(2017年秋季版)二年級語文上冊第4課天路教案語文S版

1、4.天路 課題 天路 課型 新授課 設計說明 本堂課根據(jù)新課程教學理念，通過聽、讀、悟、唱等手段，給學生創(chuàng)設一個良好的情景， 將自己動手搜集到的資料和文后的“學習鏈接”有機地結合在一起，以此悟出天路表達青 成后藏族同胞的歡欣鼓舞之情。 學前準備 1. 準備生字卡片，搜集青藏鐵路相關資料。 （學生） 2. 制作多媒體課件。（教師） 課時安排 2課時 教學過程 第一課時 學習目標 1. 會認16個生字，會寫8個生字。學習偏旁“礻”。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 學習重點 識字、與字。 學前準備 1. 準備生字卡片。（學生） 2. 制作多媒體課件。（教師） 教學環(huán)節(jié) 導案 學案

2、達標檢測 一、以路導入， 讀題質疑（用 時：5分鐘） 1. 出示課題，引導暢談生 活中熟悉的路。 2. 引導學生就課題質疑： 看到這個課題，你們有什么疑 問嗎？ 1. 學生齊讀課題 2. 交流自己所熟悉的路 3. 就課題質疑：天路指哪條 路？這是一條怎樣的路？為什么 稱這條路為天路？ 1.學生自讀課文，邊讀邊 1.給下列詞語注音。 畫出與冋題有關的句子，標一 清晨（ ) 標課文的小節(jié)。 吉祥（ ) 2.用自己喜歡的符號標 幸福（ ) 出生字，讀準字音。 1.借助拼音，自由讀課文。 2.看拼音，寫詞語。 3.畫出帶有生字的句子 要求讀準字音，讀通句子，初步 j u l o ng 逐句讀一讀，再把

3、這段連起來 了解課文內容。 ( ) 讀正確，讀流利。 2.在課文中圈出本課生字， sh e q i 4.用自己的辦法記住生 對照課后的生字表，把生字讀準 _ 、 初讀課文， 字的字形，并給它們找找朋 確。 ( ) 自主識字（用 s o d ao 友。（組詞） 3.小組合作學習，糾正讀音。 時： 20分鐘） 4.交流識字方法，認讀生字。 ( ) 5. 了解課文大意。 c 0 ng c 1 6.檢查自學情況。 學習偏旁“礻”。 ( ) 7.出示生字卡片，學生認 5.小組讀課文。 3.辨字組詞。 讀。 6.全班交流課文的主要內 8.引導學生讀準生字字 音。 容。 （清（ ）； 吉( 1青（ )1 :

4、古( 9. 指導朗讀。 10. 指名讀課文，用自己 （神（ 送( 伸（ )關( 的話說說課文主要內容。 1.出示要會寫的字“巨、 4.寫近義詞。 龍、此、神、吉、奇、青、送”。 吉祥一一 ( ) 讀字音，認字形。 1.觀察生字，分析識記生字 盼望一一 ( ) 三、 指導書寫 2.觀察生字在田字格中 的字形。 溫暖 ( ) （用時：15分 的位置，字形特點，教師提示 2.觀祭老師范與，注意與字 5.寫反義詞。 鐘） 書寫注意事項。 注意事項。 吉祥一一 ( ) 3.教師范寫。 3.描紅，臨寫。 神奇 ( ) 4.學生練習，教師檢查學 漫長一一 ( ) 生的寫字姿勢和寫字效果。 香甜 ( ) 教學

5、反思 語文課程標準第一學段要求培養(yǎng)學生“喜歡學習漢字， 有主動識字、寫字的愿望”。在本節(jié)課中，我充分發(fā)揮學生的自主 性，運用多種方法，通過小組合作，調動學生識字的熱情，相互 交流識字方法，提高了自主識字的效果，通過多種形式的朗讀， 既檢測了學生的識字情況，又使學生對課文有了整體的了解。 第二課時 學習目標 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2. 理解“天路”的含義。通過學習，體會青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。 3. 培養(yǎng)學生搜集資料和整理資料的能力。 學習重點 1. 結合背景資料體會修建青藏鐵路的困難、修建過程中的壯舉及修建成功的意義。 2. 培養(yǎng)學生搜集資料和整理資料的

6、能力。 學前準備 1. 制作生字卡，搜集青藏鐵路的相關資料。 （學生） 2. 制作多媒體課件。（教師） 教學環(huán)節(jié) 導案 學案 達標檢測 一、復習導入 （用時：5分 鐘） 1. 出示生字卡片。檢查學 生識字情況。 2. 引入新課。 1. 學生認讀生字卡。 2. 學生齊讀課文。 6.填一填。 （ ）翻山越嶺。為 原（ ）。 二、總體感知 （用時：10分 鐘） 1. 老師范讀課文。 2. 老師引導學生匯報搜 集的資料。 1. 聽讀課文。 2. 學生明確“天路”指青藏 鐵路。 3. 學生匯報自己搜集到的信 息，總體感知課文，拓寬知識面。 7.用自己喜歡的方式朗 找到自己最喜歡的詞語。 三、品讀課文，

7、感悟“天路” （用時：20分 1. 引導學生自讀全詩。 2. 引導學生感悟把青藏 鐵路稱為“天路”的原因。 1. 懷著喜悅的心情讀全文。 2. 根據(jù)搜集到的材料，暢談 原因。小組討論交流，輪流當中 8.根據(jù)課文連一連。 青青的 歌聲 咼咼的 牧場 吋 MMO 專 譯 情 紉 g 州 老 體達 3 。 4 表 容 和 內 物 、 加激W w M 感 W 榔 耐幀 畑冃皿 時 |仙 g H 學tr人 餌光 同 M 族 耐霞 人 體、 老陸 亠一一口 。 3 色 。 4 神 發(fā) 充 景情 , 心補 的之 場 崗 路 山天 Ann Ann 奇 福 神幸 一；時 2 小作mJ! 弟置雀芋 亍 謂 冇 1 2 z/lx Z/IX 1 2 o O 報業(yè) 匯 作 流 成 交完 2 板書設計 烈路 M 福 歡暖幸 /f 、 各 各 孑 丿 展 応 發(fā) 結 可 盼 教學反思 佇的鐵堂。切激律 4? .7 二一 B.KMM 心八 Hl- 一 :B性 藏TI5H熱 ，理 詵 感 青 使 基 的 次 的 甸 HW附 竝 3冊 汐 土対肘技完測刪對 自有 ，息 量藏讓 成 冊 ，義信質受 ，完 導示含 ，高 感泄 , 倡 展 的 面 的 ，宣 情 玳的” 識 習法時豪 褓動路知 學方及 的