人教版七年級(jí)上冊(cè)古代詩(shī)四首教材

1、下下 曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。家、詩(shī)人。 在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力量。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力量?！皰短熳佣钪T侯挾天子而令諸侯”后，先后滅呂布，敗袁后，先后滅呂布，敗袁紹，逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年北征烏桓，紹，逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年北征烏桓，大勝。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍大勝。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。他善詩(shī)歌，擊敗于赤壁。他善詩(shī)歌，步出廈門(mén)行步出廈門(mén)行、蒿里行蒿里行均用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治抱均用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉、慷慨悲涼。負(fù)，氣魄雄偉、慷慨悲涼。背景簡(jiǎn)介背景簡(jiǎn)介jid

2、nsng zhzi以：以：連詞（表目的），連詞（表目的），來(lái)。來(lái)。何：何：副詞，多么。副詞，多么。之：之：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨(dú)立性。的獨(dú)立性。其：其：代詞，指大海。代詞，指大海。至：至：極點(diǎn)。極點(diǎn)。以：以：介詞，用。介詞，用。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里幸甚至哉，歌以詠志。全詩(shī)以全詩(shī)以“觀觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀觀”字展開(kāi)，字展開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)。寫(xiě)登山所見(jiàn)。一、全詩(shī)是以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的？一、全詩(shī)是以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的？二、這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？哪些詩(shī)句二、這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？

3、哪些詩(shī)句是寫(xiě)實(shí)的？哪些詩(shī)句是想象的？是寫(xiě)實(shí)的？哪些詩(shī)句是想象的？1層（層（1-2句）：交代觀海的地點(diǎn)句）：交代觀海的地點(diǎn)2 層（層（3-8句）：描寫(xiě)海水與山島。句）：描寫(xiě)海水與山島。3層（層（9-12句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。（實(shí)景實(shí)景）（想象想象）水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。動(dòng)靜相映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。動(dòng)靜相映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。海水蕩漾，山島聳立海水蕩漾，山島聳立樹(shù)木叢生，百草豐茂秋風(fēng)蕭樹(shù)木叢生，百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起瑟，洪波

4、涌起三、詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者三、詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者 博大的胸懷？博大的胸懷？ 日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。小結(jié)：小結(jié)： 這首這首樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷，奮發(fā)昂表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。揚(yáng)的精神。 抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。 這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，這與一個(gè)雄心這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，這與一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是讀勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是讀其詩(shī)如見(jiàn)其人其詩(shī)如見(jiàn)其人.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。床前明月光，

5、疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）（李白） 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。插茱萸少一人。 （王維）（王維） 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。 （崔顥）（崔顥） 鄉(xiāng)愁詩(shī)鄉(xiāng)愁詩(shī)知多少？知多少？鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。王王 灣灣近體詩(shī)近體詩(shī)唐代詩(shī)人唐代詩(shī)人首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)五言律詩(shī)五言律詩(shī)下下上有天堂，下有蘇杭上有天堂，下有蘇杭蘇堤春曉蘇堤春曉曲院風(fēng)荷曲院風(fēng)荷平湖秋月平湖秋月斷橋殘雪斷橋殘雪柳浪聞鶯柳浪聞鶯花花港港觀觀魚(yú)魚(yú)雷峰夕照雷峰夕照雙峰插云雙峰插云

6、南屏晚鐘南屏晚鐘三潭印月三潭印月白居易 長(zhǎng)慶三年春，白居易任杭州刺使的時(shí)候，到西湖游長(zhǎng)慶三年春，白居易任杭州刺使的時(shí)候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺(jué)中感受到了初春的美好。別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺(jué)中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩(shī)興大發(fā)。寫(xiě)下了這首著名的七言律詩(shī)，他心曠神怡，詩(shī)興大發(fā)。寫(xiě)下了這首著名的七言律詩(shī)，抒發(fā)了自己對(duì)春天西湖贊美和熱愛(ài)的感情。抒發(fā)了自己對(duì)春天西湖贊美和熱愛(ài)的感情。詩(shī)歌導(dǎo)讀你最喜歡詩(shī)作中的哪一句？談?wù)勀愕母邢?。你最喜歡詩(shī)作中的哪一句？談?wù)勀愕母邢搿?小橋流水人家。小橋流水

7、人家。 眼前的景色真眼前的景色真是滿目凄涼，藤是是滿目凄涼，藤是枯萎的藤，已經(jīng)沒(méi)枯萎的藤，已經(jīng)沒(méi)有了生命。樹(shù)是凋有了生命。樹(shù)是凋零了黃葉的禿樹(shù)，零了黃葉的禿樹(shù)，已是風(fēng)燭殘年。已是風(fēng)燭殘年。 幾只剛剛歸巢的幾只剛剛歸巢的烏鴉棲息在纏著枯藤烏鴉棲息在纏著枯藤的老樹(shù)上，不時(shí)啞啞的老樹(shù)上，不時(shí)啞啞的嘶叫，聲聲催人心的嘶叫，聲聲催人心魄，把秋日的黃昏叫魄，把秋日的黃昏叫得越發(fā)的凄涼哀切！得越發(fā)的凄涼哀切！ 昏鴉尚能有老昏鴉尚能有老樹(shù)可歸，而游子卻樹(shù)可歸，而游子卻漂泊無(wú)著，有家難漂泊無(wú)著，有家難回，其間該是何等回，其間該是何等的悲苦與無(wú)奈?。〉谋嗯c無(wú)奈啊！ 遠(yuǎn)處，一座小遠(yuǎn)處，一座小橋，潺潺的流水，橋，潺

8、潺的流水，還有依稀升起炊煙還有依稀升起炊煙的農(nóng)家小院，是那的農(nóng)家小院，是那樣幽靜而甜蜜，安樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。逸而閑致。 可快樂(lè)是別人的，可快樂(lè)是別人的，我什么也沒(méi)有！一雙哀我什么也沒(méi)有！一雙哀傷的秋目，拂袖欲斷水，傷的秋目，拂袖欲斷水，愁緒任橫流，縱然心念愁緒任橫流，縱然心念故鄉(xiāng)，卻難賦深情。故鄉(xiāng)，卻難賦深情。 驛站飄失了，殘留的驛站飄失了，殘留的“古道古道”依然通向天際，依然通向天際，功名利祿，仕途失意，是是非非，融進(jìn)蕭蕭悲涼功名利祿，仕途失意，是是非非，融進(jìn)蕭蕭悲涼的的“西風(fēng)西風(fēng)”。瘦弱羸馬，馱著書(shū)卷，催著旅人，。瘦弱羸馬，馱著書(shū)卷，催著旅人，行吧行吧。人生失意常八九，文人的落魄，漂泊行吧行吧。人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流離，誰(shuí)道世事不唯艱的流離，誰(shuí)道世事不唯艱? 光陰如夢(mèng)，往光陰如夢(mèng)，往事堪