商務(wù)英語寫作 教學(xué)大綱

1、商務(wù)英語寫作一、課程說明一、課程說明課程編號：180143z10課程名稱：商務(wù)英語寫作/business english writing課程類別：專業(yè)教育（選修）課學(xué)時/學(xué)分：32 學(xué)時/2 學(xué)分先修課程：英語應(yīng)用文適用專業(yè)：英語專業(yè)教材、教學(xué)參考書：教材：徐小貞, 商務(wù)英語寫作. 北京: 外語教學(xué)與研究出版社, 2007.教學(xué)參考書：stirk, nick. 商務(wù)英語寫作王 . 王青譯. 陜西： 陜西師范大學(xué)出版社, 2010.taylor, shirley. 商務(wù)英語寫作實(shí)例精解(第七版), 北京: 外語教學(xué)與研究出版社, 2014.馮莉. 商務(wù)英語書面溝通. 吉林: 吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任

2、公司, 2010.胡英坤 車麗娟. 商務(wù)英語寫作(修訂版). 北京: 外語教學(xué)與研究出版社,2013.簡新亞. 劍橋商務(wù)英語高級寫作應(yīng)試指南 . 北京: 人民郵電出版社, 2007.王恒恩. 商務(wù)英語寫作. 上海: 華東理工大學(xué)出版社, 2009.二、課程設(shè)置的目的與意義二、課程設(shè)置的目的與意義本課程是為英語專業(yè)二年一期學(xué)生開設(shè)的應(yīng)用英語方向的專業(yè)選修課， 是商務(wù)英語的基礎(chǔ)課程，其目的是通過英語商務(wù)寫作基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的寫作格式撰寫商務(wù)英語應(yīng)用文的能力； 其意義在于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行商務(wù)溝通的能力，為日后參加商務(wù)工作打下必要的基礎(chǔ)。三、課程的基本要求三、課程的基本要求按照本英語專業(yè)培養(yǎng)

3、方案的培養(yǎng)目標(biāo)， 參照培養(yǎng)方案中課程體系與培養(yǎng)要求的對應(yīng)關(guān)系矩陣，本課程所承載的知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)的具體要求如下：在知識要求上， 本課程要求學(xué)生熟練記憶各種商務(wù)函件所用的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式以及句型，認(rèn)真掌握各種商務(wù)信函的格式。在能力要求上， 本課程要求學(xué)生能對所學(xué)商務(wù)函件的相關(guān)知識加以實(shí)際應(yīng)用，能寫出語言準(zhǔn)確得體、格式正確無誤的基本商務(wù)函件。在素質(zhì)要求上，本課程要求學(xué)生培養(yǎng)基本的商務(wù)交際素養(yǎng)，培養(yǎng)全球化、跨文化的國際視野。第 1 頁/ 共 3 頁四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計章節(jié)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容總總學(xué)學(xué)時時22學(xué)時分配學(xué)時分配講課講課實(shí)實(shí)( (含研含研踐

4、踐討討) )22教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案教學(xué)方案設(shè)計設(shè)計 （含教（含教學(xué)方法、學(xué)方法、 教教學(xué)手段）學(xué)手段）講授、 課堂討論、 知識點(diǎn)練習(xí)講授、 課堂討論、 知識點(diǎn)練習(xí)講授、 課堂討論、 知識點(diǎn)練習(xí)講授、 課堂討論、 知識點(diǎn)練習(xí)講授、 課堂討論、 知識點(diǎn)練習(xí)講授、 課堂討論、 知識點(diǎn)練習(xí)講授、 課堂討論、 知識點(diǎn)練習(xí)講授、 課堂討論、 知識點(diǎn)練習(xí)第 1 章第 2 章簡介商務(wù)信函及其常用術(shù)語商務(wù)寫作的基本步驟和規(guī)則商務(wù)信函及其常商務(wù)信函的用術(shù)語基本要求商務(wù)寫作的基本五個步驟、步驟和規(guī)則五項原則了解商務(wù)寫作常寫作格式規(guī)用的 4 種文體及范的常用商商務(wù)信函的寫作務(wù)信函知識寫作格式規(guī)商

