山水田園詩導(dǎo)學(xué)案(帶詳細(xì)答案)

1、山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 1 / 13 “山水田園詩”復(fù)習(xí)學(xué)案主備：唐學(xué)海審核：高三語文全體時(shí)間：考點(diǎn)解析命題規(guī)律命題趨勢(shì)1. 熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：唐宋時(shí)期的律詩絕句是考查重點(diǎn)（其它朝代也不能忽視，如 13 年清江湜、10 年1. 考查內(nèi)容： 唐宋詞為考查重點(diǎn)；魏阮籍、07 清徐蘭、體裁上，以律詩、絕句、篇幅適06 近王闿運(yùn)），篇幅適能力層級(jí)：鑒賞評(píng)價(jià)d 中的雙調(diào)詞（分上下片）為主；中的雙調(diào)詞（分上下片）鑒賞文學(xué)作品的形題材上，以寫景抒情、寓情于景的要引起重視，近十年考查象、語言和表達(dá)技巧。詩為主；側(cè)重鑒賞形象、語言、了一次（ 08 宋秦觀畫評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容表達(dá)技巧及作者的思想感情。堂春）

2、。仍然會(huì)側(cè)重和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。2. 考查形式：二卷簡(jiǎn)答題，2 小題，考查形象、語言、表達(dá)技每題 4 分，共 8 分。巧和作者的思想感情。2. 趨勢(shì)分析：繼續(xù)以二卷簡(jiǎn)答題的形式考查作品相對(duì)淺易，理解難易適中。作者（時(shí)卷別體裁標(biāo)題題材代）2014絕句尋詩兩絕句感懷宋陳與義2013律詩山寺夜起感懷清江湜2012律詩吳松道中感懷宋晁補(bǔ)之2011律詩詠山泉詠物唐儲(chǔ)光羲山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 2 / 13 高考鏈接：2010 古風(fēng)詠懷詠物魏阮籍1. 近十年山東對(duì)詩歌的考查情況：2009 絕句寄遠(yuǎn)感懷唐杜牧2008 詞畫堂春感懷宋秦觀2007 絕句出關(guān)感懷清徐蘭2006 絕句曉上空泠峽感懷近王

3、闿運(yùn)2005 絕句江陰浮遠(yuǎn)堂感懷宋戴復(fù)古2. 對(duì)“山水田園詩”的考查，比較明確的就是2011 年的詠山泉，其實(shí)其它的考題雖然不能明確得說是“山水田園詩”，但是很多考題還是具有“山水田園詩”的影子，因此“山水田園詩”這一題材是備考的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1. 熟悉山水田園詩的相關(guān)內(nèi)容。2. 學(xué)會(huì)把握詩歌主旨的方法。3. 掌握山水田園詩常見題型的解題方法和答題步驟。復(fù)習(xí)過程設(shè)計(jì)【考題回放】利用此處做好筆記（2003 年全國高考試題第17 題）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（ 6 分）經(jīng)典考題回放過香積寺明白怎么考王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪

4、制毒龍。（注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念）古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 3 / 13 最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼” 分別是哪一個(gè)字為什么請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。參考答案：詩眼分別是“咽”和“冷”。 山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷?！把省焙汀袄洹倍掷L聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象?！局R(shí)梳理】一、關(guān)于山水田園詩所謂的山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對(duì)象的詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農(nóng)

5、村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動(dòng)為題材。借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧靜平和生活的向往。山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點(diǎn)就是“一切景語皆情語” ，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。了解相關(guān)知識(shí)由晉代陶淵明開創(chuàng)的田園詩通過描寫田園風(fēng)光表達(dá)隱逸情懷，由南明白怎么做朝（宋）謝靈運(yùn)開創(chuàng)的山水詩描寫山水之勝抒發(fā)對(duì)祖國秀麗河山的熱愛之情。田園詩與山水詩在南北朝時(shí)期基本上分道而行，到唐初王績(jī)開始合流。至初唐之交，描寫山水別業(yè)的風(fēng)尚盛行于朝野，沈宋（沈佺期、宋之問）、吳越詩人（以“吳中四士”為代表的）在山水詩創(chuàng)作中取得的成就已為盛唐山水田園詩開了先河。唐

