淺談幼兒園講課聽課評課技巧PPT學習教案

1、會計學1淺談幼兒園講課聽課評課技巧淺談幼兒園講課聽課評課技巧上課上課把握熱鬧的把握熱鬧的“度度”，該，該“熱鬧熱鬧”時才時才“熱鬧熱鬧”。從頭熱鬧到尾的一堂課是不正常的，反之，從頭到尾都不熱鬧的一潭死水的課也不正常。老師應是一堂課的“控制師”，如何當好“控制師”的角色是每個人都必須深入思考的。老師應該給足學生思考問題的時間老師應該給足學生思考問題的時間不要讓學生很快說出答案，應杜絕學生信口開河的發(fā)言習慣，學生對知識的掌握取決于對知識的理解領悟程度。每個學生的理解力是不一樣的，一定要因人而異，因材施教。第1頁/共14頁要想使一堂課高效完美，老師們應該要想使一堂課高效完美，老師們應該這樣：這樣：1

2、. 擺正心態(tài)，自然和諧的生成，不違背規(guī)律，不拔苗助長。2. 認真鉆研教材，以生成的動態(tài)為導向，提高預設的可變性，不死搬硬套，多設想幾套教學方案，根據課堂變化的情況隨時改變自己的教法。3. 設計問題有針對性，提問有價值的問題，提問學生感興趣或能激發(fā)學生學習興趣的問題。第2頁/共14頁4. 根據學生的接受情況隨時調整教學內容，教學環(huán)節(jié)，教學流程，不要照本宣科，自我陶醉，要每一堂課都樹立：服務意識為學生的學習服務；需要意識為學生的需要服務；生成意識根據課上發(fā)生的情況或某種需要，隨機調整；效果意識力爭讓學生一課一得；總之，每位老師要做到：教學與藝術總之，每位老師要做到：教學與藝術聯姻，高效同樂趣俱來。

3、聯姻，高效同樂趣俱來。第3頁/共14頁聽課聽課教師聽課應該按下面三個步驟來進行：課前要有一定的準備工作；聽課中要認真觀察和記錄；聽課后要思考和整理。不僅要關注教師的教，更要關注學生的學。對于教師的教，聽課時重點應該關注的是對于教師的教，聽課時重點應該關注的是：1. 課堂教學確定怎樣的教學目標？目標在何時采用何種方式呈現？2. 新課如何導入，包括導入時引導學生參與哪些活動？3. 創(chuàng)設怎樣的教學情境，結合了哪些生活實際？第4頁/共14頁4. 采用哪些教學方法和教學手段？5. 設計了哪些教學活動步驟？6. 使哪些知識系統化？補充哪些知識？7. 培養(yǎng)學生哪些方面的技能？達到什么地步？8. 滲透哪些教學

4、思想？9. 課堂教學氛圍如何？第5頁/共14頁對于學生的學習活動，聽課時應該關注：對于學生的學習活動，聽課時應該關注：1. 學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中；2. 學習活動中學生經常做出怎樣的情緒反應；3. 學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作；4. 學生是否經常積極主動地提出問題等等。第6頁/共14頁評課評課不要面面俱到，要有側重點，從教學不要面面俱到，要有側重點，從教學目標上分析。目標上分析。教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學目標。1. 從教學目標制定來看，要看是否全面、具體、適宜。2. 從目標達成來看，要看教

5、學目標是不是明確地體現在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段是否都緊密地圍繞目標，為實現目標服務。第7頁/共14頁從處理教材上分析從處理教材上分析評析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學目標的制定和落實，還要看教者對教材的組織和處理。評析教師一節(jié)課時，既要看教師知識教授的準確性、科學性，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。第8頁/共14頁從教學程序上分析從教學程序上分析1. 看教學思路設計看教學思路設計教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據教學內容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。它反映一系列教學措施怎樣編排組合，怎樣銜接過渡，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等。教師

6、課堂上的教學思路設計是多種多樣的。為此，評課者評教學思路：為此，評課者評教學思路：一要看教學思路設計符不符合教學內容實際，符不符合學生實際；二看教學思路的設計是不是有一定的獨創(chuàng)性，超凡脫俗給學生以新鮮的感受；三看教學思路的層次，脈洛是不是清晰；四看教師在課堂上教學思路實際運作效果。第9頁/共14頁從教學方法和手段上分析從教學方法和手段上分析教學方法：是指教師在教學過程中為完成教學目標、任務而采取的活動方式的總稱。包括教師“教”的方式，還包括學生在教師指導下“學”的方式，是“教”的方式與”學”的方式的統一。評析教學方法與手段包括以下幾個主要內容：評析教學方法與手段包括以下幾個主要內容：1. 看是

7、不是量體裁衣，優(yōu)選活用，教學有法，但無定法，貴在得法。2. 看教學方法的多樣化。教學方法最忌單調死板。教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣性。3. 看教學方法的改革與創(chuàng)新。要看課堂上的思維訓練的設計，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看主題活動的發(fā)揮，要看新的課堂教學模式的構建，要看教學藝術風格的形成等。4. 看現代化教學手段的運用?，F代化教學呼喚現代教育手段。教師還要適時、適當運用投影儀、計算機、電視、電影、電腦、電子白板等現代化教學手段。第10頁/共14頁從教師教學基本功上分析從教師教學基本功上分析教學基本功是教師上好課的一個重要方面，所以評析課還要看教師的教學基本功。看板書：看板書：設計科學合理；言

8、簡意賅；條理性強；富有藝術性（字跡工整美觀，板畫嫻熟等）看教態(tài)：看教態(tài)：教師課堂上的教態(tài)應該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學生，師生情感交融?？凑Z言：看語言：教學也是一種語言的藝術。教師的語言有時關系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，要準確清楚，精當簡練，生動形象有啟發(fā)性。教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化?？床僮鳎嚎床僮鳎嚎唇處熯\用教具，操作投影、電子白板等熟練程度。第11頁/共14頁從教學效果上分析“分析一節(jié)課，既要分析教學過程和教學方法方面，又要分析教學結果方面?！笨凑n堂教學效果是評價課堂教學的重要依據。課堂效果評析包括以下幾個方面：一是教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈。二是學生受益面大，不同程度的學生在原有基礎上都有進步。知識、能力、思想情感目標達成。三是有效