頂桿實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)

1、頂桿實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)xx年10月19 s11月1日，我有幸參加了云南省中 學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)。這幾天，通過聽、看，我 從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺。一、聽講座匯報(bào)，明確方向張仕進(jìn)老師的講座給我們這些不知所措的教師們指明 了道路馬教授的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，其中穿插了許多典型的案 例，他語(yǔ)言又風(fēng)趣幽默，整個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí)時(shí)沉浸在一片歡快的 氣氛中。張老師從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的背景談起，圍繞著 課程的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和實(shí)施，結(jié)合實(shí)例講清了實(shí)施綜合實(shí)踐 課的意義和操作策略。他從國(guó)外講到國(guó)內(nèi)，從過去談到現(xiàn) 在，從教師的教學(xué)方式說到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從綜合實(shí)踐 活動(dòng)對(duì)師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)

2、 設(shè)計(jì)到各種課型，馬教授分析得透徹，指導(dǎo)得到位，給我 們50位學(xué)員樹立新課程理念，尤其對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有 了全新的認(rèn)識(shí)。典型學(xué)校的匯報(bào)給了我們學(xué)習(xí)的榜樣蘇州市幾所典型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的匯報(bào)讓 我受益匪淺。蘇州市中學(xué)“德育類綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā) 與實(shí)施”，蘇州市中學(xué)的“學(xué)科專題研究與綜合實(shí)踐活動(dòng) 一體化開發(fā)”，蘇州市中學(xué)的“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本化 實(shí)施”，蘇州市中學(xué)教育科研部的“學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與綜合 實(shí)踐活動(dòng)整合”，這些非常有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式, 都給我們上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課起了進(jìn)一步引領(lǐng)作用。他們 每一所學(xué)校都能充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開 發(fā)和利用，因地制宜，因校而異

3、，把自己的特色展現(xiàn)在我 們的眼前。蘇州市中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“菱動(dòng)畫”讓我記憶深刻，這 是學(xué)生利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課自己制作的動(dòng)漫作品，真是讓 我大開眼界，原來(lái)小學(xué)生也有如此能耐。在尤佳老師的講座中，我們了解了于城小學(xué)鄉(xiāng)土氣息 的綜合實(shí)踐活動(dòng)，校內(nèi)有"百草園”、“百花園”、“氣象 園”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)展覽室”三園一室，校外有“于城特 種水產(chǎn)養(yǎng)殖基地”、“八字葡萄種植基地”、“江渭大地園藝公司”、“何家梨種植基地”四 大基地，充分展現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)碩果累累。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題開發(fā)為五大板塊一一語(yǔ) 言系列、科學(xué)系列、藝術(shù)系列、社會(huì)系列、生活系列，深 入學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在管建林

4、老師的講座中，我們收 獲“課隊(duì)整合”的理念，運(yùn)用雛鷹爭(zhēng)章與綜合實(shí)踐活動(dòng)的 整合，讓我們看到了 “課中有隊(duì)，隊(duì)中有課”的綜合實(shí)踐二、看臨湖一中，為之震撼三、想學(xué)校，認(rèn)識(shí)思考綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的核心課程，這門課程既不是 課外活動(dòng)，也不是活動(dòng)課程，而是通過教育交往為中心的 活動(dòng)，其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與，重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感 受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)探索為特征， 以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出: “要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐， 增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn) 用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的 社會(huì)責(zé)任感?！币虼?/p>

5、，教師應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括 校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實(shí)踐 活動(dòng)的實(shí)施空間。依托校內(nèi)外基地的實(shí)踐，產(chǎn)生實(shí)踐主題我校本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的巨大資源。我校校 園內(nèi)花木成蔭，品類眾多，還建有一個(gè)紅領(lǐng)巾勞動(dòng)基地， 很適合作為課程資源讓學(xué)生進(jìn)行研究。學(xué)校曾在勞動(dòng)基地 上嘗試種植了很多植物，包括各種花卉、蔬菜。我覺得這 正好給學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們大部分地區(qū)里面有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，現(xiàn) 正都處于開發(fā)階段，是一個(gè)非常寶貴的愛國(guó)主義教育基地, 正是綜合實(shí)踐活動(dòng)好好利用的主題。走進(jìn)社區(qū)，豐富實(shí)踐內(nèi)容現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)我們將社區(qū)環(huán)境作為教育資源有著 無(wú)