6、朝田園詩繼承了陶謝山水田園詩的精神旨趣，在大自然中追求任情適意、快然自足的樂趣，領(lǐng)會(huì)老莊超然物外、與大化冥合為一的境界；從東晉以來形成的澄懷觀道、靜照忘求的審美關(guān)照方式，在盛唐進(jìn)一步與仙境和禪境相融合，促使山水詩形成了優(yōu)美空靜的意境。藝術(shù)上, 他們繼承了重興寄和感受、謝靈運(yùn)重觀賞和刻畫的傳統(tǒng)，形成寄情于自然美之中的基本表現(xiàn)方式。代表詩人為孟浩然與王維，此外還有儲(chǔ)光羲、常建、祖詠、裴迪等人。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長(zhǎng)。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 4 / 13 用白描手法。二、山水田園詩的情感內(nèi)容1. 表達(dá)對(duì)大自然

7、的喜愛。王維漢江臨泛楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。（山翁即山簡(jiǎn)，晉人，曾任征南將軍，鎮(zhèn)守襄陽）李白望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2. 表達(dá)對(duì)官場(chǎng)仕途的厭倦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至憤怒。陶淵明歸園田居其一少無適俗韻，性本愛丘山。王維山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。3. 表達(dá)對(duì)歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。過故人莊（孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。社日 ( 王駕 ) 鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散

8、，家家扶得醉人歸。4. 出世與入世矛盾心理的折射。江村（杜甫）清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求村居 ( 張舜民 ) 水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。5. 對(duì)生活、人生哲理的感悟 , 禪意的寄托。題西林壁 ( 蘇軾 ) 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。過香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。a. 表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，懷才不遇的苦悶。b. 對(duì)寧靜、平和、歸隱生活的向往，抒發(fā)

9、閑適自得的心情。c. 自己遺世獨(dú)立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅。d. 歌頌勞動(dòng)生活，以及在勞動(dòng)中與農(nóng)民的深情厚意。e. 反映農(nóng)村生活與人民生活的貧困。山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 5 / 13 f. 揭露封建剝削（主要是范成大）。三、山水田園詩常用的表現(xiàn)手法描寫景物的角度：高低、遠(yuǎn)近、明暗、俯仰、繪形、繪聲、繪色。描寫景物的技巧：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、化靜為動(dòng)）、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)相生（化虛為實(shí)）、正面描寫與側(cè)面描寫、擬人、比喻、夸張抒情方式：借景抒情（情景交融）、寓情于景( 或物 ) 、樂景襯哀情或哀景寫樂情四、山水田園詩的藝術(shù)風(fēng)格：詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練、清

10、新自然、質(zhì)樸自然。五、山水田園詩鑒賞的幾個(gè)角度1 把握形象的特征和寓意。這就是我們常說的把握詩歌意象。如白居易琵琶行“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！薄皸魅~”、“荻花”、“秋”三個(gè)意象不光點(diǎn)明了景物、時(shí)節(jié)，還通過這三個(gè)意象特有的屬性渲染了送別時(shí)的環(huán)境氛圍和詩人憂傷的情緒。古詩意象往往寓繁于簡(jiǎn)，寓萬于一，以高度濃縮的藝術(shù)形象誘發(fā)想象，產(chǎn)生奇特的審美效果。2體味詩歌情景交融的意境。體味詩歌的意境，要能把握詩中描寫了什么樣的景物，什么樣的生活畫面，畫面組合所表現(xiàn)的情境氛圍，或恬淡寧謐，或清新淡雅，或明麗絢爛，或雄渾壯麗，從而把握詩歌的感情，或是熱愛自然鐘情于山水，或是淡泊寧靜、不與世俗同流合污的高

