運(yùn)師附小智慧教育示范校實(shí)施方案(2)

1、運(yùn)城師范學(xué)校附屬小學(xué)20202022年智慧校園示范校建設(shè)實(shí) 施 方 案我校是運(yùn)城市首批智慧校園示范校之一，為了更好地落實(shí)和加快學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，更新教育理念，重構(gòu)教育模式，提高教育質(zhì)量，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，根據(jù)教育部教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃和運(yùn)城市智慧教育二期工程示范校實(shí)施方案的文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下運(yùn)師附小20202022年智慧校園示范校實(shí)施方案。一、 總體目標(biāo)面向未來國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新人才的需求，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)，按照智慧教育二期工程示范校的要求，建立高速互聯(lián)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，探索智能教育和智能管理的新路徑，推動(dòng)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，努力在“創(chuàng)客教育、智慧課堂、智能管

2、理”等方面，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為我市2020年完成“三全兩高一大”發(fā)展目標(biāo)和教育信息化水平進(jìn)入全國(guó)先進(jìn)行列，貢獻(xiàn)附小智慧和力量，二、 工作安排 ：（一）2020年5月12月：環(huán)境建設(shè)和應(yīng)用培訓(xùn)。1.制定學(xué)校智慧校園建設(shè)三年規(guī)劃。2.提高校園網(wǎng)的接入能力，完成1000Mbps到校，100Mbps到班，實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。3.在運(yùn)城市智慧教育云平臺(tái)上建立運(yùn)師附小門戶網(wǎng)站和云空間。4.組織全體任課教師學(xué)習(xí)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃和 新增加的智慧教育二期設(shè)施的應(yīng)用功能，要求所有任課教師能夠熟練使用“希沃軟件”服務(wù)教學(xué)。5.確定現(xiàn)代教育技術(shù)和應(yīng)用的校級(jí)專家團(tuán)隊(duì)和骨干團(tuán)隊(duì)的責(zé)任與目標(biāo)。6.2020年秋季，

3、學(xué)校承擔(dān)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全面啟動(dòng)實(shí)施。組織教師開展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)和信息技術(shù)的有機(jī)融合。（二）2021年1月12月：實(shí)驗(yàn)探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。1.2021年春季，聘請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校開展的創(chuàng)客教育、智慧課堂、智能管理項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。2.組織優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、班主任或管理者，開展校內(nèi)、校際交流、展示和培訓(xùn)工作，讓更多的家長(zhǎng)、學(xué)生和同仁認(rèn)同參與，實(shí)現(xiàn)更大范圍的智慧共享。3結(jié)合慶“六一”活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生開展“我是智慧小達(dá)人”活動(dòng)，展示學(xué)生創(chuàng)客學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。4.2021年秋季，學(xué)校組織全體教師開展“智慧教育能力過關(guān)大

4、比武”技能大賽，重點(diǎn)內(nèi)容為教育部制定的“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范”30項(xiàng)微能力考核，爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo)過關(guān)。5.總結(jié)本校在智慧校園二期工程建設(shè)過程中，在硬件配備應(yīng)用、隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的主要做法和成果，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)完善。（三）2022年1月12月：成果推廣和鞏固提高。1.全校普及和推廣創(chuàng)客教育、智慧課堂和智能管理模式，形成本校鮮明的智慧教育特色。2.以文本、視頻、課例、案例等多種形式，匯集本校智慧教育實(shí)驗(yàn)成果，對(duì)外宣傳推廣。3.組織評(píng)選智慧教育校本培訓(xùn)和推進(jìn)過程中的優(yōu)秀管理者、智慧教師、技術(shù)骨干和先進(jìn)班主任。 三、建設(shè)內(nèi)容 （一）校園網(wǎng)升級(jí)改造，構(gòu)建互聯(lián)互通、高速傳輸?shù)闹腔劢?/p>

5、育新環(huán)境1.運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、控制技術(shù)、通訊技術(shù)、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、裝修技術(shù)等，將學(xué)校計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、校園安放控制系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)備，搭建成一個(gè)更便捷高效的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。2.無線校園建設(shè)。在有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，建設(shè)覆蓋公共教學(xué)和活動(dòng)區(qū)域的無線網(wǎng)服務(wù)體系，形成高速便捷、可管可控的無線網(wǎng)接入服務(wù)。3.更換學(xué)校網(wǎng)管中心的核心交換機(jī)設(shè)施，采用新型的多核高性能處理器和高速存儲(chǔ)器，構(gòu)建數(shù)據(jù)大量存儲(chǔ)、高速傳輸?shù)闹腔劢逃颅h(huán)境。（二）利用智慧教育云平臺(tái)，構(gòu)建規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、互利共贏的智慧教育云空間1.將學(xué)校原有的校園網(wǎng)站，移至運(yùn)城市智慧教育云平臺(tái)上。學(xué)校安排專業(yè)老師，積極做好學(xué)校門戶網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)，

