高二物理上學(xué)期的教學(xué)計劃

1、高二物理上學(xué)期的教學(xué)計劃高二物理上學(xué)期的教學(xué)計劃一、精講精練為了達成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。1、. 精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情 景進行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：明確概念引入 的必要性和事實依據(jù)。只有明確、掌握概念的定義，才可能明確 掌握被定義的概念。了解概念的種類( 矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率

2、等等) ，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。定義的' 語言表達形式可以不同，但物理表達式應(yīng)該相同。注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨意增加難度。2. 精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多。二、及時的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如

3、上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立 即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度， 使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。四、師生關(guān)系：良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課; 維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度; 使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān) 心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1.

4、 課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新學(xué)生主動式互動教學(xué)，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過 程，教師以一個交流者( 甚至不是指導(dǎo)者 ) 的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn) 問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在 講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的 考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。2. 與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲 得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，

5、通過視聽，可以把很多 生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實 驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但 是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課 用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。總結(jié)：新的學(xué)期物理網(wǎng)會為您分享更多精彩內(nèi)容，以上就是高二物理上學(xué)期教學(xué)計劃，希望對您的教學(xué)有所幫助，請持續(xù)關(guān)注物理網(wǎng)!物理化學(xué)教學(xué)中的“教”與“學(xué)”全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心字體大小 : 小中大2010 年 4 月 16-18 日, 全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦了國家精品課程物理化學(xué)培訓(xùn)班

6、, 主講教師分別是田宜靈教授、周亞平教授、劉俊吉教授、李松林教授 . 參加網(wǎng)培中心太原分中心培訓(xùn)的老師就如何上好物理化學(xué)課進行了研討 , 下面是他們的討論總結(jié) .物理化學(xué)是研究化學(xué)學(xué)科中的原理和方法、研究化學(xué)體系行為最 一般規(guī)律和理論的學(xué)科, 在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面有其它課程無法替代的作用. 實踐表明 , 凡是具有較好物理化學(xué)素養(yǎng)的大學(xué)本科畢業(yè)生, 適應(yīng)能力強, “后勁”足 . 由于有較好的理論基礎(chǔ) , 他們?nèi)菀子|類旁通、自學(xué)深造, 能較快適應(yīng)工作的變動 , 開辟新的研究陣地 , 從而有可能站在國際科技發(fā)展的前沿面對物理化學(xué)課程中大量枯燥乏味的概念、理論、公式, 教師應(yīng)該怎樣教 , 學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)

7、 , 才能把學(xué)生培養(yǎng)成具有較好物理化學(xué)素養(yǎng)的合格的大學(xué)本科畢業(yè)生, 這是每一位物理化學(xué)教師應(yīng)該認真思考的問題. 因此, 教師的教學(xué)方法 , 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 , 在物理化學(xué)的教學(xué)過程中就顯得尤為重要. 在教與學(xué)的過程中 , 我們重點抓住了以下幾個方面:1. 學(xué)科基礎(chǔ)與培養(yǎng)對象兼顧教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象是教好學(xué)好必須考慮的兩個方面. 選擇教材和講授內(nèi)容決定著給學(xué)生以何種基礎(chǔ). 我們選用教材時 , 注意學(xué)科前沿的發(fā)展動態(tài) , 及時吸納新思想、新成果、新技術(shù)、新應(yīng)用, 積累素材并及時地充實到教學(xué)內(nèi)容中去. 在備課過程中 , 既參考國內(nèi)外的高、精、尖教材 , 也汲取普通教材中的一些優(yōu)點. 同時, 還要了解學(xué)

8、生所在專業(yè)的專業(yè)知識 , 在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)將物理化學(xué)的科學(xué)方法與他們的專業(yè)知識相聯(lián)系 , 形成融會貫通的知識體系, 在這個體系中特別強調(diào)知識點的銜接及方法論的重要性. 幫助學(xué)生建立起一個比較完整的知識框架, 幫助學(xué)生理清思路 , 讓學(xué)生能夠充分體會到從簡單到復(fù)雜、從理想到非理想、從純物質(zhì)到混合物、從平衡態(tài)到非平衡態(tài)、從體相到 表相、從靜態(tài)到動態(tài)、從宏觀到微觀的不斷深入的過程.2. 教學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)物理化學(xué)的目的不僅是機械地掌握幾個基本理論 和公式, 而是學(xué)習(xí)物理化學(xué)中提出的問題和解決問題的方法. 有了明確的學(xué)習(xí)目的 , 就要有針對性的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法, 教學(xué)的核心就是對學(xué)生思維的啟發(fā)和學(xué)習(xí)

