斜面的作用說課稿

1、第七課 斜面的作用 塔城地區(qū)裕民縣第一小學(xué) 肖娟教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識像搭在汽車上的木板那樣的簡單機械叫斜面，斜面可以省力。過程與方法：制訂一個簡單的研究計劃并用實驗的數(shù)據(jù)來說明斜面的省力規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：積極參與科學(xué)實驗，愿意與同學(xué)進行合作交流。教學(xué)重點:認(rèn)識斜面是如如何省力的。教學(xué)難點:如何把學(xué)到的知識運用生活中去。教學(xué)準(zhǔn)備:1塊搭斜面的木板、鉤碼、測力計、實驗計劃表、課件。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入新課 先用談話法說家鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)公路“漢英溝”的斜坡引出斜面，再幫司機師傅解決油桶搬運的問題其次配合教材明確什么是斜面。教師做明確說明：一塊木板當(dāng)把它從低處到高處搭成一個斜的平面，并沿著它向上搬

2、運物體時，它就成為一種簡單的機械斜面（板書）。（學(xué)生自主思考猜想原因，并當(dāng)眾發(fā)表。）二、探究斜面有什么作用1、 跟據(jù)老師提出的情境得出的問題：斜面能省力嗎？我們能設(shè)計一個實驗來研究這個問題嗎？（PPT介紹實驗儀器，復(fù)習(xí)測力計的使用）分組研究斜面是否能夠省力。 實驗要求：1指導(dǎo)如何用測力計測斜面上的拉力。（拉動中，當(dāng)測力計處于勻速運動時，讀出其讀數(shù)）1） 小組討論設(shè)計實驗方案；反饋交流實驗方案。2） 分工提升不同的物體（每人一次，每次操作3遍）3） 在操作員操作的時候，其他同學(xué)注意觀察，并取其正確的值，做好記錄。（PPT展示）斜面的狀況提升不同的物體我們的發(fā)現(xiàn)1234直接提升物體的力沿斜面提升物

3、體的力2、 對研究結(jié)果作出分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（發(fā)現(xiàn)同一物體從斜面拉上用去的力都小于直接把物體垂直提上去用的力，所以斜面可以省力）三、研究不同坡度的斜面1、提問：剛才我們在實驗過程中，和其他組的數(shù)據(jù)相比較，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)每個組的用斜面拉上去所用力的大小不同，這是因為有的小組坡度高，有的小組坡度低）。那么坡度不同對于沿斜面拉物體所用的力也不同嗎？我們能不能設(shè)計實驗來證明一下？2、分組設(shè)計實驗，并分工合作完成實驗和記錄分析工作 1）制定實驗計劃表（教師準(zhǔn)備PPT展示） 2）交流計劃中的要點，并進行相互修改。 3）分工合作進行實驗操作。（提醒：每個坡度做3次實驗，取平均值填入表中P17） 直接提升物體的力沿不同斜面提升物體的力(N)我們的發(fā)現(xiàn)1234 4）觀察數(shù)據(jù)表格，討論發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律，進行總結(jié)。三、鞏固與拓展1、現(xiàn)在結(jié)合我們的生活說一說：如我們的盤山公路為什么會修成“S”型。）2、說說生活中還有哪些地方運用到了斜面工具？（PPT螺絲、大橋） 用紙片演