六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7 數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課件1 （新版）蘇教版

1、在小學(xué)里在小學(xué)里,我們都認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？我們都認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？ 自然數(shù)自然數(shù) 整數(shù)整數(shù) 小數(shù)小數(shù) 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù) 負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)舉例說明舉例說明,什么樣的數(shù)是整數(shù)？什么樣的數(shù)是整數(shù)？1、2、3是整數(shù)嗎？是整數(shù)嗎？像像0、1、2、3、4、5這樣的數(shù)又叫什么數(shù)？這樣的數(shù)又叫什么數(shù)？ 判斷判斷 自然數(shù)都是整數(shù)。（自然數(shù)都是整數(shù)。（ ） 整數(shù)就是自然數(shù)。（整數(shù)就是自然數(shù)。（ ） 負(fù)數(shù)都比負(fù)數(shù)都比0小。（小。（ ） 負(fù)數(shù)都是整數(shù)。（負(fù)數(shù)都是整數(shù)。（ ）自然數(shù)負(fù)數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù) 自然數(shù)、整數(shù)、負(fù)數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)自然數(shù)、整數(shù)、負(fù)數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù) 你對(duì)這些數(shù)以及它們之間的聯(lián)系有哪些認(rèn)識(shí)？你對(duì)這些數(shù)以及

2、它們之間的聯(lián)系有哪些認(rèn)識(shí)？在小組里交流。在小組里交流。 你能從各位起你能從各位起,把整數(shù)的數(shù)位有順序地排出來嗎？把整數(shù)的數(shù)位有順序地排出來嗎？ 個(gè)級(jí)包括哪幾位？個(gè)級(jí)包括哪幾位？ 萬級(jí)包括哪幾位？?jī)|級(jí)呢？萬級(jí)包括哪幾位？?jī)|級(jí)呢？ 每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位分別是多少？每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位分別是多少？ 相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？ 小數(shù)呢？小數(shù)呢？ 個(gè)級(jí)包括哪幾位？個(gè)級(jí)包括哪幾位？ 萬級(jí)包括哪幾位？?jī)|級(jí)呢？萬級(jí)包括哪幾位？?jī)|級(jí)呢？ 每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位分別是多少？每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位分別是多少？ 相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？ 小數(shù)呢？小數(shù)呢？ 百分

3、數(shù)、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以改用百分?jǐn)?shù)表示？下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以改用百分?jǐn)?shù)表示？哪幾個(gè)不能？哪幾個(gè)不能？ 一堆糧食一堆糧食,第一次運(yùn)走第一次運(yùn)走 噸噸,第二次運(yùn)走第二次運(yùn)走 噸噸,第一次運(yùn)走的是第二次的第一次運(yùn)走的是第二次的 星光小學(xué)的操場(chǎng)占地星光小學(xué)的操場(chǎng)占地 公頃公頃,大約相當(dāng)于大約相當(dāng)于整個(gè)校園面積的整個(gè)校園面積的 。100391007810050100771004310050=50%10043=43%百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么練習(xí)和區(qū)別？百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么練習(xí)和區(qū)別？它們的聯(lián)系它們的聯(lián)系:分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)都可表示兩個(gè)數(shù)量間分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)都可表示兩個(gè)數(shù)量間的

4、倍數(shù)關(guān)系的倍數(shù)關(guān)系,即都可表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分即都可表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾或百分之幾。如之幾或百分之幾。如,20人是人是50人的人的 ,或或20人是人是50人的人的40%。它們的區(qū)別它們的區(qū)別:分?jǐn)?shù)不僅可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系分?jǐn)?shù)不僅可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,還可表示一個(gè)實(shí)際數(shù)值還可表示一個(gè)實(shí)際數(shù)值,如如, 噸、噸、 小時(shí)和小時(shí)和 米。米。表示的實(shí)際數(shù)值分別是表示的實(shí)際數(shù)值分別是200千克、千克、45分鐘和分鐘和3分米。分米。因此因此,分?jǐn)?shù)后面可以帶上計(jì)量單位名稱。然而分?jǐn)?shù)后面可以帶上計(jì)量單位名稱。然而,百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)卻只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾卻只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的