11、潔的情懷，或是對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡，對(duì)隱逸生活的向往，或是復(fù)返自然后的一種寧靜閑適的生活情趣等。3領(lǐng)會(huì)詩人寫景所表現(xiàn)的情感。一般的寫景詩，字里行間透出的情感都是比較容易把握的，但一些表面上純粹是寫景的山水小詩，就不那么好理解了。這就要求我們對(duì)虛實(shí)結(jié)合實(shí)例2011 年安徽高考詩歌題瑯琊溪宋歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。注此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。瑯琊溪在滁州瑯玡山。槎（ ch）：這里指拼扎而成山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 6 / 13 作者的身世，當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有一定的了解，即知人論世，才可能準(zhǔn)確的簡(jiǎn)易木橋。地領(lǐng)會(huì)詩人寫景所表現(xiàn)出的情感

12、。這里牽涉到一個(gè)感情寄托的問題，分請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合析詩歌，應(yīng)認(rèn)真判斷感情寄托的深淺，切忌隨意拔高作品的思想內(nèi)涵。的角度對(duì)詩中4分析詩歌的寫作技巧和語言特色。三、四兩句進(jìn)行山水田園詩寫景的方法很多，鑒賞時(shí)應(yīng)主要注意寫景的常見方法和解析。（ 4 分）技巧?！緟⒖即鸢浮繉?shí)（ 1）留意作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫景物的角度，如高、低、寫花隨溪水流俯、仰的變化。出的景象；虛寫（ 2）把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。“亂山中的春意，以石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！奔跋粗h(yuǎn)、溪（ 3）理解和說明描寫景物的技巧，如虛實(shí)結(jié)合（見右側(cè)高考實(shí)例）； 流的曲折。虛實(shí)以動(dòng)襯靜（“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”

13、 ）；明、暗對(duì)比（“野徑云俱黑，結(jié)合，激發(fā)了讀江船火獨(dú)明” ）；以小見大（“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船” ）；粗者的想象，豐富筆勾勒和細(xì)部描繪相結(jié)合，（也叫點(diǎn)面結(jié)合）（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤了畫面的內(nèi)涵。滅”與“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”）；比興手法的運(yùn)用。（ 4）語言運(yùn)用方面，既要學(xué)會(huì)欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A” ，又要善于體會(huì)詩人細(xì)致入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜” 。六、詩歌鑒賞五步法【第一步】先看一下詩歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義，按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等），古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒

14、情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步?！镜诙健康皆娫~的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達(dá)的山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 7 / 13 志）?！镜谌健靠丛娫~的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩歌的中心有什么作用（這實(shí)際是景情相融，就是把握意境）。完成【大顯身【第四步】做到五必看：手】必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）；練習(xí)，提升鑒賞必看作者（知人論世，了解作

15、者風(fēng)格）；山水田園詩的必看注釋（可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答能力。案也在其中）；必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；必看題干（題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重）?！镜谖宀健靠匆豢丛姼柽\(yùn)用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法

16、，起到了怎樣的表達(dá)效果。或這樣表述：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用?！敬箫@身手】1. 閱讀下面兩首唐詩，回答問題。（2014 ，江蘇， 11 分）休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對(duì)寒流雪滿山。山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 8 / 13 訪隱者不遇成二絕(其二) 李商隱城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3 分) 第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3 分)

17、 請(qǐng)分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。2. 閱讀下面的詩歌，完成后面題目。(2013 ，福建， 6 分) 送何遁山人歸蜀 宋 梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。( 選自宋詩精華錄) 【注】杜鵑：又名子規(guī)。息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“綠”字的妙處。（2 分）山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 9 / 13 三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4 分）3. 閱讀下面這首宋詩，完成題。(2013 ，遼寧， 11 分 ) 竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆【注

18、】煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅?！咀ⅰ孔罕P香。因盤香曲繞如篆文，故稱。本詩第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5 分）請(qǐng)結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析詩人的形象。（6 分）4. 閱讀下面這首宋詩，完成題。(2012 ，遼寧， 11 分 ) 初見嵩山張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。 注 張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。作者初見嵩山是什么樣的心情這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)析。（5 分）山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 10 / 13 “數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處“清瘦”有何種精神內(nèi)涵（6 分）5.