9、方法的指導(dǎo), 因此在學(xué)習(xí)物理化學(xué)之前, 有必要對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo).我們要求學(xué)生在學(xué)習(xí)物理化學(xué)時必須做好以下5 個環(huán)節(jié): 預(yù)習(xí)、聽講、課后復(fù)習(xí)、寫作業(yè)、總結(jié). 所謂的預(yù)習(xí)不是自學(xué) , 而是針對老師對后面將要解決的問題的提示, 有針對性地瀏覽教材 , 目的是了解下一節(jié)將要提出的概念和公式, 教材對哪些公式做了詳細的推導(dǎo), 這樣做可以使學(xué)生有備而來. 在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上 , 集中精力聽焦點問題的講解. 課堂講解緊密結(jié)合例題、習(xí)題和生產(chǎn)生活實際, 使學(xué)生學(xué)會、深化、拓寬 . 老師對課后作業(yè)可以適當(dāng)提示, 使學(xué)生不至于知難而退. 及時總結(jié)是幫助學(xué)生理清思路的最好方法, 老師對講解內(nèi)容要及時總結(jié), 對章

10、節(jié)之間的關(guān)系進行階段性地總結(jié)并給以示范, 使學(xué)生學(xué)會總結(jié)、鞏固并提出新的問題.3. 重視課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式, 教師在講課時要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用, 樹立教是為了學(xué)的概念 . 教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越好, 學(xué)生積極主動的精神就越強 . 教師只有做到厚基礎(chǔ)、多積累、多思考、多實驗, 積極尋找實例 , 積極參加有關(guān)的生產(chǎn)實踐、科學(xué)研究, 才有可能啟發(fā)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 取得良好的教學(xué)效果 . 這如同作家為某一題材去體驗生活 , 收集到好的素材 , 然后思考、加工 , 方能打動讀者一樣. 課堂講解 , 要伴隨實例 , 就像是英語教學(xué) , 僅介紹單詞 , 不舉好的例句或事例 , 學(xué)生

11、就會感覺乏味、印象不深！教學(xué)實踐表明 , 在課堂教學(xué)中能引起學(xué)生積極思考、討論, 教師加以點撥, 然后總結(jié)歸類、輻射 , 碰到問題 , 通過分析、解決 , 而后又提出新的問題 , 尋求解決途徑 , 創(chuàng)造出路 , 絕處逢生 , 會讓人興奮 , 這種教學(xué)方法是成功的 .】【頁面糾錯】九年級物理教學(xué)工作總結(jié)九年級物理教學(xué)工作總結(jié)6 篇本學(xué)期我擔(dān)任九年級（一）、（四）兩個班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。一、教學(xué)目標(biāo)達標(biāo)情況1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活

12、化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。2、積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作，成績顯著。本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學(xué)研究， 利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期公開課教學(xué)1 次，參與聽課 16 節(jié)次，并參與討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。針對我校學(xué)

13、生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。二、存在問題1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成， 思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完 成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、部分學(xué)生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有

14、良好的科學(xué)探究精神。3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差， 不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。三、今后工作設(shè)想在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。

15、轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時間悄然離去。在這一學(xué)期里，本人擔(dān)任了初三兩個班的物理教學(xué)任務(wù)，和學(xué)生們共同渡過了一段難忘的時間。本學(xué)期初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，七門功課同時面臨著畢業(yè)考試，每門功課都不能放松，而學(xué)生的學(xué)習(xí)時間又是有限的。如何保證好學(xué)生既有充足的休息時間，又能平衡七門功課的學(xué)習(xí)時間，還能保證物理成績有所提高，在整個學(xué)期中我都在不斷的思考并對自己的工作進行改進。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有計劃地將整個初三學(xué)習(xí)時間進行了系統(tǒng)地安排，將新課學(xué)習(xí)、第一輪知識點復(fù)習(xí)、第二輪專題復(fù)習(xí)和第三輪綜合復(fù)習(xí)的時間進行了劃分，而在每個階段復(fù)習(xí)的過程中又適當(dāng)?shù)馗?/p>