6、比重要的意義。社區(qū)資源是離我們最近的、最便于利用 的課程資源，是使學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以 獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的最佳學(xué) 習(xí)領(lǐng)域。我們要努力挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境、 物質(zhì)環(huán)境等教育資源，使其最大限度地得以開發(fā)利用，開 展綜合實(shí)踐活動(dòng)。其實(shí)，周邊的生活設(shè)施都是我們可利用 的教育資源，都能成為我們開展主題活動(dòng)的活教材。我們 校和居民住宅區(qū)毗鄰而居，交通方便；街道上更是集合了 銀行、商店、超市、郵局、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等，可以說我們社區(qū) 的環(huán)境充滿生機(jī)和活力。這些社區(qū)資源潛藏著許多有價(jià)值 的教育資源，充分利用能大大豐富我們綜合實(shí)踐課程的內(nèi) 容。尋求家庭配合，拓寬實(shí)踐渠道

7、學(xué)校舉辦集創(chuàng)造性、趣味性、知識(shí)性、參與性為一體 的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)了解和參與學(xué)校教育提供了良好 的渠道。許多家長(zhǎng)與孩子一起探索、嘗試、思考，可以促 進(jìn)家庭成員之間的交流和家庭親情。同時(shí)學(xué)校教育也潛移 默化地影響著每一個(gè)家庭的生活方式，在教師、其他家長(zhǎng) 的教育經(jīng)驗(yàn)影響之下，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)的家教理念都會(huì)起到 更新作用。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是美國(guó)教育家杜威的“教育即 生活”、“從做中學(xué)”等教育理論在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用，它 體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的 結(jié)構(gòu)性突破。通過幾天的學(xué)習(xí)，我充分地感受了各市綜合 實(shí)踐活動(dòng)課程研究的成果，充分地認(rèn)識(shí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì) 培養(yǎng)學(xué)生自主能力的積極作

8、用，也深刻體會(huì)到我校綜合實(shí) 踐活動(dòng)全面鋪開的意義和承擔(dān)的責(zé)任。篇二：畢業(yè)綜合實(shí) 踐報(bào)告 附件2：廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告畢業(yè)綜合實(shí)踐題目：專業(yè):班級(jí):學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師:上交時(shí)間:年月日1、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容要求：畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容組成封面、目錄、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)。 其中正文部分建議分成 頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)簡(jiǎn)介學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作崗位介紹，工作性能，工作要求所 必備的基本素質(zhì)，自己的工作態(tài)度，工作效果和工作體會(huì) 的總結(jié)在企業(yè)具體解決的實(shí)際問題。包括問題的來(lái)源，現(xiàn)狀，解決問題的方案，預(yù)期目標(biāo), 方案的創(chuàng)造性。2、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的格式要求一、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的

9、裝訂順序依次為封面、目錄、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié) 束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)。二、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的編寫要求1、封面采用學(xué)院統(tǒng)一印制的封面紙，具體內(nèi)容包括：題目名 稱、系別、專業(yè)名稱、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師和日期。題li名稱應(yīng)簡(jiǎn)短、明確、有概括性，必要時(shí)可加副標(biāo) 題。字?jǐn)?shù)一般不宜超過20個(gè)字。2、目錄目錄按順序分三級(jí)層次編寫，要標(biāo)明頁(yè)數(shù)，以便閱讀。 目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。3、摘要摘要是畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的簡(jiǎn)短陳述，應(yīng)以簡(jiǎn)要文字 介紹研究課題的目的、方法、主要內(nèi)容及主要結(jié)果或結(jié)論, 字?jǐn)?shù)約為300字以內(nèi)，以15 0字左右為宜。摘要前以“摘要：”作為標(biāo)識(shí)。4、關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告最主

