淺談活躍高中英語課堂教學(xué)的策略

1、    淺談活躍高中英語課堂教學(xué)的策略    趙春芳摘要：隨著新課程教育不斷的深化發(fā)展，而高中英語的教育水平也相應(yīng)地得到了提升。在高中英語教學(xué)中，單詞、詞匯的量是非常大的，語法的運(yùn)用也是靈活多樣的，這對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，是e較枯燥、乏味的，同時(shí)其學(xué)習(xí)難度也是非常大的，因此，這就需要激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及其持久性，發(fā)揮出學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，讓英語課堂教學(xué)“動(dòng)起來”，發(fā)揮活力，從而到達(dá)英語課堂教學(xué)預(yù)期效果及效率。關(guān)鍵詞：高中英語;激發(fā)興趣;例句講解;教學(xué)效率高中階段的英語課堂教學(xué)，相比初中階段英語學(xué)習(xí)減少了互動(dòng)的活動(dòng)，更加注重英語的詞匯、句型、語法的學(xué)習(xí)，這也

2、使得英語課堂教學(xué)變得枯燥、乏味些。而課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場(chǎng)所，因此，教師應(yīng)激活英語課堂教學(xué)的活力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的求知欲，使學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下持續(xù)學(xué)習(xí)，達(dá)到新課標(biāo)對(duì)英語教育的要求。在此，我結(jié)合多年從事高中英語教學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)和理論研究，試論下如何通過英語例句激活高中英語課堂的“活力”，主要包括如下幾點(diǎn)：1 緊扣課本內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生記憶在高中英語教學(xué)中，由于高中生需要面臨高考的壓力，因此很多教師把教學(xué)內(nèi)容放在與高考有關(guān)的知識(shí)重點(diǎn)上，而并不注重學(xué)生對(duì)此是否有興趣學(xué)習(xí)。英語思維與漢語思維并不一樣的，部分教師沒有真正去過英語有關(guān)的國(guó)家進(jìn)行進(jìn)修，由于受到漢語語法和慣性思維的影響，就會(huì)出現(xiàn)一些與英語語法

3、不符的情況。比如，教師常常對(duì)學(xué)生說的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的話語，極有可能把其翻譯成漢語式的英語“good good study，day day up.”這與真正的英語語句表達(dá)方式相差甚遠(yuǎn)的。由于英語表達(dá)方式在日常生活中是用不到，這就很容易使學(xué)生出現(xiàn)漢語式的英語，而學(xué)生的英語交流能力也就非常低下。因此，教師在英語課堂例句講解時(shí)，應(yīng)緊扣英語課本的教學(xué)內(nèi)容，以此來進(jìn)行延伸，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)人點(diǎn)，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語例句的記憶，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)課本教學(xué)來創(chuàng)設(shè)一些英語交流情景，來培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的英語思維與表達(dá)方式，使學(xué)生習(xí)慣英語的語法結(jié)構(gòu)構(gòu)成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率水平。2 難易程度

4、適中，便于學(xué)生接受在高中英語教學(xué)中，精選的例句要貼近學(xué)生認(rèn)知水平，難易程度應(yīng)適中。英語例句的難易程度要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)水平，來開展循環(huán)漸進(jìn)教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的自信心，提高英語教學(xué)效果。1.講解的例句詞匯不宜過難，應(yīng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)所掌握的詞匯中選擇例句所用詞匯，重點(diǎn)是講解語法、詞匯所運(yùn)用的要點(diǎn)。而復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，精選的例句要一定的關(guān)聯(lián)性，這樣有利于學(xué)生有系統(tǒng)的掌握知識(shí)重點(diǎn)。2.講解例句不宜過長(zhǎng)，過于復(fù)雜難懂，注重例句講解的過程，這樣便于學(xué)生理解要點(diǎn)和加強(qiáng)知識(shí)的記憶。3.在講解辨析詞義或句型時(shí)，應(yīng)精選經(jīng)典或具有代表性的例句，提高學(xué)生對(duì)其知識(shí)要點(diǎn)的辨識(shí)和掌握，提升學(xué)生

5、學(xué)習(xí)的水平。例如：a） three years ago， the girl's father died in the management of thebookstore.now under she is responsible for the bookstore.三年前，那個(gè)女孩的父親去世后就在管理這個(gè)書店?，F(xiàn)在這個(gè)書店在她負(fù)責(zé)之下。b） school insists his serious violation of school rules and insist thathe（ should） left school at once.學(xué)校堅(jiān)持說他嚴(yán)重違反的校規(guī)并堅(jiān)持要求他立刻離開學(xué)

6、校。c） her brown face surface she was ill.i told her that（ should）have agood rest.她焦黃的臉表面她生病了，我告訴她應(yīng)該好好休息。通過這樣的英語例句辨析句義，使一目了然的看清和理解詞句要義，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)內(nèi)容重點(diǎn)記憶，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的水平。3 靈活運(yùn)用語言，加強(qiáng)教學(xué)趣味在英語課堂講解例句時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用一些比較生動(dòng)有趣的英語例句，通過這樣來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。英語詞匯在不同的英語語境中會(huì)有不同的表達(dá)意義，因此，教師在教學(xué)中要精選一些語義比較豐富的例句，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語

7、翻譯的自由度，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，真正的發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能動(dòng)性。另外，教師在英語教學(xué)穿插一些有趣的外國(guó)諺語，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，如：hitch your wagon to a star.-（us）ralph waldo emer -son，然后教師根據(jù)例句所用的詞匯，再結(jié)合有關(guān)的歷史背景，來開展教學(xué)活動(dòng)。通過這樣不但可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到英語語法和詞匯，而且還可以讓更好的了解外國(guó)的文化知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)要點(diǎn)的掌握。4 例句寓意深遠(yuǎn)，注重思想健康對(duì)于英語例句，不能過于追求死板生硬，要盡可能的精選一些有寓意、有思想、有深遠(yuǎn)的例句，讓學(xué)生在接受知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，積極樹立健康的思想觀念。因此，在高中英語教學(xué)中，教師也要注重選擇一些學(xué)生感興趣的例句，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。其中，教師應(yīng)避免使用一些生澀難懂的例句，而是應(yīng)結(jié)合一些有關(guān)愛國(guó)教育與社會(huì)公德的例句，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，樹立學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感，提升學(xué)習(xí)水平。5 結(jié)束語總之，在高中英語教學(xué)中，教師應(yīng)注重例句的講解，精選有代表性的例句，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。其中，教師在教學(xué)中的例句所用的詞匯內(nèi)容，要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力，例句的難易程度要適中，來加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的記憶。通過英語例句的學(xué)習(xí)，不僅可以激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造出良好氛圍