5、百分之幾,一般不表一般不表示一個(gè)實(shí)際數(shù)值示一個(gè)實(shí)際數(shù)值,不帶計(jì)量單位名稱。所以不帶計(jì)量單位名稱。所以,生活中一生活中一般沒有般沒有20%噸、噸、30%米等寫法。正因?yàn)槿绱嗣椎葘懛?。正因?yàn)槿绱?我們通我們通常把百分?jǐn)?shù)又稱之為百分比或百分率。常把百分?jǐn)?shù)又稱之為百分比或百分率。” 325243 3 10填空 （ ）個(gè)一千是一萬；）個(gè)一千是一萬； 一億里面有（一億里面有（ ）個(gè)千萬；）個(gè)千萬； 320000是由（是由（ ）個(gè)萬組成的；）個(gè)萬組成的； 有有49億、億、49個(gè)萬和個(gè)萬和49個(gè)一組成的數(shù)是個(gè)一組成的數(shù)是（ ）10103249494900004900490049 把把8個(gè)蘋果平均分成個(gè)蘋果平均

6、分成4份份,每份是（每份是（ ）個(gè)蘋果）個(gè)蘋果,每份是每份是8個(gè)蘋果的個(gè)蘋果的 把把5米長(zhǎng)的鐵絲平均分成米長(zhǎng)的鐵絲平均分成4份份,每份是這根鐵絲每份是這根鐵絲的的 ,每份長(zhǎng)每份長(zhǎng) 米。米。 男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是6:5,男生占全班人數(shù)男生占全班人數(shù)的的 ,女生占全班人數(shù)的女生占全班人數(shù)的 。 把把1米平均分成米平均分成10份份,其中的其中的1份是份是 米；把米；把 1米平均分成米平均分成100份份, 其中的其中的10份是份是 米；米；把把1米平均分成米平均分成1000份份,其中的其中的100份是份是 米。米。 填一填填一填,比一比比一比 2（ ）（ ） 41（ ）（

7、）（ ）（ ） 41 45（ ）（ ）（ ）（ ） 116 115（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 101 10010 1000100 把把1米平均分成米平均分成10份份,其中的其中的1份是份是 （ ）米；把米；把 1米平均分成米平均分成100份份, 其中的其中的10份份是（是（ ）米；把）米；把1米平均分成米平均分成1000份份,其中的其中的100份是（份是（ ）米。）米。 你認(rèn)為小數(shù)和分?jǐn)?shù)有怎樣的關(guān)系？你認(rèn)為小數(shù)和分?jǐn)?shù)有怎樣的關(guān)系？ 小數(shù)有哪些性質(zhì)？小數(shù)有哪些性質(zhì)？ 應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)和規(guī)律可以解決哪些問題？應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)和規(guī)律可以解決哪些問題？填上小數(shù)填上小數(shù)0.10.100.10037427320 10 7= 100（ ）= 1000（ ）0.7=0.= 0. 70 700 0 7 7 0 0-3-10.51.2521442348 本班數(shù)學(xué)期中測(cè)試的合格率是本班數(shù)學(xué)期中測(cè)試的合格率是85%; 我校六年級(jí)人數(shù)約占全校人數(shù)的我校六年級(jí)人數(shù)約占全校人數(shù)的15%; 我校有我校有90%的教師擁有大專學(xué)歷的教師擁有大專學(xué)歷; 這件毛衣中這件毛衣中,羊毛占羊毛占85%,化纖占化纖占15%. 經(jīng)?？炊绦诺娜酥巧虝?huì)下降經(jīng)?？炊绦诺娜酥巧虝?huì)下降10%. 空氣中氧氣體積約占空氣