《時分秒的認識》教學設(shè)計

1、時分秒的認識教學設(shè)計時分秒的認識教學設(shè)計教學目標：1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1 時=60 分，1 分=60 秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。2、使學生能正確說出鐘面上指示的時間，養(yǎng)成遵守和 愛惜時間的良好習慣。教學過程：一、出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境 師：“嘀噠，嘀噠” ，這是什么聲音？ 生：這是鐘表的聲音。小結(jié)：我們的生活學習和勞動，都有一定的時間，鐘表 可以告訴我產(chǎn)時間，這節(jié)課我們要認識鐘面。板書：時、分、秒二、展開新授：（一）認識鐘面1、昨天老師請你們回家仔細觀察鐘面，現(xiàn)在請你們同 桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意上來交流一下。2、老師這里也有一個鐘面， 上面分成 12 大格，還有

2、 1-12 這些數(shù)，和你們家的鐘面一樣嗎？下面請小朋友看仔細，一 大格之間有什么變化？（一大格里面有 5 小格）那么兩大格呢？三大格呢？到 12 大格就有 60 小 格。分針走 1小格就是 1 分鐘。分針走 1 大格就是 5分鐘。如果是 5大格呢？ 9 大格呢？ 分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？3、時針和分針之間有什么秘密？（學生同桌討論、交 流）（課件演示時針和分針的變化） ，得出結(jié)論： 1 時 =60 分 那么 2小時等于多少分呢？ 240 分等于幾小時？4、我們一節(jié)課是 40 分鐘，再過多少分就是 1 時？你知 道 1 小時里能做些什么呢？5、1 分鐘和 1 小時比要短得多， 那 1

3、 分鐘究竟有多長呢？ 在我們的生活、學習中有沒有用 1 分鐘做的事呢？（集體做 1 分鐘口算，讓學生感知 1 分鐘有多長）6、我們了解了時、分，它們都是時間單位，還有比分 還要小的時間單位嗎？分和秒之間有什么關(guān)系呢？揭示 1 分 =60 秒1 秒有多長呢？我們來做個游戲： 5 秒內(nèi)拍手，算出大 約每秒拍幾下手。我們在什么情況下要用秒來計算？（二）認識鐘面上的時刻1、獨立完成，集體訂正8時零 5分，說說你是怎樣看的？ 8 時 05 分還可以表示 成 8： 05 。6時 20分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？9時 55分。估計學生會有不同的答案。 分別說出自己是怎樣看的。 現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰

4、對誰錯，請你找出對方錯在哪 里，只有找到原因，才能使對方心服口服。 （學生討論、交 流）選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎？2、遇到類似的情況確實很容易犯錯，那你有什么好辦 法？（同桌討論，全班交流）教師小結(jié)：要看清楚時針，時針沒有過8，說明是 7 時多。老師這兒有一個鐘面，它只有時針，你能只看時針，說 出它是幾時多嗎？3、通過剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時刻你 還有什么問題嗎？三、鞏固練習：1、看鐘面說出所表示的時刻： 8： 3010： 05 通常不滿 10 分鐘，我們用零幾分來表示。9：552、我們不僅要會看，還要會正確書寫，行嗎？（兩種 表示方法都可以）6：205：4010：103、1 時 =（）分 1 分=（）秒3 時 =（）分 4 分 =（）秒四、總結(jié)：今天我們認識了計時單位：