淺談高中生古典詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策_(dá)1

1、    淺談高中生古典詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策    肖歡摘要：古典詩詞鑒賞是高中語文教學(xué)中的重點難點，也是高考之中的必考內(nèi)容，受到很多語文教學(xué)工作者的重視。但是，這部分內(nèi)容在高中語文教學(xué)中的整體效果卻并不好。高中生對古典詩詞的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅是為了考試，更重要的是陶冶情操，增強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng)。教師要充分的了解教學(xué)目標(biāo)，及時更新教學(xué)內(nèi)容，要隨著學(xué)生的變化和課堂形式的變化對教學(xué)方法進(jìn)行及時的調(diào)整，以幫助學(xué)生們不斷豐富自己，充實自己。關(guān)鍵詞：高中語文；古古典詩詞教學(xué)；現(xiàn)狀；對策一、古典詩詞教學(xué)中存在的主要問題1.課堂教學(xué)方法單一，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性目前的高

2、中語文教學(xué)工作崗位上，大多數(shù)的教師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，這些教師已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，一時間很難進(jìn)行改變。當(dāng)然也有一部分剛剛走上工作崗位的年輕教師，但是這部分教師因為缺乏教學(xué)經(jīng)驗，他們也不能及時的進(jìn)行教學(xué)研究，生怕耽誤了正常的教學(xué)進(jìn)度，因此也只能沿襲老教師留下的舊方法。綜上，教學(xué)方式長久不變，過于單一，缺乏形式上的創(chuàng)新，完全無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動力，因此古典詩詞教學(xué)不能夠得到快速的發(fā)展。2.學(xué)生自身缺乏對古典詩詞的熱愛在日常的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)學(xué)生都會進(jìn)行閱讀，但是很少有學(xué)生能夠進(jìn)行古典詩詞的閱讀，更別說對古典詩詞產(chǎn)生熱愛。俗話說，興趣是最好的老師。學(xué)生們

3、不能夠?qū)诺湓娫~的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自然也不會有積極性去學(xué)習(xí)，再配合著教師們單一的講課方法，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大削減，近乎為零，這使得高中古典詩詞教學(xué)受到嚴(yán)重的阻礙，甚至于止步不前。二、高中生古典詩詞教學(xué)改革的有效對策要想從根本上改變教學(xué)課堂的形式，吸引學(xué)生積極的參與到課堂中，需要教師做出大量的改變，還需要師生共同進(jìn)行努力，讓教師在教學(xué)實踐中逐漸摸索出最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在高中語文古典詩詞的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中登峰造極，讓學(xué)生感受到古典詩詞的魅力以及學(xué)習(xí)的樂趣。1.樹立正確的教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)的過程中，一個明確的教學(xué)目標(biāo)能夠幫助課堂教學(xué)走向正確的方向，尤其是在高中語文古典詩詞的教學(xué)中，這部分內(nèi)容

4、在學(xué)習(xí)上有一定的難度，而且對于學(xué)生來說理解起來也非常困難，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)之前一定要制定一個明確的教學(xué)目標(biāo)，但要注意目標(biāo)的制定不宜過高，否則會給教師和學(xué)生都帶來非常大的壓力。2.轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的角色在傳統(tǒng)的語文課堂中，采用的方式一直都是以教師為主體，教師給學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生被動地進(jìn)行知識的吸取，這樣對課堂的發(fā)展方向非常不利。一旦學(xué)生們跟不上老師的進(jìn)度，他們就會對所學(xué)的知識失去興趣，嚴(yán)重打擊了他們的學(xué)習(xí)積極性，因此筆者建議，在課堂中應(yīng)該將教師和學(xué)生的角色進(jìn)行轉(zhuǎn)換，將學(xué)生擺在主體的位置，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中掌握主動權(quán)，這樣的話一旦學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，可以隨時喊停，這樣也會讓教師能夠及時的明

