如何利用趣味體育游戲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣體育課題實施方案

1、“ 如何利用趣味體育游戲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”課題研究實施方案蔣小彬一、研究背景小學(xué)階段兒童的生理、心理特點是興奮占優(yōu)勢，抑制過程微弱，意志的自覺性、堅持性和自制能力較差；體育課又多在室外進行，往往經(jīng)受不住外界條件的引誘和干擾，注意力不易集中，單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞；傳統(tǒng)的隊列、廣播操、跑步等技能練習(xí)的教學(xué)模式是灌輸接受， 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本是聽講練習(xí)鞏固再現(xiàn)，學(xué)生完全處于一種被動接受的狀態(tài)，單一、枯燥、被動的學(xué)習(xí)方式，不利于良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。體育課堂游戲化則強調(diào)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主動參與，相互合作，為了有效地促進發(fā)展，避免壓力給學(xué)生造成的心理損害，教師采用游戲的特點來組織教學(xué)活動，將游

2、戲的自主性、趣味性帶入教學(xué)，在教學(xué)的過程中謀求游戲般的樂趣，使枯燥的說教變成生動有趣的活動，讓學(xué)生獲得游戲的心理體驗，以求一種寓教于樂的境界；從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到發(fā)展，還能培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。因此，利用游戲活動激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，是十分必要的。二、課題的研究內(nèi)容：1、 受傳統(tǒng)思想觀念的影響， 體育教學(xué)一直是以教師為主體的課堂教學(xué)，學(xué)生的體育興趣不高，學(xué)生的綜合能力不強，體育課堂氣氛不濃，學(xué)生的心理問題凸現(xiàn)，甚至出現(xiàn)怕上體育課的現(xiàn)象。2、全面落實“健康第一”的指導(dǎo)思

3、想，深化體育課程教學(xué)，糾正學(xué)生上體育課的不良心理因素，提高學(xué)生的綜合能力和健康水平。3、通過小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)研究，探討學(xué)生上體育課的心理變化，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育興趣。三、研究目的和目標(biāo)1、研究目的：在“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”理念的指引下，通過我校如何利用趣味體育游戲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探討，探究在體育新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課程教學(xué)，以激發(fā)和培養(yǎng)我校學(xué)生的體育興趣，全面提高學(xué)生的健康水平。2、研究目標(biāo)：探究新課標(biāo)下的體育課程教學(xué)；探究學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的方法；探究小學(xué)體育游戲化的課程教學(xué)后學(xué)生對其他學(xué)科的變化；探究小學(xué)體方游戲化的課程教學(xué)應(yīng)用。四研究對象與方法【一】研究對象我校一至六年級的學(xué)生；其中

4、(1) 班為對照班， (2) 班為實驗班【二】研究方法本課題主要研究方法有：調(diào)查法、行動研究法、比較研究法、經(jīng)驗總結(jié)法。調(diào)查法：以問卷法調(diào)查體育教師的課堂教學(xué)觀念，以及課堂教學(xué)策略，了解體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀。行動研究法：通過查閱各種文獻資料，結(jié)合課堂教學(xué)進行實踐探索，研究師生在教學(xué)活動中應(yīng)處的地位，以及教學(xué)和游戲的相通方法。比較研究法：通過與傳統(tǒng)教法的比較，分析學(xué)生的主動參與系數(shù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高程度。經(jīng)驗總結(jié)法：整理資料，歸納總結(jié)，得出最佳方案。五、研究時間具體分為三個階段：（一）課題準(zhǔn)備啟動階段（2015年 6 月-2015 年 7 月） 1 學(xué)習(xí)有關(guān)文獻資料，調(diào)查研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策

5、略研究，確定課題研究內(nèi)容和具體研究項目。2召集教研組成員圍繞本課題談?wù)劷ㄗh。3撰寫課題實施方案，完成課題申報工作。（二）實施階段（ 2016 年 8 月-2016 年 4 月）1組織開展課題研究，定期組織學(xué)習(xí)、研討，廣泛聽取意見，修改并完善研究方案。2行動實踐：如何利用趣味體育游戲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3對個案進行整理與研討。4做好中期課題成果匯報與階段性總結(jié)。（三）總結(jié)階段（ 2016 年 5 月-2016 年 6 月） 1 整理加工，加強反思，對研究的情況進行實事求是的評析、總結(jié)。對各方面有價值的理論和經(jīng)驗進行整合、提煉，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，讓其符合改革精神，為培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才奠定堅實的基礎(chǔ)。2對課題研究過程進行全面總結(jié)，形成文字資料，包括課題主報告、研究論文、相關(guān)個案匯編。六、課題研究預(yù)計取得成果序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式承 擔(dān) 人01 準(zhǔn)備階段2015 年 6 月-2015 年 7 月完成課題申請報告、評審書，制定課題研究方案、實施細(xì)則。報告蔣小彬02 實施階段2016 年 8 月-2016 年 4 月低年級體育游戲興趣教學(xué)個案搜集及分析報告教學(xué)案例趙哲趙健趙香利高年級體育游戲興趣教學(xué)個案搜集及分析報告教學(xué)案例孫繼文路寶民體育游戲的收集、創(chuàng)編游 戲 集蔣小彬趙