5、務(wù)備忘函的基范的商務(wù)備本要求忘函寫作格式規(guī)商務(wù)電子郵件寫范的商務(wù)往作的基本要求來電子郵件寫作格式規(guī)對商務(wù)報告寫作范的商務(wù)報的基本要求告寫作符合商商務(wù)寫作的基本務(wù)基本禮儀規(guī)則和禮貌要求的商務(wù)函件含有拒絕信息商寫作得體的務(wù)信函的寫作基拒絕信函本要求寫作格式規(guī)推銷信函寫作的范的推銷信基本要求函寫作格式規(guī)個人簡歷的寫作范的個人簡基本要求歷求職信的寫作基本要求商務(wù)投訴信的寫作基本要求投訴回復(fù)信的基本寫作要求會議記錄的寫作基本要求通過學(xué)生的報告及 ppt 展示， 重溫這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容商務(wù)寫作常用的4第 3 章種文體及商務(wù)信函的寫作知識第 4 章第 5 章第 6 章第 7章第 8 章商務(wù)備忘函的基本要求商

6、務(wù)電子郵件寫作的基本要求對商務(wù)報告寫作的基本要求商務(wù)寫作的基本規(guī)則和禮貌要求含有拒絕信息商務(wù)信函的寫作基本要求推銷信函寫作的基本要求個人簡歷的寫作基本要求求職信的寫作基本要求商務(wù)投訴信的寫作基本要求投訴回復(fù)信的基本寫作要求會議記錄的寫作基本要求學(xué)生們選擇幾種商務(wù)函件寫作方式為內(nèi)容進(jìn)行口頭報告2222221.522222第 9 章第 10章第11章第 12章第 13章第 14章學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)22222222222244講授、 課堂討論、 知識點(diǎn)練習(xí)講授、 課堂討論、 知識點(diǎn)練習(xí)講授、 課堂寫作格式規(guī)討論、 知識范的求職信點(diǎn)練習(xí)寫作格式規(guī)講授、 課堂范的商務(wù)投討論、 知識訴信點(diǎn)練習(xí)寫作格式規(guī)講授、

7、課堂范的投訴回討論、 知識復(fù)信點(diǎn)練習(xí)寫作格式規(guī)講授、 課堂范的會議記討論、 知識錄點(diǎn)練習(xí)檢查看學(xué)生是否把握了課堂討論、各個章節(jié)的學(xué)生互評核心內(nèi)容，是否能理論第 2 頁/ 共 3 頁章節(jié)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容總總學(xué)學(xué)時時學(xué)時分配學(xué)時分配講課講課實(shí)實(shí)( (含研含研踐踐討討) )教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際教學(xué)方案教學(xué)方案設(shè)計設(shè)計 （含教（含教學(xué)方法、學(xué)方法、 教教學(xué)手段）學(xué)手段）注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求這門課的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在每次上完理論部分后， 學(xué)生課堂內(nèi)或者課下完成相關(guān)內(nèi)容的函件寫作，并以群組討論的形式

8、進(jìn)行修改和完善，最后交給老師批閱；以及最后兩次課學(xué)生們分組以幾種函件的寫作方式為內(nèi)容制作 ppt 并做課堂口頭報告。后者的實(shí)踐性一方面體現(xiàn)在當(dāng)老師的實(shí)踐性上，另一方面體現(xiàn)在以實(shí)例為中心對商務(wù)寫作理論進(jìn)行回顧的實(shí)踐性上?；疽螅浩綍r上課時要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、參與群組討論；期末的課程內(nèi)容報告及展示要求學(xué)生幾人為單位，組成課題組，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，大家一同努力來完成任務(wù)，做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。六、考核方式及成績評定六、考核方式及成績評定根據(jù)該課程在教授商務(wù)英語寫作理論的基礎(chǔ)上側(cè)重寫作實(shí)踐的性質(zhì)， 課程考核內(nèi)容包括寫作理論知識和寫作能力，并側(cè)重寫作能力的考核，同時也要考核學(xué)生如何運(yùn)用寫作理論知識對實(shí)際商務(wù)案例進(jìn)行分析的能力。 過程考核為 50%， 包括測驗(yàn)、口頭報告、課程考勤，期末考核占50%，為書面考試。具體考核方式如下：考核方式考核方式測驗(yàn)（2 次）口頭