6、建成學(xué)校移動(dòng)辦公、優(yōu)質(zhì)資源共享、信息管理規(guī)范等綜合服務(wù)平臺(tái)，展示學(xué)校對(duì)外的良好形象。2建好相互融通的校級(jí)教育云空間。在運(yùn)城市智慧教育云平臺(tái)上，建立運(yùn)師附小云空間。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和云空間，推進(jìn)學(xué)校教育管理和教學(xué)信息化，開展教師考核管理、班級(jí)管理、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)綜合分析、網(wǎng)絡(luò)研修、資源管理、家?；?dòng)等，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)全過程。（三）開展智慧教育實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)生為主、人機(jī)交互的教育教學(xué)新模式1創(chuàng)客教育：作為小學(xué)創(chuàng)客教育示范校，我校要在開展創(chuàng)客教育的硬件建設(shè)、師資配備、資源選擇、課程開設(shè)方式等方面，積極投入，堅(jiān)持研究探索，爭(zhēng)取出經(jīng)驗(yàn)、出成果，起到示范引領(lǐng)作用。2智慧課堂：堅(jiān)持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)中

7、選擇性地引入智能手機(jī)、平板電腦終端設(shè)備和APP服務(wù)，通過教室無線網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)“云、網(wǎng)、端”的數(shù)據(jù)傳輸和交流互通，構(gòu)成以動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析為核心的智慧學(xué)習(xí)支撐環(huán)境，開展智慧教學(xué)，讓課堂教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性。嘗試開展基于信息技術(shù)和班級(jí)授課制環(huán)境性下的差異化教學(xué)實(shí)驗(yàn)，建立自主研學(xué)、同伴互學(xué)、微課助學(xué)、精準(zhǔn)幫學(xué)的智慧教學(xué)模式，提高學(xué)生自主探究和協(xié)同建構(gòu)能力，努力形成具有附小課堂教學(xué)特色的教學(xué)模式和智慧。3項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為載體，組織學(xué)生開展不同主題的實(shí)踐研究探索活動(dòng)，融通校內(nèi)外課程資源，推行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將線上學(xué)習(xí)交流和線下實(shí)地考察、動(dòng)手實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。（四）優(yōu)化數(shù)字教育資

8、源，重構(gòu)開放多元、共建共享的資源建設(shè)應(yīng)用新途徑1研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校教研室負(fù)責(zé)，組織教師以微課形式為主，研制與學(xué)科教學(xué)深度融合的數(shù)字教育教學(xué)資源，同時(shí)采取匯集、自建、共建、引進(jìn)、購買等多種方式，豐富學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源。2開通網(wǎng)絡(luò)直播課程。組織本校特級(jí)教師、省級(jí)名師和優(yōu)秀青年骨干教師，一方面開展對(duì)本校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，另一方面積極面向農(nóng)村薄弱學(xué)校進(jìn)行直播教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，帶動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。3提高學(xué)生數(shù)字資源應(yīng)用水平。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展基于問題的遠(yuǎn)程協(xié)同學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與不同地點(diǎn)、不同背景的同伴進(jìn)行協(xié)同學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的認(rèn)知，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、保障措施 1領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。建立健全智慧校園建設(shè)工作的組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的方案，責(zé)任分工明確 ，時(shí)間表和路線圖清晰明了。2.分層次培養(yǎng)教師隊(duì)伍。積極參與各級(jí)教育部門開展的學(xué)校教育管理干部、校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力專項(xiàng)培訓(xùn) 。充分利用繼續(xù)教育、國(guó)培項(xiàng)目、專項(xiàng)培訓(xùn)等途徑和方式，培育學(xué)校信息技術(shù)人才 ，進(jìn)行校級(jí)全員培訓(xùn)，提升廣大教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。3.實(shí)施信息技術(shù)全員認(rèn)證計(jì)劃。根據(jù)校長(zhǎng)和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核認(rèn)證方案，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行考核達(dá)標(biāo)，并將結(jié)果作為教師職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、評(píng)模評(píng)優(yōu)依據(jù)，促進(jìn)廣大教師掌握現(xiàn)代教育思想、教育理念和教學(xué)方法手段，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。