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和韻母。教學(xué)準備：小黑板，每人兩條繩子。教學(xué)過程：一、按字母順序連一連。1、抽讀 23 個聲母卡片。2、按照課文學(xué)習(xí)的順序，把握23 個聲母在桌面上擺一擺。3、按順序把握 23 個聲母讀一讀。4、出示連線圖，讓學(xué)生從開始，按順序連線。5、同桌互相說一說是怎么連的？連成了什么動物的圖形。二、還能擺什么字母？試試看。1、先讀課本上擺成的字母，說說“”由幾根線段擺成的；“”由幾根線段擺成的。2、發(fā)展思維訓(xùn)練。想一想一根線段

11、還可以擺出哪些字母，即一筆寫成的字母？兩根線段還可以擺出哪些字母，即兩筆寫成的字母？3、學(xué)生動手操作（擺出一個字母便把它寫下來。）4、交流反饋。三、哪些同學(xué)的姓里有下面這些字母。1、說出自已姓里有什么聲母？2、出示 、 k、h、九個聲母卡片，請同學(xué)認“朋友”，即誰的姓里有某個聲母，誰就是它的朋友，老師把該生的姓名寫在聲母的下方。3、按字母的順序認讀同學(xué)的 姓。4、比一比，哪個字母的朋友多。（第二課時）教學(xué)目標(biāo)： 1、區(qū)分形近、音近的聲母。2、拼讀音節(jié)，進行初步的思維訓(xùn)練。3、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的生字。教學(xué)重難點： 1、區(qū)分形近、音近的聲母。2、拼讀音節(jié)。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。教具準備：小黑板教學(xué)過程：

12、一、我會讀（區(qū)分形近、音近的聲母）。出示小黑板：1、學(xué)生自讀。2、同桌互讀。3、檢查自讀。二、讀讀連連（進行詞語歸類）。1、拼拼讀讀（連成成語）。2、想想說說（汽車、火車為什么連起來）。一是顏色相同；二是它們都是車。3、照樣子連一連。4、檢查1、先說哪兩個詞連起來2、再說為什么這樣連。三、我會認（鞏固學(xué)過的生字）。1、先讓學(xué)生讀一讀。2、再讓同桌互讀并組成詞（句）說一說。3、開火車說。小學(xué)漢語拼音寫法小學(xué)漢語拼音寫法漢語拼音讀法一覽：漢語拼音聲母表b 玻p 坡m 摸f 佛d 得t 特n 訥l勒g 哥k 科h 喝j 基q 欺x 希z 資c;雌s 思r 日zh 知ch 嗤sh 詩y 醫(yī)w 巫漢語拼

13、音韻母表a 阿an 安ao 奧ai哀ang 昂o 喔ong 翁ou 歐e 鵝en 恩er 兒ei唉eng 摁i 衣ia呀iu由ie耶in因ing 英u 烏un 溫ua 蛙uo 窩ue 月ui威 迂 iao 腰ian煙iang 央iong 用uai 外uan 彎uang 往漢語拼音字母表大全：26 個字母表 (26)abbccddeeffg hhiijjkkllmmnnooppqqrrssttuuvvwwxxyyzzv 只用來拼寫外來語、少數(shù)民族語言和方言。聲母表(23)bpmfdtnlgkhjqx玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希zhchshrzcsyw知蚩詩日資雌思衣烏韻母表(24)aoeaiei

14、aoouanenang啊喔鵝哀誒凹歐安恩昂engong亨的韻母轟的韻母iiaieiaoiouianiniangiong衣呀耶腰憂煙因央雍uuauaiuanuenuangueng烏蛙歪彎溫汪翁eann迂約冤暈整體認讀音節(jié)表 (16)zhichishirizicisiyiwuyu只吃師日資雌撕烏迂yeyueyuanyinyunying也月遠因云應(yīng)聲調(diào)符號陰平：陽平：上聲：去聲：聲調(diào)符號標(biāo)在音節(jié)的主要母音上。輕聲不標(biāo)。例如：媽 m 【陰平】麻m 【陽平】馬m 【上聲】罵m 【去聲】嗎ma【輕聲】隔音符號a，o，e 開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號() 隔開，例如 piao （皮襖）。備注：、知蚩詩日資雌思 等字的 韻母用 i 。qq 空間、i 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成yi （衣）、 ya（呀）、 ye（耶）、yao（腰）、 you（憂）、 yan（煙）、 yin （因）、 yang（央）、ying （英）、yong（雍）。、u 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成wu（烏）、 wa（蛙）、wo（窩）、 wai（歪）、 wei（威）、 wan （彎