十幾減9（1）

1、十幾減十幾減9（1）R一年級下冊一年級下冊2020以內(nèi)的退位減法以內(nèi)的退位減法1.讓學(xué)生通過新年游園會提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)讓學(xué)生通過新年游園會提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計算方法。的計算方法。2.讓學(xué)生通過小組和全班同學(xué)的交流、合作、體驗(yàn)讓學(xué)生通過小組和全班同學(xué)的交流、合作、體驗(yàn)到十幾減到十幾減9計算方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流計算方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力和合作意識。的能力和合作意識。 初步了解初步了解“十幾減十幾減9”的計算方法，并的計算方法，并能探究多種計算方法。能探究多種計算方法。 理解理解“破十法破十法”的算理。

2、的算理。一、引入新課一、引入新課16-5= 15-5=17-10= 10-9=15-4= 18-3=說說自己的口算方法。說說自己的口算方法。1110711115二、自主探究二、自主探究1有有1515個氣球，個氣球，賣了賣了9 9個。個。還有幾個？還有幾個？從圖中你都知道了什么？從圖中你都知道了什么？ 已知條件：已知條件：提出的問題：提出的問題：小丑手中一共有小丑手中一共有15個氣球個氣球,賣了賣了9個。個。還有幾個？還有幾個？列出算式列出算式15-9=怎么計算呢？怎么計算呢？15-9=15-3=觀察這兩個算式有什么不同？觀察這兩個算式有什么不同？15=10+5-3212+1215=10+5-9

3、個位不夠減！個位不夠減！怎么計算怎么計算?把你們的算法和同桌的小朋友說把你們的算法和同桌的小朋友說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。一說，也可以用學(xué)具擺一擺。方法一方法一 用學(xué)具擺一擺。用學(xué)具擺一擺。15-9=6156方法二方法二 想加算減。想加算減。15-9=69（ ）15159 （ ）6 6 方法三方法三 連減。連減。15-9=61554問題：（問題：（1）5和和4哪來的？哪來的？ （2）為什么把）為什么把9分成分成5和和4？6方法四方法四 破十法。破十法。15-9=615-9=15= 10 + 5-9個位不夠減！個位不夠減！16+61091516問題：（問題：（1）為什么先用）為什么先用10減減

4、9？ （2）109所得的所得的1為什么還要和為什么還要和5相加？相加？（3）誰也是用這種方法算的？你能再）誰也是用這種方法算的？你能再說說嗎？說說嗎？15-9=6 小結(jié)：小結(jié)：159，個位的，個位的5不夠減不夠減9，用用10減減9，1091，1再加再加5等于等于6。你是怎樣計算的？你是怎樣計算的？哪種方法最簡便？哪種方法最簡便？破十法破十法15-9=611-9= 16-9=1. 用用 擺一擺，算一算擺一擺，算一算。272. 圈一圈，算一算圈一圈，算一算。14-9= 17-9=583.用你喜歡的方法計算。用你喜歡的方法計算。 13-9= 12-9= 19-9= 18-9=43109三、鞏固深化三

5、、鞏固深化1.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。 14 9 = 52.看圖列式計算。看圖列式計算。=139-4 （個）（個）17-9=16-9=13-9=19-9=11-9=10-9=18-9=14-9=8741021953.用喜歡的方法計算。用喜歡的方法計算。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)15-9=15= 10 + 5-9個位不夠減！個位不夠減！16+65161091小結(jié)：小結(jié)：159，個位的，個位的5不夠減不夠減9，用，用10減減9，1091，1再加再加5等于等于6。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 本節(jié)課十幾減本節(jié)課十幾減9是學(xué)生第一次接觸是學(xué)生第一次接觸20以內(nèi)的以內(nèi)的退位減法，學(xué)生對算法的理解尤為重要，這直接退位減法，學(xué)生對算法的理解尤為重要，這直接影響到本單元后面十幾減幾的學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)影響到本單元后面十幾減幾的學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師沒有以直接灌輸代替學(xué)生動手操作，而中，教師沒有以直接灌輸代替學(xué)生動手操