10、要內(nèi)容的詞匯或 術(shù)語(yǔ)。關(guān)鍵詞數(shù)量一般為3至5個(gè)。關(guān)鍵詞前以“關(guān)鍵詞：” 作為標(biāo)識(shí)，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔。5、刖s主要介紹實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位、工作內(nèi)容、主要職責(zé) 等。6、正文正文應(yīng)分層深入，逐層剖析，并按層設(shè)分層標(biāo)題并編 號(hào)。標(biāo)題序次結(jié)構(gòu)一般采用下列三種之一：第一章、第一節(jié)、一?？一、1.?1、?注釋主要對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明， 可夾在文內(nèi)，也可排在頁(yè)末或篇末。序號(hào)用帶方括號(hào)的阿 拉伯?dāng)?shù)字表示。正文中引述他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式應(yīng)注明出處，并盡量在句末右上角標(biāo)注參考文獻(xiàn)的編號(hào)。表格應(yīng)統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨(dú)編序。表格編序必 須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)潔。各欄都應(yīng)標(biāo)

11、注量和相應(yīng)的單位。 表格內(nèi)數(shù)字須上下對(duì)齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時(shí)，不能用 “同上”、“同左”和其它類似用詞，應(yīng)一一重新標(biāo)注。表 的標(biāo)題和序號(hào)置于表格上方中間位置。插圖應(yīng)連續(xù)編序，也可以逐章單獨(dú)編序，圖的序號(hào)必 須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。圖的標(biāo)題和序號(hào)置于圖下方中 間位置。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)符合gb/tl58 34-1995標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的 規(guī)定。量的單位應(yīng)符合國(guó)務(wù)院關(guān)于我國(guó)統(tǒng)一實(shí)行法定計(jì) 量單位的命令等文件的規(guī)定。測(cè)量、統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字。公歷的年、月、 日一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，農(nóng)歷的年、月、日一律用漢字。 正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在4000字左右。在文章結(jié)尾處，通常以簡(jiǎn)短的文字，對(duì)寫作過程中曾 給自己以直接幫助的人

12、員，例如指導(dǎo)老師及其他任課教師 等，表示自己的謝意。7、參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)反映了畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的參考材料來(lái)源。 引用文獻(xiàn)必須在文中引用處體現(xiàn)出來(lái)，并按順序編號(hào)。參考文獻(xiàn)的書寫格式應(yīng)符合文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī) 則的要求。其中專業(yè)期刊、雜志等要求至少4篇，其他 不限。常用參考文獻(xiàn)的書寫格式如下：期刊：序號(hào)作者.題名j.期刊名稱，出版年份， 卷號(hào)：起止頁(yè)碼.普通圖書：序號(hào)著者.書名帕.版次.出版地：出 版者，出版年份：起止頁(yè)碼.論文集、會(huì)議錄：序號(hào)著者.題名c.編者.論文 集名.出版地：出版者，出版年份：起止頁(yè)碼.學(xué)位論文：序號(hào)作者.題名d.保存地.保存單位, 年份.專利文獻(xiàn)：序號(hào)專利申請(qǐng)者或所有者.專

13、利題名： 專利國(guó)別，專利號(hào)p.公告日期或公開日期.國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：序號(hào)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱s.出 版地：出版者，出版年份.報(bào)紙文章：序號(hào)作者.題名n.報(bào)紙名，出版日期 及期號(hào).電子文獻(xiàn)：序號(hào)作者.電子文獻(xiàn)題名e b/ol.電子 文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.7、附錄附錄包括不宜放在正文中的資料，如調(diào)查問卷、公式推演、源程序代碼等內(nèi)容。8、有關(guān)圖紙畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告中繪制的圖紙，具體格式應(yīng)符合有 關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。三、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的排版格式要求1、排版要求為：頁(yè)面統(tǒng)一采用a4紙，頁(yè)邊距為左3cm, 右2c m,上下各2cm。畢業(yè)論文在左側(cè)裝訂。2、“目錄”二字為三號(hào)黑體，下空二行為