5、確學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這樣更能加快教學(xué)進(jìn)度和效率。3.營造古典詩詞的教學(xué)氛圍教師通過對教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該能為學(xué)生們營造一種適合學(xué)習(xí)古典詩詞的教學(xué)氛圍。只有當(dāng)學(xué)生們身臨其境時，他們才有學(xué)習(xí)的感覺，或者說，學(xué)生對詩歌中所描繪的形象和意境的能夠更好地把握，這樣也善于教師建立與學(xué)生之間的平等和諧的關(guān)系，讓學(xué)生們積極主動的去學(xué)習(xí)。在這種氛圍的營造過程中，教師可以利用一些學(xué)生耳熟能詳?shù)淖髌芬龑?dǎo)學(xué)生，或者是將這些學(xué)生熟悉的作品與即將學(xué)習(xí)的新作品進(jìn)行對比，讓學(xué)生品味其中的不同之處，教師還可以交一些與作者相關(guān)的小故事融入到課堂中，當(dāng)學(xué)生們聽到這些故事時，更容易調(diào)動起他們的興趣，讓他們主動地參與到學(xué)習(xí)之中，并積極地

6、發(fā)表自己的見解。4.拓展豐富學(xué)生的知識層面在古典詩詞的教學(xué)中，學(xué)生們通過對詩詞內(nèi)容的細(xì)細(xì)品讀，可以感受到詩詞中所蘊(yùn)含的豐富情感及文化內(nèi)涵。并且通過學(xué)生們的大量閱讀，他們可以豐富自己的學(xué)識，增強(qiáng)自己的審美能力，并且能夠增強(qiáng)自己對詩詞內(nèi)容的分析能力。學(xué)生可以結(jié)合自己豐富的想象力，對古典詩詞的內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用，還要不斷的加強(qiáng)課外閱讀的力度，只有大量的閱讀賞析，學(xué)生們才能夠不斷總結(jié)出學(xué)習(xí)古典詩詞的重要有效方法。這樣更能促進(jìn)學(xué)生積累能力的培養(yǎng)以及素材庫的擴(kuò)展。5.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)著眼于高考，但要高于高考前面已經(jīng)提到，學(xué)習(xí)古典詩詞的最終目的不僅僅是為了應(yīng)付考試，然而，在高考中古典詩詞是一項非常重要的考察內(nèi)容，分?jǐn)?shù)占

7、比也非常大。因此在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)該著眼于高考的考綱來制定教學(xué)目標(biāo)，但是教學(xué)的內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限于高考，應(yīng)該超出考試的范圍，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生們對古典詩詞的掌握水平。教師在制定教學(xué)內(nèi)容是，也可以借鑒高考考綱的要求，來重點給學(xué)生講解古典詩詞中意象、表達(dá)技巧、語言特點的知識內(nèi)容，并且要不斷突破重點難點，采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生完成對知識的學(xué)習(xí)，從而提高課堂效率的，達(dá)到想象中的教學(xué)效果。最后，我還要提醒各位教師的一點是，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，比如，做游戲、聽音樂等，教師們要不斷的進(jìn)行教學(xué)探索，爭取找到能夠讓學(xué)生喜歡并且又高效的方法。而且，教師應(yīng)該讓學(xué)生掌握一種自行學(xué)習(xí)的能力，教師應(yīng)該在課堂上多多鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立的思考和解題，不能讓學(xué)生過分依賴于教師的講解，學(xué)生今后的路還要自己走，因此要幫助學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。古典詩詞作為高考中的必考內(nèi)容，自然應(yīng)該受到師生的廣泛重視，而且，古典詩詞不同于平常的語言，其具有獨特的特點，言辭簡練精辟，表現(xiàn)手法也多種多樣，經(jīng)過不斷的傳承延續(xù)至今。因此教師應(yīng)該極力改變教學(xué)方法，采用多種多樣的教學(xué)策略，并隨著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的變化靈活的進(jìn)行各種方法之間的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)，同時教師也要充分尊重學(xué)生的發(fā)展特點，鼓勵學(xué)生發(fā)揚自己的獨特的個性特點，幫助學(xué)生更好的掌握古典詩詞的知識內(nèi)容。參考文獻(xiàn)：1倪三好高