19、 閱讀下面這首唐詩，回答問題。（2011 山東， 14， 8 分）詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長(zhǎng)自清。結(jié)合全詩，分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。（4 分）這首詩中“山泉”具有什么品格詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷（4 分）“山水田園詩”講評(píng)學(xué)案1.【答案】乘興而往悵惘不遇欣賞嘆慕【解析】“九日驅(qū)馳”是欣然前往的，“尋君不遇又空還”是悵惱的，友人“詩思清人骨”是值得欣賞的。認(rèn)真把握、解讀每句詩，情感的體悟應(yīng)該沒有什么問題?！敬鸢浮砍抢锷儆腥酥? 家住深山 ; 與漁樵為伍 ; 居室簡(jiǎn)陋?！窘馕觥俊俺枪葸^識(shí)者稀”，是言不要

20、經(jīng)過城郭，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他的人少; “哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，不然哪里來的“猿啼”;( 此句有點(diǎn)深 )“柴扉”，是言他家居簡(jiǎn)陋; 山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 11 / 13 “漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也; “日暮歸來雨滿衣”，是言他完全與山相融也，亦隱也?！敬鸢浮康谝皇自姷慕Y(jié)句，友人的家門前寒風(fēng)陣陣，正對(duì)家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩風(fēng)的成因，二是象征友人清廉高潔的品性; 第二首詩的結(jié)句，傍晚回來，山雨打濕了所有的衣衫，想像( 或虛寫 ) 友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，( 或者從作者角度作答亦可) 表達(dá)作者對(duì)友

21、人隱逸生活的羨慕之情。2. 【答案】“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩的韻味。 ( 意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可) 【解析】鑒賞“綠”字需結(jié)合具體語境，可聯(lián)想詩句“春風(fēng)又綠江南岸”。此處的“綠”可理解為使動(dòng)，“使樹綠”，展示的是一種動(dòng)態(tài)美，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力、春天的生機(jī)。【答案】頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠的祝福，也暗含著詩人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。( 意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可) 【解析】賞析詩歌的表達(dá)技巧和情感，需要把握詩句基本意思，然后

22、結(jié)合詩歌主旨回答。后兩聯(lián)寫詩人聯(lián)想友人回家后碰到燕子，一洗征塵，每天面對(duì)山水，已經(jīng)擺脫瑣事雜務(wù)。表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的祝福。詩人希望友人能過這種生活，其實(shí)也說明了詩人自己對(duì)這種自由生活的向往。3.【答案】全聯(lián)視聽結(jié)合（ 1 分），生動(dòng)地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；（ 1 分）“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；（1 分）（如果這一聯(lián)答成了襯托或動(dòng)靜結(jié)合并加以分析，只能得1 分）“葉聲輕逐篆煙來”運(yùn)用比擬（擬人）手法，（1 分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。（1 分）【答案】塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（2 分：答全得2 分，少 1 關(guān)鍵詞扣

23、1 分）通過對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（4 分：答全得 4 分， 2 條 3 分， 1 條 2 分。）4.【考點(diǎn)】考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！敬鸢浮砍跻娽陨剑髡叩男那轶@喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。（答出驚喜和親切的，給2 分；答出鋪墊來表現(xiàn)的，給1 分；結(jié)合全詩加以分析，每答

24、出一點(diǎn)給1 分。意思對(duì)即可。）山水田園詩導(dǎo)學(xué)案 ( 帶詳細(xì)答案 ) 12 / 13 【解析】題目為“初見嵩山”，一個(gè)“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜”與“期待”之情。展開描寫時(shí)，先寫鞍馬勞頓中青山對(duì)我的開解，又寫日暮時(shí)風(fēng)雨天氣，最后才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬喚始出來”，將鋪墊手法用到極致?！痉椒c(diǎn)撥】解析本題一可先看標(biāo)題。標(biāo)題對(duì)作品而言，為眼睛，為窗口。透過標(biāo)題，或能把握大意，或能感知情感。本標(biāo)題中“初”就是關(guān)鍵字眼。二可看抒情字眼。本詩中第二句中“豁”就是抒情字眼，蘊(yùn)含著詩人的喜悅之情。【考點(diǎn)】考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧?！敬鸢浮扛呔椒逶谝黄e云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面?！扒迨荨北憩F(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給2 分；答出以動(dòng)寫靜并加以分析，給2 分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2 分。意思答對(duì)即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）【解析】第一問“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語言與表達(dá)技巧，鑒賞時(shí)要考慮運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語