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文檔簡介
1、中班語言認(rèn)識樹葉說課稿中班語言認(rèn)識樹葉說課稿一、說教材分析散文落葉它選自幼兒園中班語言教材.,這是一首充滿兒童情 趣的作品,它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象,散文 中充分發(fā)揮想象力,將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想, 顯得具體而又形象。小樹葉由綠變黃,一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子 的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這都和幼兒的生活, 幼兒的想象緊緊相扣。綱要指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童 文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒 對作品的體驗(yàn)。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了 的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想 象力。符合
2、中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可以很好地為幼兒所接受。二、說目標(biāo)綱要在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能 使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以 及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表 達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特 點(diǎn)和語言發(fā)展水平,制定以下目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的認(rèn) 識。3、幫助幼兒理解新詞:“翩翩起物,四面八方,焙焙,惦記, 盼望。”根據(jù)目標(biāo),我把活動的重點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒感受散文 的,美,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。三、說教法活
3、動的難點(diǎn)定為第三個(gè)目標(biāo):幫助幼兒理解新詞:翩翩起物,四 面八方,焙焙,慵記,盼望。在這個(gè)過程中,我主要通過啟發(fā)提問、 動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞,以突破難點(diǎn).為了展示給幼 兒,作品的優(yōu)美意境,又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達(dá), 我作了以下的準(zhǔn)備:1 .圖片若干張,實(shí)物投影儀2 .大樹媽媽頭飾1個(gè),小樹葉頭飾若干個(gè)3 .錄音機(jī),一段舒緩的音樂磁帶。四、說教學(xué)過程:教學(xué)分為三部分新綱要指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者丁引導(dǎo) 者?;顒又袘?yīng)力求“形成合作式的師幼互動”,因此本活動我除了 和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料,還挖掘此活動的活動價(jià)值,采用 適宜的方法組織教學(xué)?;顒又形疫\(yùn)用了
4、1 .直觀教學(xué)法:本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容,加深對作 品的理解我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時(shí),逐 段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。2 .啟發(fā)提問法:在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo) 幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問:“小樹葉在春天是什么樣 子的?夏天又怎么樣了?秋天又怎么樣?小樹葉落不來時(shí),先飄到 哪?后飄到哪?像什么?等等除以上教法外,我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文,體驗(yàn)?zāi)?子親情交流的愉快。3 .動作表演法:本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞,為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時(shí)請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn),而表現(xiàn) 四面八方時(shí)則請孩子們四散站立。4 .游戲法:活動中還要求幼兒
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