14、各層次標(biāo)題 及其開始頁(yè)碼，釆用四號(hào)宋體。頁(yè)碼放在行末，目錄內(nèi)容 和頁(yè)碼之間用虛線連接。3、論文題目為二號(hào)宋體字，居中打印。論文題目下空 一行打印摘要，“摘要：”二字為小四號(hào)黑體，摘要內(nèi)容為 小四號(hào)仿宋體。摘要內(nèi)容下空一行打印關(guān)鍵詞，“關(guān)鍵詞：”為小四號(hào)黑體，其后具體關(guān)鍵詞采用小四號(hào)仿宋體。4、標(biāo)題：第一層次標(biāo)題以三號(hào)黑體字居中打?。坏诙哟螛?biāo)題，以小三號(hào)宋體字左對(duì)齊排列；第三層次標(biāo)題， 以四號(hào)宋體字加粗左對(duì)齊排列。5、正文：采用小四號(hào)宋字體、行間距為倍行距，頁(yè)碼設(shè)置為頁(yè)腳1厘米，居中排列。6、圖、表的題名為小四號(hào)宋字體。7、“參考文獻(xiàn)”四字用小四號(hào)黑體字，內(nèi)容用小四號(hào)宋體字。附件3：計(jì)算機(jī)與信

15、息工程系畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告要求四、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的撰寫和答辯1、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的撰寫：畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，數(shù)據(jù)可 靠，條理清楚，字跡工整；每篇畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告一般不得少于4000字，而且須 有三百字以內(nèi)的摘要，并附有所查閱的文獻(xiàn)資料目錄及重 要參考文獻(xiàn)的內(nèi)容；畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告用紙要求全院統(tǒng)一?？删W(wǎng)上下載印 有“廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)綜合實(shí)踐用紙”頁(yè)眉的a4 紙模板及封面，正文用小4號(hào)宋體字打印。畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的其他規(guī)范，由各系自定，提倡簡(jiǎn) 潔和可操作性。五、畢業(yè)綜合實(shí)踐考核辦法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)綜合實(shí)踐考核辦法考核主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：1、平時(shí)考核。內(nèi)容包括：在畢業(yè)綜合實(shí)踐

16、過程中學(xué)生的工作態(tài)度和完成的工作 量。學(xué)生對(duì)課題涉及的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能的掌握和運(yùn)用情況。學(xué)生平時(shí)獨(dú)立工作的表現(xiàn)，如調(diào)查研究，采集資料情 況等。2、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告考核。內(nèi)容包括：學(xué)生的報(bào)告是 否獨(dú)立完成；學(xué)生的設(shè)計(jì)或研究方案分析論證是否正確、 合理；學(xué)生能否綜合概括與正確應(yīng)用文獻(xiàn)資料、公式、數(shù) 據(jù)、圖表等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)成績(jī)占總分的40%,畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告成績(jī)占總分 的60%,最后總評(píng)折算成優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記 分。優(yōu)秀：1、按時(shí)出色地完成畢業(yè)綜合實(shí)踐任務(wù)，方案正確，設(shè) 計(jì)或研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，有一定創(chuàng)造性。2、圖表正確，數(shù)據(jù)可靠，整潔清晰，文理通順，分析 嚴(yán)謹(jǐn)。3、綜合運(yùn)用

17、已學(xué)知識(shí)，分析解決問題能力強(qiáng)，有一定 的創(chuàng)見。4、工作積極，勇于承擔(dān)任務(wù)，工作量大。良好：1、按時(shí)較好地完成畢業(yè)綜合實(shí)踐任務(wù)，方案正確，設(shè) 計(jì)或研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。2、圖表正確，分析較嚴(yán)謹(jǐn)，文理通順。3、綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，分析解決問題的能力較強(qiáng)，在 理論或?qū)嶋H問題的分篇三：數(shù)據(jù)庫(kù)綜合實(shí)踐報(bào)告 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì) 名片管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)楊蓿蕾 d計(jì)算機(jī)1211220 704135張靜林xx年6月29日學(xué)生姓名班學(xué)級(jí)號(hào)指導(dǎo)教師完成日期 目錄1概述12課題研究背景與意 義1 課 題 研 究 背景23開發(fā)工具名介應(yīng)化和煤化專業(yè)頂崗學(xué)生13/14第一學(xué)期相關(guān)要求本學(xué)期頂崗?fù)瑢W(xué)必須交：頂崗

