中班語言《認(rèn)識樹葉》說課稿

1、中班語言認(rèn)識樹葉說課稿中班語言認(rèn)識樹葉說課稿一、說教材分析散文落葉它選自幼兒園中班語言教材.，這是一首充滿兒童情 趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文 中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想， 顯得具體而又形象。小樹葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子 的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這都和幼兒的生活， 幼兒的想象緊緊相扣。綱要指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童 文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒 對作品的體驗(yàn)。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了 的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想 象力。符合

2、中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒所接受。二、說目標(biāo)綱要在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能 使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以 及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表 達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特 點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn) 識。3、幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焙焙，惦記， 盼望。”根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文 的，美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。三、說教法活

3、動的難點(diǎn)定為第三個(gè)目標(biāo)：幫助幼兒理解新詞：翩翩起物，四 面八方，焙焙，慵記，盼望。在這個(gè)過程中，我主要通過啟發(fā)提問、 動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點(diǎn).為了展示給幼 兒，作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達(dá), 我作了以下的準(zhǔn)備：1 .圖片若干張，實(shí)物投影儀2 .大樹媽媽頭飾1個(gè)，小樹葉頭飾若干個(gè)3 .錄音機(jī)，一段舒緩的音樂磁帶。四、說教學(xué)過程：教學(xué)分為三部分新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者丁引導(dǎo) 者?；顒又袘?yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了 和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價(jià)值，采用 適宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\(yùn)用了

4、1 .直觀教學(xué)法：本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對作 品的理解我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時(shí)，逐 段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。2 .啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo) 幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣 子的？夏天又怎么樣了？秋天又怎么樣？小樹葉落不來時(shí)，先飄到 哪？后飄到哪？像什么？等等除以上教法外，我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文，體驗(yàn)?zāi)?子親情交流的愉快。3 .動作表演法：本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時(shí)請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn) 四面八方時(shí)則請孩子們四散站立。4 .游戲法：活動中還要求幼兒