斜面的作用說(shuō)課稿

1、第七課 斜面的作用 塔城地區(qū)裕民縣第一小學(xué) 肖娟教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)像搭在汽車(chē)上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫斜面，斜面可以省力。過(guò)程與方法：制訂一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃并用實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明斜面的省力規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀：積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，愿意與同學(xué)進(jìn)行合作交流。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)斜面是如如何省力的。教學(xué)難點(diǎn):如何把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用生活中去。教學(xué)準(zhǔn)備:1塊搭斜面的木板、鉤碼、測(cè)力計(jì)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、課件。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入新課 先用談話法說(shuō)家鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)公路“漢英溝”的斜坡引出斜面，再幫司機(jī)師傅解決油桶搬運(yùn)的問(wèn)題其次配合教材明確什么是斜面。教師做明確說(shuō)明：一塊木板當(dāng)把它從低處到高處搭成一個(gè)斜的平面，并沿著它向上搬

2、運(yùn)物體時(shí)，它就成為一種簡(jiǎn)單的機(jī)械斜面（板書(shū)）。（學(xué)生自主思考猜想原因，并當(dāng)眾發(fā)表。）二、探究斜面有什么作用1、 跟據(jù)老師提出的情境得出的問(wèn)題：斜面能省力嗎？我們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題嗎？（PPT介紹實(shí)驗(yàn)儀器，復(fù)習(xí)測(cè)力計(jì)的使用）分組研究斜面是否能夠省力。 實(shí)驗(yàn)要求：1指導(dǎo)如何用測(cè)力計(jì)測(cè)斜面上的拉力。（拉動(dòng)中，當(dāng)測(cè)力計(jì)處于勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，讀出其讀數(shù)）1） 小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；反饋交流實(shí)驗(yàn)方案。2） 分工提升不同的物體（每人一次，每次操作3遍）3） 在操作員操作的時(shí)候，其他同學(xué)注意觀察，并取其正確的值，做好記錄。（PPT展示）斜面的狀況提升不同的物體我們的發(fā)現(xiàn)1234直接提升物體的力沿斜面提升物

3、體的力2、 對(duì)研究結(jié)果作出分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（發(fā)現(xiàn)同一物體從斜面拉上用去的力都小于直接把物體垂直提上去用的力，所以斜面可以省力）三、研究不同坡度的斜面1、提問(wèn)：剛才我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中，和其他組的數(shù)據(jù)相比較，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)每個(gè)組的用斜面拉上去所用力的大小不同，這是因?yàn)橛械男〗M坡度高，有的小組坡度低）。那么坡度不同對(duì)于沿斜面拉物體所用的力也不同嗎？我們能不能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下？2、分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并分工合作完成實(shí)驗(yàn)和記錄分析工作 1）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表（教師準(zhǔn)備PPT展示） 2）交流計(jì)劃中的要點(diǎn)，并進(jìn)行相互修改。 3）分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。（提醒：每個(gè)坡度做3次實(shí)驗(yàn)，取平均值填入表中P17） 直接提升物體的力沿不同斜面提升物體的力(N)我們的發(fā)現(xiàn)1234 4）觀察數(shù)據(jù)表格，討論發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)。三、鞏固與拓展1、現(xiàn)在結(jié)合我們的生活說(shuō)一說(shuō)：如我們的盤(pán)山公路為什么會(huì)修成“S”型。）2、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些地方運(yùn)用到了斜面工具？（PPT螺絲、大橋） 用紙片演