【學生藝術(shù)實踐工作坊工作總結(jié)】 藝術(shù)實踐工作坊

1、【學生藝術(shù)實踐工作坊工作總結(jié)】 藝術(shù)實踐工作坊 學生藝術(shù)實踐工作坊工作總結(jié) xx年6月我校正式成立學生藝術(shù)實踐工作坊“和顏坊”。從“和顏坊”的坊名到制定方案方案，再到最后的掛牌和實施展開工作都得到了學校領(lǐng)導的高度重視、全體師生的全力支持。 我校和顏坊的設計主題為“壯族特色服飾文化”。是圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)非遺文化藝術(shù)傳承，運用廣闊師生熟知并容易掌握的超輕粘土為主要原材料，制作身著少數(shù)民族服飾的半立體娃娃及繡球半立體等其他壯族飾品，展示了具有地域特征、民族特色和教育特點的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)工程。 和顏坊主要成員均我校中高年級各班的學生，本團隊成員共18名，他們都是具有一定的美術(shù)根底知識，繪畫技能和動手

2、能力、造型能力兼?zhèn)涞暮兔劳蕖?最初，學生對制作半立體超輕粘土毫無概念，為了讓孩子們更容易學習理解并進行成品的制作，我們老師首先是引導學生學習簡單粘土造型制作，讓學生初步感受粘土手工的樂趣，充分發(fā)揮學生的動手能力。學會用揉、搓、捏、壓、剪、挑、刻、切等制作方法，嘗試用不同造型來設計簡單的粘土作品。 教學過程中教師以引導、示范、講解、點評相結(jié)合的教學方法進行有效教學。經(jīng)過初期簡單粘土造型的制作后，學生根本掌握了粘土造型制作的方法，對后期和顏坊作品的制作奠定了根底。 6月中旬我們開始了半立體娃娃及繡球半立體等其他壯族飾品的學習與制作。 我們首先要讓學生學習并了解我們壯族服飾、飾品的特點，從服裝造型分

3、析； 圖案紋樣的設計； 及其色彩的搭配都是極具我區(qū)壯族文化特色的，學生只有學習、認識、了解了它的文化底蘊才能更好的進行作品制作。然后老師再一步步引導學生如何選用絢麗的粘土搭配顏色； 制作半立體娃娃比例的大小； 要設計的服裝造型和圖案紋樣； 使作品到達最正確效果。坊員們在歷經(jīng)了數(shù)日的學習和動手實踐，在9月中旬共制作出身著少數(shù)民族服飾的半立體娃娃38個，其中身著壯族服飾的半立體娃娃居多，繡球半立體及其他壯族飾品共72個。 xx年9月26日宜州區(qū)中小學文化藝術(shù)節(jié)正式開幕，在開幕式當天我校和顏坊首次進行展示。本次全區(qū)藝術(shù)實踐工作坊的展示主要分兩個內(nèi)容：一局部是作品成品展示：另一局部是現(xiàn)場作品制作展示。短短兩天的展示期，我校和顏坊獨具地方特色的藝術(shù)實踐作品吸引了眾多市民的目光，同時也在全區(qū)各中小學學生藝術(shù)實踐工作坊中脫穎而出，取得了一等獎的好成績。 通過此次學生藝術(shù)實踐工作坊的一系列開展工作，讓我們的學生在無形間繼承與開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，使傳統(tǒng)藝術(shù)形式更加多元化、藝術(shù)化、生活化和普及化。和顏坊團隊不僅豐富了同學們的課余生活，活潑了校園文化氣氛，還使大家保持了朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，并