16、據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。其次，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整。第三，在知識點復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：實驗探究型復(fù)習(xí)課、知識競賽型復(fù)習(xí)課等。第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時常見的題型等。課堂教學(xué)的時間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學(xué)生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于圓滿完成了初三的教學(xué)

17、工作。一、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學(xué)方法1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，清楚新課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動，使我受益匪淺。2、認真研讀中考說明，把握近年來的中考命題動向，整理了高頻考點，使自己的新課教學(xué)重點突出。3、認真研究 20xx 年和 20xx 年的中考物理試題，了解中考的重點、難點、熱點，在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點知識。二、敬業(yè)愛崗，認真履行自己的職責(zé)1、本學(xué)期我認真鉆研教材教法，抓教材基礎(chǔ)知識和基本技能， 堅持做到課前精心準(zhǔn)備、認真?zhèn)湔n。2、課堂教學(xué)中我用心嘗試新的教學(xué)方法，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活

18、實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的潛力。3、充分運用多媒體進行教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，加大了課堂容量，使課堂高效搞笑。4、作業(yè)布置適量，有針對性，堅持及時批改和面批面改。5、輔導(dǎo)注重實效，堅持群眾輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)相結(jié)合。6、做好單元檢測，堅持一單元一檢測，并做好批改和講評工作。7、落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點提問和抽查外，課余及時做學(xué)生的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓勵差生，使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了必須的提高。三、教學(xué)中存在的不足1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)興趣不濃，對物理學(xué)科不重視， 不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、部分學(xué)生創(chuàng)新意識不強，探究實驗課動手潛力差，不能很好地完成實驗操作

19、，有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確，只為了探究而探究， 歸納、總結(jié)潛力差，不能將探究結(jié)果及時上升到理論高度。3、部分學(xué)生不能獨立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。四、取得的成績和今后的努力方向透過自己的不斷努力，大部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理，學(xué)生的物理成績有了必須的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭使物理教學(xué)成績不斷提高。五、個人業(yè)務(wù)提高1、透過師德的學(xué)習(xí)使我深刻體會到做一個教師的所必備的良好素質(zhì)，雖然我離這個標(biāo)準(zhǔn)還有很大的距離，但我相信隨著不斷的學(xué)習(xí)，會里這個標(biāo)準(zhǔn)越來越近。2、透過參加學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)和自學(xué)，使

20、我的教學(xué)方法有了很大的豐富，這對于今后能更好的運用到教學(xué)中，提高課堂效率有很大幫忙。這個學(xué)期的物理教學(xué)主要以復(fù)習(xí)為主，以書本為主，每個知識點都作全面的復(fù)習(xí)，從第四周到五一節(jié)為初三物理復(fù)習(xí)時間，時間較 長，而且學(xué)生務(wù)必在復(fù)習(xí)的過程中掌握考點的物理知識。這樣在復(fù) 習(xí)中學(xué)生才能對所學(xué)的. 知識舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合潛力題。第一模考試完之后進行第二輪復(fù)習(xí)，這輪的復(fù)習(xí)以初二物理為主。分光學(xué)板塊、聲熱板塊、電學(xué)板塊這四大板塊。每個板塊列出考點 知識，學(xué)生先對照考點回憶一遍，然后進行考點知識的訓(xùn)練。這一 輪復(fù)習(xí)到五月底結(jié)束，六月份進行專題復(fù)習(xí)，針對中考的題型，分 作圖專題、計算

21、專題、實驗專題、填空專題、選取專題等。這樣一 方面讓學(xué)生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點以不 同形式進行訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)的同時加強理解。等到中考前夕， 多次進行中考題的測試和講評，讓學(xué)生在做題過程中盡量減少失誤。由于我所教的班級層次不一樣，所使用的教學(xué)手段也不一樣。每節(jié)課把知識點透過誘導(dǎo)的方法，激發(fā)學(xué)生潛在的求知欲，讓學(xué)生從 點到面的把物理知識消化、吃透。而不是停留在“灌輸式”的教學(xué) 上。在第一輪復(fù)習(xí)時，尖子生會輕視基礎(chǔ)，這樣我在復(fù)習(xí)時，總會 找?guī)讉€易出錯的題進行課堂10 分鐘測試，讓他們自己檢測一下對基礎(chǔ)的理解程度。這樣，他們發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，也不敢輕視基礎(chǔ)了， 反而會覺得基礎(chǔ)