18、實(shí)習(xí)手冊(cè)、頂崗實(shí)習(xí)的 崗位技術(shù)工作報(bào)告、頂崗實(shí)習(xí)考核表。頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)，本學(xué)期xx年1月10前把頂崗實(shí)習(xí)材 料必須交齊。一、頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)中月報(bào)表的要求：根據(jù)自己具體離校頂崗時(shí)間，每月應(yīng)撰寫實(shí)習(xí)月報(bào)表。 月報(bào)表內(nèi)容包括實(shí)習(xí)崗位介紹、實(shí)習(xí)心得、掌握技能情 況、心得等不少于500字，小四號(hào)宋字體，具體格式見“頂崗實(shí)習(xí)月報(bào)表”。并于每月的25-30號(hào)間發(fā)到指導(dǎo)老師的郵箱。以便于與 指導(dǎo)老師和學(xué)生的溝通聯(lián)系。二、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告要求：1、報(bào)告格式要求：報(bào)告應(yīng)由封面，前言、目錄、正文、結(jié)束語(yǔ)等部分組成。全文應(yīng)在5000字以上。報(bào)告采用a 4紙，打印或手寫均可，裝訂規(guī)范整齊。頁(yè) 邊距采用：上、下、左、右。章和節(jié)標(biāo)

19、題字號(hào)：小三，正文字號(hào)小四，字體：宋體。 行間距釆用倍行距。章與章之間分頁(yè)隔開自正文開始采用阿拉伯?dāng)?shù)字編排頁(yè)碼。頁(yè)碼一律采用五號(hào)宋體，置于頁(yè)面底端頂崗實(shí)習(xí)的崗位技術(shù)工作報(bào)告必須有副標(biāo)題，根 據(jù)自己崗位自擬副標(biāo)題。封面格式見附表2、前言：簡(jiǎn)要介紹本人在什么時(shí)間對(duì)什么單位進(jìn)行了 頂崗，對(duì)企業(yè)的哪些崗位進(jìn)行了頂崗，本報(bào)告的主要內(nèi)容, 及通過這次實(shí)習(xí)使自己在哪些方面得到了提高和鍛煉，取 得了哪些認(rèn)識(shí)等等。3、目錄要求如下：第一章 x x x x ?頁(yè)碼第一節(jié) x x x x ?頁(yè)碼第x章實(shí)習(xí)體會(huì)?頁(yè)碼結(jié)束語(yǔ)?頁(yè)碼4、報(bào)告正文應(yīng)包含的內(nèi)容： 實(shí)習(xí)單位情況簡(jiǎn)介。主要介紹公司成立的時(shí)間、企業(yè)的隸屬關(guān)系、企業(yè)

20、的 人員狀況、企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍、企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè) 置等情況。你在該單位實(shí)習(xí)的具體時(shí)間；你所從事的工作崗位或 參與的技術(shù)工作的具體情況介紹。寫出完成技術(shù)工作的具體過程；工作過程中遇到的技 術(shù)難題，解決的思路和辦法以及解決時(shí)涉及到的知識(shí)、能 力和素質(zhì)，自己的感想與體會(huì)。寫出頂崗實(shí)習(xí)后的體會(huì)。包括頂崗實(shí)習(xí)期間的技能和人文素質(zhì)收獲；重點(diǎn)寫自 己的知識(shí)、能力素質(zhì)與工作崗位的要求有哪些問題，并分 析造成這些問題的原因，提出解決問題的思路；對(duì)實(shí)習(xí)單 位及專業(yè)課程教學(xué)的建議。5、結(jié)束語(yǔ)：包括寫頂崗報(bào)告以及頂崗階段過程中的簡(jiǎn) 要心得體會(huì)，以及對(duì)供各種便利條件的單位和個(gè)人表示感 謝，它和“前言”對(duì)應(yīng)。6、報(bào)告內(nèi)容撰寫基本要求：實(shí)習(xí)報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要，圖 文并茂。實(shí)習(xí)報(bào)告必須是通過自己的組織加工寫出來(lái)的