淺談電腦繪畫優(yōu)化美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)與就業(yè)

1、    淺談電腦繪畫優(yōu)化美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)與就業(yè)    郭丹摘要：美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生通過電腦繪畫等課程的學(xué)習(xí)，能運用電腦等工具繪制藝術(shù)作品。該專業(yè)的學(xué)生不僅自身有一門專業(yè)特長，而且繪畫造型能力較好，但配合學(xué)生的專業(yè)特長來開設(shè)適應(yīng)市場需求的新課程，這些新的課程將幫助學(xué)生具有廣闊的應(yīng)用前景，它使學(xué)生更快的融入市場，也同樣順應(yīng)了當(dāng)代社會發(fā)展的人才需要。關(guān)鍵詞：電腦繪畫;美術(shù)學(xué)專業(yè);就業(yè)在當(dāng)今激烈的就業(yè)環(huán)境下，學(xué)生僅掌握保守單一的繪畫技法已不能適應(yīng)市場的需求，跨界人才才是現(xiàn)代社會所需要的中堅力量，美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在熟練掌握自己本專業(yè)的繪畫技巧與繪畫基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，同時

2、學(xué)習(xí)相應(yīng)繪畫軟件的基本操作，通過計算機等設(shè)備將自己掌握的美術(shù)知識表現(xiàn)出來，將更加有利于市場對于美術(shù)人才的需求。一.電腦繪畫軟件的蓬勃發(fā)展在1990年之后，數(shù)字繪畫進入一個新的革命時期，電腦繪畫在國外的發(fā)展一直伴隨著技術(shù)的革新進行，當(dāng)媒體技術(shù)進入到現(xiàn)代生活中后，許多當(dāng)代藝術(shù)家靈敏的嗅到了這一發(fā)展，將數(shù)字技術(shù)引入到當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)作中，如安迪·沃霍爾等，上世紀(jì)的60年代，德國當(dāng)代藝術(shù)家阿瑟本（k.alsleben）以及費特（w.fetter）極大的推進了數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展。在1963年由美國電腦自動化著名雜志社舉辦了歷史上第一次數(shù)字繪畫比賽，這次比賽不僅使電腦繪畫藝術(shù)得到推廣，并燃起了當(dāng)?shù)啬昵嗳?/p>

3、的極大的熱情。在此之后，許多人開始關(guān)注電腦繪畫的創(chuàng)作，大量的電腦繪畫作品開始出現(xiàn)。大量的繪畫軟件應(yīng)運而生，例如photoshop、coreldraw、painter等，corel和adobe公司成為最主要的兩家軟件公司，同時大量的教授技巧類的書籍也大量的出現(xiàn)，我們現(xiàn)在使用的這些軟件很多依然是這一時期的升級版。2000年后，隨著手繪板也壓感筆的發(fā)明，數(shù)字繪畫越來越趨向于真實的模擬繪畫的功能，并且這些軟件的界面變得更加簡潔、易操作。很多當(dāng)代藝術(shù)家也開始使用這些的電子設(shè)備來完成藝術(shù)作品，大衛(wèi)·霍克尼無疑是當(dāng)今國際畫壇最具影響力的大師之一，被稱為“最出名的英國在世畫家”，他就是直接使用ipa

4、d里面的作畫軟件作畫，這絲毫沒有影響他藝術(shù)作品的價值。國內(nèi)同樣有許多藝術(shù)家利用新媒體的方式進行藝術(shù)創(chuàng)作，如藝術(shù)家邱志杰與人工智能專家何曉東博士合作，通過大數(shù)據(jù)創(chuàng)建和語音與詞匯聯(lián)想，創(chuàng)作出帶有邱志杰“藝術(shù)基因”的ai地圖。（1）二.電腦繪畫軟件的優(yōu)勢體現(xiàn)繪圖軟件中主要以corel painter、photoshop等繪圖軟件為主，在現(xiàn)階段這些軟件可以模擬現(xiàn)實生活中的任何繪畫工具，同時相較于傳統(tǒng)繪畫來說具有許多不可代替的優(yōu)點，它在制作方面易于復(fù)制和傳播，使作品的制作過程大為縮短，有的時候在繪圖軟件中只需快速輸入提前編輯好的程序，就可以得到想要的效果，同時在修改作品的方面也更為便捷，僅回撤工具就能退