22、很重要。例如，我們在復(fù)習(xí)平面鏡成像時，學(xué)生閉 上眼睛都能說出平面鏡能成正立、等大的虛像。出個題一考他們畫 平面鏡里的成像時，有4 成以上的學(xué)生會把像畫成實線，還有部分學(xué)生對斜放的平面鏡的像找錯。這說明學(xué)生在學(xué)時只停留在表面的 記憶上，而沒有去真正理解知識。因此，無論是哪個知識點的復(fù)習(xí) 都務(wù)必復(fù)習(xí)得有血有肉，這樣學(xué)生覺得有收獲，能開發(fā)智力，而且 又樂意學(xué)。對于普通學(xué)生的教學(xué)其實會更難，我不會以為他們對自己要求低， 就隨便應(yīng)付。課堂上我要讓每一個學(xué)生行動起來，就務(wù)必先激發(fā)他們對學(xué)習(xí)物理的興趣，每堂課講幾個重要的的知識點之后就對應(yīng)進行訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生都動腦，有時采取小組賽來刺激他們，有時講點搞笑的話題

23、讓他們回到課堂上來。例如，學(xué)生對超級女生比較感興趣，我有時就說說超女的一點信息，他們頓時情緒高漲，想睡覺的同學(xué)也沒了睡意；有時把其它課程和物理聯(lián)系起來，這樣，學(xué)生覺得老師不會那么死板，又有點敬佩老師，就會構(gòu)成老師說的話具有權(quán)威性；有時我把一些搞笑的物理實驗在課堂再次演示，如在復(fù)習(xí)大氣壓強時，我先題問生活是的大氣壓強實例有哪些，但學(xué)生只能回答出幾個例子，之后我透過實驗演示給他們，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原先生活中處處存大大氣壓強，透過這種手段，能讓學(xué)生記憶深，有收獲。另外，每周做過的習(xí)題，我都會搜集起來，周末前后時找個時間，再測驗一次，學(xué)生對這些題能做出個八九成，自然就有學(xué)習(xí)的動力了。這學(xué)期我們收獲頗多，但也有

24、美中不足的地方。如學(xué)生的書寫格式不規(guī)范，答題不到位，事事必親自過問這都是我在接下來的教學(xué)中有待改善的地方。在本學(xué)年度任九年級（1）、（ 2）兩班的物理教學(xué)工作，同時任物理教研組長和任新老師的師傅，在本學(xué)年度，工作上任勞任怨， 勤奮刻苦、踏踏實實，一心撲在學(xué)生的身上，在教育與教學(xué)上一切 為學(xué)生的發(fā)展，本學(xué)年度所做的工作和所取得的成績小結(jié)一下：一、思想上重于教育事業(yè)，恪守教師職責(zé)，為人師表，絕不做有損教師的事，樂意為一切學(xué)生服務(wù)。二、在教研組工作和建設(shè)上，期初，根據(jù)市教研室下達的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進度，認真討論和制定詳細的教研組工作計劃，并進 行正常的教研組研討活動，商討教學(xué)過程中遇到的問題和教材

25、分析， 先讓青年教師進行分析出重點和難點，然后經(jīng)驗豐富的教師指出存 在的問題和不足并討論設(shè)計教學(xué)流程和過度使其達到提高課堂教學(xué) 效果和課堂效率，同時老教師為青年教師開示范課，特別是這一學(xué) 年重新新授課中的概念課和習(xí)題課的研討，找到新授課教學(xué)的一般 模式和流程，以及習(xí)題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進行習(xí)題的挑選和組織， 如何進行引導(dǎo)、如何講解進行等，同時老教師聽課，并對新教師的上課進行點評和分析，肯定好的地方和指出不足，使新教師能更好的把握教材和上好課，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課速度這一節(jié)課獲得好評，被評為二等獎。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績，九 年級物理在八年

