高一班主任年度工作安排XX

1、最新高一班主任年度工作安排xx【網絡綜合-最新高一班主任年度工作安排xx以下是為大家整理的關于最新高一班主任年度工作 安排xx的文章，供大家學習參考！伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將 開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清 楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己 在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新 地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都 希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我， 達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行 為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實

2、 際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（11 ）班的學期 工作計劃：指導思想：對于高一（11）班的學生，我準備本著以下四個原則來 執(zhí)行我的一切計劃和任務： 尊重;信任;共情;關注；記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一 條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人， 也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處， 并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極 的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結 果是班主任

3、工作的極難開展。我們也知道”己所不欲，勿 施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。只有在了解的基礎 上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂”共情“是指要和學生的感覺保持相通，即樣經 常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要 的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我 們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否 符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自 己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這 樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師 也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾 天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌

4、，就問他 媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝， 自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的 信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時 覺得自己已經是個”大人“了！但是現在再看小孩子，他說 自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的”自我 “意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！所謂”關注“，就是關注學生的成長的每一個細節(jié)， 我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的 班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子 的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享！ 二.奮斗目標：對于高一（11

5、 ）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的 觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到” 八有“：”有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有 規(guī)律，有效率，有成績“。前面的”四有“是教育學生怎 樣做人，后面的”四有“是教給他們如何學習。1、”有人格“是做人的最起碼的標準;2、”有胸懷“會 使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;3、” 有教養(yǎng)“，注意，”教養(yǎng)“并不是一個特別貶義的詞，我們 經?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為 什么？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為 警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在”檢 查“中寫到：我對不起老師的教育之情，對

6、不起家長的撫育之恩好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的”檢查“， 可能就以為學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬 于沒有”教養(yǎng)“的范圍!4、那么什么是”有能力“呢？有的 學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理， 襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會 書法，不會組織，不會演講，不懂幽默“這樣的學生我 覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是 那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;5、” 有計劃“：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌， 或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生 會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不 是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作 性不強。所以在以后的學習生活中我規(guī)定，每月的1號是 全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃, 班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至