5、回到前一步操作，而且在修改作品時繪畫對象顏色與大小時均能用快捷鍵快速完成，而傳統(tǒng)繪畫尤其一些國畫寫意等繪畫形式在修改時較為困難，且創(chuàng)作時間較長。如corel painter中筆刷有油畫筆、水彩筆、水墨等等，甚至鉛筆也有2b到8b的區(qū)分，這些筆刷復(fù)制了現(xiàn)實生活中畫筆的特性，學(xué)生能用該軟件快速上手，并利用這些曾經(jīng)熟悉的筆刷快速繪制一幅繪畫作品，并能快速對該繪畫進行修改，以及制作傳統(tǒng)繪畫不具備的特效，或?qū)⑵渫ㄟ^軟件falsh、premiere快速將作品轉(zhuǎn)換成動畫或動圖等，或者通過maya將其轉(zhuǎn)為三維作品，同時將該作品傳送到網(wǎng)絡(luò)或使用dreamweaver作為網(wǎng)頁設(shè)計，更加有利于作品的大量傳播，也能夠

6、使學(xué)生的成果更快獲得成效。同時，隨著vr技術(shù)、3d打印技術(shù)、電子美術(shù)館等的出現(xiàn)等伴隨著全媒體時代的到來，大家都是生活在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上的一員，大部分的生活需求都在互聯(lián)網(wǎng)上完成，美術(shù)作品的觀眾也逐漸從線下轉(zhuǎn)為線上，電腦繪畫課程的加入將成為美術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展的新趨勢。這些電腦繪畫等課程的開設(shè)幫助學(xué)生了解如何采用先進的電腦技術(shù)來模擬傳統(tǒng)繪畫，比如增加數(shù)字插畫以及繪本等課程，使學(xué)生能結(jié)合運用美術(shù)基本知識來完成自己藝術(shù)想法的表達，創(chuàng)造出更多有創(chuàng)意的作品。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電腦繪畫繪圖軟件的這一類模擬傳統(tǒng)繪畫的功能幾乎已經(jīng)與傳統(tǒng)的繪畫感受接近，而且通過這種方式創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品不僅畫面更加容易調(diào)整，更有利于網(wǎng)絡(luò)傳播

7、，也更加接近市場需求。三.美術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢受到中國經(jīng)濟下行的影響，美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題受到了前所未有的考驗，6月11日，據(jù)社會調(diào)查機構(gòu)麥可思發(fā)布的2018年中國大學(xué)生就業(yè)報告（就業(yè)藍皮書），消息顯示美術(shù)學(xué)連續(xù)三屆都是就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低“紅牌專業(yè)”。（2）美術(shù)學(xué)專業(yè)出現(xiàn)著巨大的招生與就業(yè)的危機，如果不進行改革，將面臨著系部取消的風(fēng)險。從以往的就業(yè)形式來看，美術(shù)系的學(xué)生主要就業(yè)方向為美術(shù)教師為主，而由于之前美術(shù)系的擴招導(dǎo)致畢業(yè)生過多等因素，中小學(xué)美術(shù)教師的容量始終有限，所以，現(xiàn)在高校紛紛在美術(shù)學(xué)專業(yè)增設(shè)了設(shè)計類課程，使學(xué)生有更多的發(fā)展方向與就業(yè)可能。在這些開設(shè)的課程中與美

8、術(shù)學(xué)聯(lián)系最密切的電腦繪畫課程往往因為設(shè)備與教師的缺乏而受到了忽視，而這門課程在國外已經(jīng)有了一套非常成熟的教學(xué)模式，教師也具有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生也能創(chuàng)造出較高水平的作品。由于設(shè)備問題包括如手繪板設(shè)備的配置等和相關(guān)教師缺乏等問題，國內(nèi)和美術(shù)學(xué)相關(guān)的電腦繪畫課程尚屬于起步階段。但這幾年電腦繪畫這門課程隨著市場需求的增加、技術(shù)的革新等因素發(fā)展迅猛，再加上平板電腦等設(shè)備的引入，一些高校開始開設(shè)相關(guān)課程，或者作為選修課的方式來學(xué)生接受這一新的創(chuàng)作方式，甚至許多中小學(xué)也開始將電腦美術(shù)課程引入到中學(xué)美術(shù)中來，通過這些新課程來培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力。高校美術(shù)學(xué)專業(yè)電腦繪畫課程的開設(shè)將為美術(shù)學(xué)專業(yè)開辟新的道路，帶來更多新的生機，但如何進一步完善該課程體系時