26、級在區(qū)與兄弟校差17 分的情況下，經(jīng)過一年的努力下達到了兄弟學(xué)校的水平。同時積極開展課題研究，初中物理課 堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究被確認為校級課題。信息技術(shù)八年級 的結(jié)業(yè)會考比去年合格率。三、在教學(xué)工作方面：針對本屆學(xué)生在八年級時成績較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的情況下，首先在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，對學(xué)習(xí) 物理上給于方法上的指導(dǎo)，同時對學(xué)生進行鼓勵，還有就是對于較 好的學(xué)生讓他們確立目標(biāo)，提高學(xué)生解題的嚴密性，逐步扭轉(zhuǎn)不想 學(xué)的風(fēng)氣，同時在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運用知識的能力，不放棄每 個學(xué)生，只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導(dǎo)，每月就教育與教學(xué)中 的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學(xué)方法，

27、并 在習(xí)題的選擇上作了精心準(zhǔn)備，根據(jù)兩個班的不同的情況和學(xué)生的 差異上進行作業(yè)分層布置，逐漸縮短學(xué)生間的差距，使得更多的學(xué) 生能達到掌握知識的同時，能力獲得一定的提高，為此對兩個班程 度較好的學(xué)生每個星期布置3 至 4 個綜合運用知識的問題的提優(yōu)訓(xùn)練，承擔(dān)九年級所有提優(yōu)練習(xí)出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高。其中九（ 1）班在中考中 90 分以上的學(xué)生有9 人， 80 分以上的學(xué)生達到 24 人超過班級人數(shù)的一半，九（2）班 90 分以上的學(xué)生達到 11 人， 80 分以上的學(xué)生有23 人也到達班級人數(shù)的一半，使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績。當(dāng)然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)該是

28、為學(xué)生今后的發(fā)展，為此在平時教學(xué)中也對學(xué)生進行怎樣做人進行教育，要學(xué)生做一個誠實守信的人。同時在教學(xué)上進行大膽的嘗試，在第二學(xué)期中考前的總復(fù)習(xí)中以題為例進行綜合，把初中所學(xué)的各個知識進行有機整合，提高學(xué)生的綜合能力，同時讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高，積極進行課題研究，主持校級課題初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究，積累了相關(guān)研究材料。同時作為新教師王麗的師傅，經(jīng)常對她的備課、上課等加以指導(dǎo)，在指導(dǎo)上把好的經(jīng)驗和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她，盡心、盡力、盡責(zé)，讓她能更好、更快的成長，她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位。四、今后工作

29、和打算：在今后的教學(xué)上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長，同時自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。本學(xué)期我擔(dān)任九三、九四兩個班的物理教學(xué)工作，在教研組的組織下，我們對九年級物理復(fù)習(xí)工作制定了計劃，按照計劃我們對物理學(xué)科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果中考命題以物理課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、資料標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)， 全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：1、突出基礎(chǔ)性。中考題個性注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能

30、，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在一齊，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答。2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。透過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認識世界和理解世界的潛力。3、注重科學(xué)探究，注重過程與方法。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。4、注重考查學(xué)生處理和表達信息的潛力。中考題中透過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。5、關(guān)注社會熱點問題。中考題個性關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此

31、類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。6、注重學(xué)科滲透和綜合?？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，個性是人文思想的滲透。7、注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們透過制定復(fù)習(xí)計劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。二、采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果我們根據(jù)中考命題的特點，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段： 第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實基礎(chǔ)?？碱}要求學(xué)生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一

32、般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。（1） ）對基本物理概念物理規(guī)律的理解。（2） ）注意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法” 、 “實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3） ）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。（4） ）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致能夠分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成

33、網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的潛力。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而到達幫忙記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的潛力的目的。第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的潛力、獲取信息的潛力、實際操作的潛力、正確決策的潛力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的潛力、洞察潛力及創(chuàng)造潛力。透過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。三、激發(fā)興

34、趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要用心創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)資料密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。個性在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平?？偠灾覀冊谛碌恼n程理念的指導(dǎo)下，認認真真地對待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考動向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進，取的了理想的成績。高一物理教師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級(7) 、(8) 班物理教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié) 合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教 學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤 出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、認真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教 育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會物理與大自 然及人類社會的密切聯(lián)